2027届高考一轮语文精准复习：名篇名句默写滚动训练小纸条第四组（全国适用）（原卷版及解析）

4/5å名篇名句默写滚动训练小纸条31名篇名句默写滚动训练小纸条31混合默写篇目：《琵琶行》《长亭送别》混合默写篇目：《琵琶行》《长亭送别》（一）提示类：王实甫《西厢记·长亭送别》中，“__________?__________”两句采用自问自答的形式，把霜林和泪水关联起来，凸显了离情。（二）意象类：杜鹃是古代诗歌中常见意象，因其啼声哀婉，往往传达一种凄凉之情。《琵琶行》中“_____________，_____________”两句就表达了这种凄苦之意。（三）手法类：留白”是文学艺术常用的艺术手法，白居易《琵琶行》中“___________，___________”两句，就描写了“留白”带来的意蕴无穷之感。（四）情境类：晓雯热爱歌唱，今天终于拜名师学艺。她用《琵琶行》中“__________”来赞美老师的示范歌声让自己如置身仙境；用“__________”来自嘲自己的歌声刺耳难听。名篇名句默写滚动训练小纸条32名篇名句默写滚动训练小纸条32混合默写篇目：《虞美人》《朝天子·咏喇叭》混合默写篇目：《虞美人》《朝天子·咏喇叭》（一）比较类：崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了物是人非之感，李煜《虞美人》中的“__________，__________”也写出了这样的感受。（二）衔接类：李煜《虞美人》中，“___________”一句点明“愁”之因——亡国，“__________”一句用比喻写愁之状——其势如江，绵绵不绝。（三）手法类：《朝天子·咏喇叭》中，运用互文的手法，写出军民听到喇叭声后惊恐之态的两句是：“______，______。”（四）意象类：“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》中的“_____，_____”。混合默写篇目：《望海潮》《贺新郎》混合默写篇目：《望海潮》《贺新郎》（一）提示类：在《贺新郎·国脉微如缕》中，作者通过反问的语气，引出大破金兵，并让金兵闻风丧胆的韩世忠的两句是：“_______，_______？”（二）衔接类：导游小张借用柳永《望海潮》中的“_______”向来游玩的游客介绍杭州人口的繁多，用“_______”形容钱塘江潮水的壮观。（三）阐释类：潮水裹挟着雪沫般的浪花翻涌，江岸线壮阔得仿佛到了天地的尽头，对此，我们可以用柳永《望海潮》里的句子“_______，_______”来描绘形容。（四）情境类：伫立在繁华的商业步行街，望着琳琅满目的商品和身着盛装的往来行人，小华不由得吟起柳永《望海潮》中的名句“_______，_______”。名篇名句默写滚动训练小纸条33混合默写篇目：《桂枝香·金陵怀古》《扬州慢》（一）提示类：王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“________，________”两句，其中两个短语对仗工整，构图上还以曲线绵延与散点铺展相映成趣。（二）衔接类：王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________”四字指出了六朝更替的原因，“__________”四字总结了南朝历史。（三）手法类：姜夔《扬州慢》中“_______，_______”两句，运用拟人手法，借助无生命意识的植物表达人们对战争的厌恶之情。（四）比较类：杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”，姜夔《扬州慢》中的“____________，____________？”与此意蕴和手法相似。名篇名句默写滚动训练小纸条34混合默写篇目：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《登快阁》混合默写篇目：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《登快阁》（一）提示类：苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中记述了与亡妻相见的一个梦，其中“________，________”两句表达出此时无声胜有声的沉痛的深情。（二）意象类：古代诗人多借山水意象状形色之美，黄庭坚《登快阁》“____________，____________”句，描绘诗人登阁所览天地阔远、江水如练的胜景。（三）手法类：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“_______”一句道出了与妻子再无相聚的哀痛和喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是：“_______。”（四）情境类：小刚在宣讲隐逸文化的导语中引用了黄庭坚《登快阁》中的诗句“_____________，___________”，借此展现古人的归隐之意，进而引出自己的讲解。名篇名句默写滚动训练小纸条35混合默写篇目：《念奴娇·赤壁怀古》《鹊桥仙》（一）提示类：秦观《鹊桥仙》中，赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间无数次相聚的词句是“_______，_______”。（二）衔接类：世人咏七夕，往往以牵牛、织女聚少离多为恨，秦观《鹊桥仙》“__________，__________”，则翻出新意，立意高远。（三）手法类：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_______，_______”两句，运用比喻手法生动地描绘了赤壁的雄奇景象。（四）情境类：某中学“致敬英雄”演讲比赛上，选手引用《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________，__________”赞颂周瑜的儒将风范。名篇名句默写滚动训练小纸条36混合默写篇目：《菩萨蛮·书江西造口壁》《苏幕遮》（一）提示类：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“________，________”两句，以鸟鸣为主要描写对象，抒写了诗人暮色中沉郁苦闷的心情。混合默写篇目：《菩萨蛮·书江西造口壁》《苏幕遮》（一）提示类：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“________，________”两句，以鸟鸣为主要描写对象，抒写了诗人暮色中沉郁苦闷的心情。（二）意象类：周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》上片“________________”句和下片的“________________”句之间通过一个共同意象作为纽带，由描写眼前之景过渡到抒发思乡之情。（三）手法类：周邦彦在《苏幕遮（燎沉香）》中以“____________”和“____________”两句从听觉和视觉角度别致地写出了雨后初晴的美好清新。（四）情境类：小嘉在获奖感言中，引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“____________，____________”两句，表达了他战胜困难终获成功的喜悦。名篇名句默写滚动训练小纸条37混合默写篇目：《声声慢》《书愤》（一）提示类：李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中，用“________，________”两句，写出了天气变化无常，人很难调养身体。（二）阐释类：《声声慢》中“________，________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。（三）手法类：《书愤》中采用蒙太奇手法形象地概括了水、陆两路大军大破敌军的场面，构成一幅波澜壮阔、浩浩荡荡的军容画面的句子是：“_________，_________。”（四）情境类：在“家国情怀”主题演讲中，选手以《书愤》中“__________，__________”两句为结语，赞颂历代志士至死坚守报国初心的赤诚。名篇名句默写滚动训练小纸条384/5混合默写篇目：《临安春雨初霁》《念奴娇·过洞庭》（一）提示类：混合默写篇目：《临安春雨初霁》《念奴娇·过洞庭》（一）提示类：泛舟湖上在古代诗文中经常出现，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的：“________，________。”（二）衔接类：《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“___________”的胸怀，与洞庭湖“___________”的气象相互交融。（三）手法类：陆游《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人“闲”的句子是：“________，________。”（四）情境类：小明到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝声让她想起陆游《临安春雨初霁》里的诗句：“____________，____________。”名篇名句默写滚动训练小纸条39混合默写篇目：《永遇乐·京口北固亭怀古》《青玉案·元夕》（一）提示类：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_______，_______”两句将英雄刘裕生活过的历史遗迹呈现在读者面前。（二）阐释类：《青玉案·元夕》中“____________，____________”两句写一众女子打扮的花枝招展，笑语盈盈地去参加元宵盛会，同时衬托下文出现的“那人”。（三）手法类：辛弃疾善用典故，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“___________，_______________”的典故，表达对沦陷区百姓忘却国耻、安于异族统治的痛心。（四）情境类：元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起《青玉案·元夕》中“__________”一句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟诵出“__________”。名篇名句默写滚动训练小纸条40

å名篇名句默写滚动训练小纸条31名篇名句默写滚动训练小纸条31混合默写篇目：《琵琶行》《长亭送别》混合默写篇目：《琵琶行》《长亭送别》（一）提示类：王实甫《西厢记·长亭送别》中，“__________?__________”两句采用自问自答的形式，把霜林和泪水关联起来，凸显了离情。晓来谁染霜林醉总是离人泪（二）意象类：杜鹃是古代诗歌中常见意象，因其啼声哀婉，往往传达一种凄凉之情。《琵琶行》中“____________，___________”两句就表达了这种凄苦之意。其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀呜（三）手法类：留白”是文学艺术常用的艺术手法，白居易《琵琶行》中“___________，___________”两句，就描写了“留白”带来的意蕴无穷之感。别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（四）情境类：晓雯热爱歌唱，今天终于拜名师学艺。她用《琵琶行》中“__________”来赞美老师的示范歌声让自己如置身仙境；用“__________”来自嘲自己的歌声刺耳难听。如听仙乐耳暂明呕哑嘲哳难为听名篇名句默写滚动训练小纸条32名篇名句默写滚动训练小纸条32混合默写篇目：《虞美人》《朝天子·咏喇叭》混合默写篇目：《虞美人》《朝天子·咏喇叭》（一）比较类：崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了物是人非之感，李煜《虞美人》中的“__________，__________”也写出了这样的感受。雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（二）衔接类：李煜《虞美人》中，“___________”一句点明“愁”之因——亡国，“__________”一句用比喻写愁之状——其势如江，绵绵不绝。故国不堪回首月明中恰似一江春水向东流（三）手法类：《朝天子·咏喇叭》中，运用互文的手法，写出军民听到喇叭声后惊恐之态的两句是：“______，______。”军听了军愁民听了民怕（四）意象类：“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》中的“_____，_____”。春花秋月何时了往事知多少混合默写篇目：《望海潮》《贺新郎》混合默写篇目：《望海潮》《贺新郎》（一）提示类：在《贺新郎·国脉微如缕》中，作者通过反问的语气，引出大破金兵，并让金兵闻风丧胆的韩世忠的两句是：“_______，_______？”未必人间无好汉谁与宽些尺度（二）衔接类：导游小张借用柳永《望海潮》中的“_______”向来游玩的游客介绍杭州人口的繁多，用“_______”形容钱塘江潮水的壮观。参差十万人家怒涛卷霜雪（三）阐释类：潮水裹挟着雪沫般的浪花翻涌，江岸线壮阔得仿佛到了天地的尽头，对此，我们可以用柳永《望海潮》里的句子“_______，_______”来描绘形容。怒涛卷霜雪天堑无涯（四）情境类：伫立在繁华的商业步行街，望着琳琅满目的商品和身着盛装的往来行人，小华不由得吟起柳永《望海潮》中的名句“_______，_______”。市列珠玑户盈罗绮名篇名句默写滚动训练小纸条33混合默写篇目：《桂枝香·金陵怀古》《扬州慢》（一）提示类：王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“________，________”两句，其中两个短语对仗工整，构图上还以曲线绵延与散点铺展相映成趣。千里澄江似练翠峰如簇（二）衔接类：王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________”四字指出了六朝更替的原因，“__________”四字总结了南朝历史。繁华竞逐悲恨相续（三）手法类：姜夔《扬州慢》中“_______，_______”两句，运用拟人手法，借助无生命意识的植物表达人们对战争的厌恶之情。废池乔木犹厌言兵（四）比较类：杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”，姜夔《扬州慢》中的“____________，____________？”与此意蕴和手法相似。念桥边红药年年知谁生名篇名句默写滚动训练小纸条34混合默写篇目：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《登快阁》混合默写篇目：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《登快阁》（一）提示类：苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中记述了与亡妻相见的一个梦，其中“________，________”两句表达出此时无声胜有声的沉痛的深情。相顾无言惟有泪干行（二）意象类：古代诗人多借山水意象状形色之美，黄庭坚《登快阁》“____________，____________”句，描绘诗人登阁所览天地阔远、江水如练的胜景。落木干山天远大澄江一道月分明（三）手法类：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“_______”一句道出了与妻子再无相聚的哀痛和喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是：“_______。”十年生死两茫茫夜来幽梦忽还乡（四）情境类：小刚在宣讲隐逸文化的导语中引用了黄庭坚《登快阁》中的诗句“_____________，___________”，借此展现古人的归隐之意，进而引出自己的讲解。万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟名篇名句默写滚动训练小纸条35混合默写篇目：《念奴娇·赤壁怀古》《鹊桥仙》（一）提示类：秦观《鹊桥仙》中，赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间无数次相聚的词句是“_______，_______”。金风玉露一相逢便胜却人间无数（二）衔接类：世人咏七夕，往往以牵牛、织女聚少离多为恨，秦观《鹊桥仙》“__________，__________”，则翻出新意，立意高远。两情若是久长时又岂在朝朝暮暮（三）手法类：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_______，_______”两句，运用比喻手法生动地描绘了赤壁的雄奇景象。惊涛拍岸卷起干堆雪（四）情境类：某中学“致敬英雄”演讲比赛上，选手引用《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________，__________”赞颂周瑜的儒将风范。羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭名篇名句默写滚动训练小纸条36混合默写篇目：《菩萨蛮·书江西造口壁》《苏幕遮》（一）提示类：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“________，________”两句，以鸟鸣为主要描写对象，抒写了诗人暮色中沉郁苦闷的心情。混合默写篇目：《菩萨蛮·书江西造口壁》《苏幕遮》（一）提示类：辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“________，________”两句，以鸟鸣为主要描写对象，抒写了诗人暮色中沉郁苦闷的心情。江晚正愁余山深闻鹧鸪（二）意象类：周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》上片“________________”句和下片的“________________”句之间通过一个共同意象作为纽带，由描写眼前之景过渡到抒发思乡之情。一一风荷举梦入芙蓉浦（三）手法类：周邦彦在《苏幕遮（燎沉香）》中以“____________”和“____________”两句从听觉和视觉角度别致地写出了雨后初晴的美好清新。鸟雀呼晴叶上初阳干宿雨（四）情境类：小嘉在获奖感言中，引用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“____________，____________”两句，表达了他战胜困难终获成功的喜悦。青山遮不住毕竟东流去名篇名句默写滚动训练小纸条37混合默写篇目：《声声慢》《书愤》（一）提示类：李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中，用“________，________”两句，写出了天气变化无常，人很难调养身体。乍暖还寒时候最难将息（二）阐释类：《声声慢》中“______，______”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。这次第怎一个愁字了得（三）手法类：《书愤》中采用蒙太奇手法形象地概括了水、陆两路大军大破敌军的场面，构成一幅波澜壮阔、浩浩荡荡的军容画面的句子是：“_________，_________。”楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（四）情境类：在“家国情怀”主题演讲中，选手以《书愤》中“__________，__________”两句为结语，赞颂历代志士至死坚守报国初心的赤诚。出师一表真名世千载谁堪伯仲间名篇名句默写滚动训练小纸条38混合默写篇目：《临安春雨初霁》《念奴娇·过洞庭》（一）提示