2025年中小学校园欺凌防治培训试题及答案

2025年中小学校园欺凌防治培训试题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.依据2024年12月教育部印发的《中小学生欺凌防治专项行动实施方案（2025-2027年）》，中小学校园欺凌防控工作的第一责任人是（）A.班主任B.德育主任C.校长D.属地教育部门负责人2.下列行为中不属于校园欺凌范畴的是（）A.多次给同学起侮辱性外号并散播其隐私B.堵截同学索要零花钱C.课间打闹时不小心把同学推倒擦伤D.网络上组团辱骂同班同学3.学校接到校园欺凌举报或线索后，应当在（）内启动调查核实工作A.24小时B.48小时C.3个工作日D.7个工作日4.经调查确认为校园欺凌的事件，原则上应当自启动调查之日起（）个工作日内完成处置并反馈结果A.5B.10C.15D.305.针对义务教育阶段严重欺凌事件的实施者，学校可采取的最高纪律处分是（）A.警告B.记过C.留校察看D.开除学籍6.校园欺凌事件确认后，对被欺凌学生的心理干预应当在（）内启动A.12小时B.24小时C.3天D.7天7.学校每学期应当至少开展（）次校园欺凌防治专题教育A.1B.2C.3D.48.下列不属于校园欺凌联防联控机制主体的是（）A.学校B.公安机关C.公益培训机构D.妇联、关工委9.针对校园欺凌事件的举报，学校应当在（）个工作日内给予举报人反馈A.3B.5C.7D.1010.对实施欺凌的不满14周岁的学生，情节严重免于治安处罚的，学校应当会同（）进行矫治A.民政部门B.公安机关C.专门教育指导委员会D.司法行政部门11.下列不属于校园欺凌防控“三道防线”的是（）A.班级监测B.校园巡查C.家校联动D.事后惩戒12.学生在研学旅行、校外实践等活动中发生的欺凌事件，由（）承担首要处置责任A.活动举办方B.学生所属学校C.属地教育部门D.属地公安机关13.针对反复发生欺凌行为的学生，学校应当至少每（）开展一次跟踪评估，直至学生行为矫正A.周B.月C.季度D.学期14.校园欺凌事件处置完毕后，相关档案应当至少保存至学生毕业离校后（）年A.1B.3C.5D.1015.学校应当在（）位置公示校园欺凌举报电话、邮箱等渠道A.学校官网、公众号B.教学楼、宿舍楼入口C.班级公告栏D.以上都是二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.校园欺凌的构成要件包括（）A.主观上存在故意B.发生在学生之间C.存在力量不对等性D.多次实施或单次实施造成严重身心伤害2.下列校园欺凌事件中，应当将相关记录纳入学生综合素质评价档案的有（）A.多次起侮辱性外号造成被欺凌者抑郁B.殴打同学致轻伤C.散播同学隐私视频造成恶劣影响D.初次索要少量财物经教育及时改正3.学校应当定期对下列哪些人员开展欺凌防治培训（）A.全体教职工B.学生干部C.家长D.安保、宿管等后勤人员4.对被欺凌学生的帮扶措施包括（）A.一对一心理疏导B.调整班级或座位C.必要时安排专人陪同上下学D.协助家长申请法律援助5.下列情形中不认定为校园欺凌的有（）A.学生之间偶发的轻微口角B.体育比赛中的合理对抗C.教师对学生的正常批评教育D.同学之间单次的轻微推搡未造成伤害6.校园欺凌的线索来源包括（）A.学生举报B.家长反映C.教职工日常巡查发现D.监控视频排查7.针对留守、困境、残疾等特殊学生群体的欺凌防控措施包括（）A.建立“一人一档”关爱台账B.安排结对帮扶责任人C.每季度至少开展一次家访D.优先排查针对该群体的欺凌线索8.对实施欺凌学生的矫治措施包括（）A.法治教育B.心理辅导C.参加公益服务D.情节严重的送入专门学校9.校园欺凌事件上报属地教育部门的内容应当包括（）A.事件基本情况B.调查处置过程C.双方学生及家长的诉求D.后续帮扶措施10.学校开展校园欺凌防治教育的内容包括（）A.未成年人保护相关法律法规B.欺凌的界定和危害C.举报渠道和自我保护方法D.同理心教育三、判断题（共10题，每题1分，共10分，对的打√，错的打×）1.只有发生在校园内的肢体冲突才属于校园欺凌，校外的、网络上的辱骂行为不属于校园欺凌。（）2.对于举报校园欺凌的学生，学校应当公开予以表彰，鼓励更多学生举报线索。（）3.义务教育阶段的学生实施严重欺凌行为的，学校可以直接开除其学籍。（）4.被欺凌学生自身存在性格缺陷或言行不当的，可以免除欺凌实施者的相关责任。（）5.校园欺凌事件处置结果应当向全校公开，对其他学生起到警示作用。（）6.学校只需对被欺凌学生开展心理干预，欺凌实施者不需要进行心理辅导。（）7.学生家长是校园欺凌防控的责任主体之一，应当配合学校开展相关教育和处置工作。（）8.小学低年级学生之间的打闹行为一律不需要按照欺凌处置。（）9.学校每学年应当至少开展1次校园欺凌应急处置演练。（）10.校园欺凌相关的视频、照片等资料，学校可以作为宣传素材公开传播。（）四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1某初中二年级学生李某（14岁）联合王某、赵某2人，连续3周在放学后堵截同班同学张某，索要零花钱共计230元，多次扇耳光、推搡张某，还拍摄了张某的不雅视频发送至500人的年级群，导致张某出现厌学、失眠症状，经医院诊断为轻度抑郁。班主任刘某接到张某家长举报后，仅对李某等3人进行了口头批评，要求3人退还索要的钱财，未上报学校，也未采取其他处置措施。请结合相关规定回答下列问题：1.本案中哪些行为属于校园欺凌？2.班主任刘某的处置存在哪些问题？3.学校正确的处置流程是什么？案例2某小学四年级学生王某是留守儿童，跟随爷爷奶奶生活，性格内向，患有轻度肢体残疾。同班多名学生连续2个月给王某起侮辱性外号，故意孤立王某，体育课上故意伸腿绊倒王某，导致王某右腿骨折，花费医疗费1.2万元。王某家长找到学校要求处置，学校德育主任认为这是学生之间的正常打闹，要求双方家长自行协商赔偿事宜，未开展调查，也未上报属地教育部门。请结合相关规定回答下列问题：1.学校在本次事件处置中存在哪些错误？2.针对留守、残疾等特殊学生群体，学校应当采取哪些针对性的欺凌防控措施？3.本案中各方责任应当如何划分？五、论述题（共1题，10分）结合2024年12月教育部印发的《中小学生欺凌防治专项行动实施方案（2025-2027年）》要求，论述中小学校应当如何构建“全员、全程、全场景”的校园欺凌防控体系？一、单项选择题1.C依据：《中小学生欺凌防治专项行动实施方案（2025-2027年）》明确校长是学校欺凌防控第一责任人，对本校欺凌防控工作负总责。2.C依据：偶然的、无主观恶意的打闹未造成严重后果的，不属于欺凌范畴。3.A依据：《未成年人学校保护规定》第23条。4.B依据：《中小学生欺凌防治专项行动实施方案（2025-2027年）》第12条。5.C依据：义务教育阶段不得开除学生，严重欺凌可给予留校察看处分，必要时转入专门学校。6.B依据：《中小学心理健康教育指导纲要（2024年修订）》。7.B依据：《中小学生欺凌防治专项行动实施方案（2025-2027年）》第7条。8.C9.A10.C11.D12.B13.B14.B15.D二、多项选择题1.ABCD依据：《未成年人学校保护规定》第21条2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×解析：校园欺凌包含发生在校园内外、学生之间，以及网络空间的欺凌行为。2.×解析：应当保护举报人隐私，不得公开举报人信息，避免举报人遭受报复。3.×解析：义务教育阶段不得开除学生，符合专门教育入学条件的，可按程序转入专门学校。4.×解析：只要符合欺凌构成要件，实施者必须承担相应责任，被欺凌者过错仅作为责任划分的参考因素，不得免除实施者责任。5.×解析：应当保护未成年人隐私，不得公开双方学生的个人信息，仅可在不泄露隐私的前提下开展警示教育。6.×解析：对欺凌实施者也要开展心理矫治，纠正其行为偏差，从根源上减少欺凌行为复发。7.√8.×解析：如果符合主观故意、多次实施、造成身心伤害等要件的，也应当认定为欺凌，采取适合低年级的训导、教育措施。9.√依据：《中小学生欺凌防治专项行动实施方案（2025-2027年）》第7条。10.×解析：不得泄露未成年人隐私，相关资料只能用于调查处置和存档，严禁公开传播。四、案例分析题参考答案案例11.属于校园欺凌的行为包括：①李某等3人连续3周堵截张某索要财物的财产欺凌行为；②多次殴打、推搡张某的肢体欺凌行为；③拍摄不雅视频传播至年级群的网络欺凌行为，以上行为均符合主观故意、多次实施、力量不对等、造成身心伤害的欺凌构成要件。（3分）2.班主任刘某的处置问题：①未落实首接负责制，接到举报后未在1小时内上报学校欺凌防控专班；②处置措施不到位，仅口头批评未开展正式调查，未对被欺凌者张某开展心理干预，也未对李某等3人开展矫治教育；③未及时告知双方家长处置结果，未留存相关处置档案，存在瞒报问题。（3分）3.正确处置流程：①接到举报后1小时内上报学校欺凌防控专班，24小时内启动调查，同步对张某开展心理疏导，必要时调整班级或上下学路线，避免二次伤害；②调查确认欺凌事实后，10个工作日内完成处置，对李某等3人给予记过处分，会同公安机关、专门教育指导委员会开展矫治教育，责令其家长对张某进行民事赔偿，联系平台删除不雅视频并消除影响；③处置完成后2小时内上报属地教育部门，对双方学生开展不少于6个月的跟踪随访，防止欺凌复发或报复行为。（4分）案例21.学校的错误：①未准确界定欺凌行为，将多次侮辱、故意伤害的欺凌行为认定为正常打闹；②未履行处置责任，接到家长举报后未开展调查，而是推诿给家长自行协商，属于履职缺位；③未落实特殊群体保护责任，未提前发现针对留守残疾学生的欺凌线索，日常防控存在漏洞；④未按规定上报欺凌事件，违反了事件上报的时限要求。（3分）2.针对性防控措施：①建立特殊学生关爱台账，落实“一人一档、一人一策”，安排班主任作为结对帮扶责任人，每月至少开展1次家访，及时掌握学生身心状况；②每周排查针对特殊学生的欺凌线索，在班级设立隐性信息员，及时发现苗头性问题；③开展针对性融合教育，引导其他学生尊重、帮助特殊学生，营造包容的班级氛围；④优先为特殊学生提供心理辅导、权益维护等帮扶，发生欺凌事件后优先处置、优先帮扶。（3分）3.责任划分：①实施欺凌的学生家长承担主要民事赔偿责任，赔偿王某的医疗费、护理费、精神损失费等相关费用；②学校承担管理失职责任，对德育主任、班主任给予绩效扣分、通报批评等处理，属地教育部门对学校进行年度考核扣分；③实施欺凌的学生不满14周岁，不予治安处罚，由学校会同公安机关、家长开展不少于6个月的法治教育和行为矫治。（4分）五、论述题参考答案构建“三全”欺凌防控体系是2025-2027年全国中小学生欺凌防治的核心要求，具体实施路径如下：1.构建全员参与的责任体系：①落实校长第一责任人责任，成立由校长任组长，德育、教务、安保、心理教师、班主任、家长代表、法治副校长为成员的欺凌防控专班，明确各岗位职责；②明确全体教职工的防控责任，将欺凌防控纳入教职工岗位职责，科任老师、安保、宿管、食堂工作人员均为欺凌线索报告责任人，落实首接负责制，将防控成效与教职工绩效挂钩；③发挥学生和家长的作用，每班设立2名隐性欺凌信息员，每学期对全体家长开展不少于2次的欺凌防控培训，联动公安、民政、妇联、关工委等部门，形成家校社协同的防控合力。（3分）2.构建全程覆盖的工作链条：①事前预防：每学期开展2次欺凌防控专题教育，结合法治教育、心理健康教育、同理心教育提升学生认知，每学年开展1次应急演练，入学时发放欺凌防治告知书，明确欺凌的后果和举报渠道，建立常态化线索排查机制，每月开展一次全校欺凌线索摸排；②事中处置：建立“线索排查-调查核实-依法处置-反馈告知”的闭环流程，接到线索后24小时内启动调查，10个工作日内完成处置，同步开展双方学生的心理干预，对涉及违法的及时联动公安机关介入；③事后跟踪：对欺凌事件双方学生开展不少于6个月的跟踪随访，对实施欺凌的学生每月开展1次行为评估，对被欺凌学生持续提供心理帮扶，防止欺凌复发或者报复行为。（3分）3.构建全场景防控的防护网络：①校内场景：实现校园监控全覆盖，重点区域（厕所、宿舍