2024-2025学年北京石景山高二(下)期末语文试卷含答案

2024-2025学年北京市石景山区高二（下）期末语文试卷一、本大题共5题，共18分。1．（18分）阅读下面材料，完成各题。材料一：随着全球人口的不断增长和科学技术的飞速发展，人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统。长期以来对生物资源及土地的过度利用，导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现，生态环境及生物系统遭受了严重破坏。据专家估计，由于人类活动和气候变化，地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍的速度消失。全球已有约3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝，物种分布发生了大范围的变化，这些形成了全球性的生物多样性危机。生物多样性危机是多种因素综合作用的结果，城市化是其中重要的因素之一。城市化是伴随工业化和现代化必然出现，反过来又推进工业化和现代化的一个历史过程；城市化水平是现代文明的重要指标。但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩，一部分动植物不得不和人类共同生活在城市之中。城市中约60～70%的地表被道路、人工建筑、停车场等硬化，水不容易渗入，植物的种子难以生根。全球很多城市的人口密度已达每平方千米数万人，密集的人流对诸多生物而言是潜在的危险；除此之外，还有大量的汽车、摩托车等在飞驰。高楼大厦林立，热量不断聚集，城市中心的温度有时甚至高出周边10℃之多，这种热岛效应对生物的生存也是一大干扰因素。生物多样性为人类发展带来了巨大财富，目前它却面临着来自城市化等方面的威胁。城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题。（取材于干靓等的相关文章）材料二：近年来生物学家发现，城市中部分野生物种对相比地球漫长历史还十分年轻的人工环境有着不可思议的适应力。科学家正努力揭示各物种在城市中的进化情况。“坦白说，部分物种对这种极端约束适应能力之强着实令人惊叹。”法国蒙彼利埃大学功能生态学与进化生态学研究中心主任皮埃尔—奥利维耶•切普图评论道。“这其中不仅存在微观进化，我认为在某些情况下还有宏观进化。”荷兰国家生物多样性中心进化论研究员曼诺•希尔图森说，“我们在城市观察到的进化，其速度接近理论上的最大值，这让我们感到不可思议。”联合国预计21世纪城市化进程将步入快车道：2030年，全球城市面积将达140万平方千米；到2050年，城市居民将新增25亿。城市作为人类文明的产物，最早出现于5000年前的美索不达米亚平原。如今，城市化将成为地球生物最重大的进化动力之一。的确，城市中生物进化的各类实证开始涌现，水泥路旁、大楼脚下、阳台边缘、地铁站楼梯等，无处不在。繁衍在城市地铁通道的地下家蚊不再冬蛰，相较于鸟类的血液，它们现在明显偏好哺乳动物；它们与其他蚊子种群之间，已经产生了明显的生殖隔离。除了野生物种和家养物种，有的地方如今又出现了新型城市物种，这使人们重新审视城市生态环境与生物多样性问题。科学家将城市与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境进行对比后，发现城市中的物种往往比乡村更多。相较于乡村，城市为物种提供了多样化的生境。动植物可以依附于各种各样的角落、边沿、墙缝，生活在荒地、墓地和潮湿的水沟里，或者栖居于精心维护、富有情调的花园中。它们可以全年获取水资源及食物，而在野外，水资源和食物的获得具有季节性。热岛效应也成为城市生境的一大优势，城市冬季不再严寒。在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性，并且这一潜能还将不断得到激发。（取材于吴苏妹编译的相关文章）（1）根据材料一，下列表述不属于生物多样性危机的一项是（）A.生物种类以非正常速度消失。B.大量动植物濒临灭绝。C.物种分布发生大范围变化。D.动植物和人类共同生活。（2）根据材料一，下列理解和分析，符合文意的一项是（）A.深受人类影响的全球生态系统利于缓解生物多样性危机。B.第一段通过列举数据来凸显生物多样性危机的严重程度。C.生态学者关注的焦点是生物多样性危机给人类带来哪些损失。D.这则材料反映了对生物多样性危机的担忧并提出了应对策略。（3）材料二说，与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境相比，城市中的物种往往更多。下列对其原因的理解，不正确的一项是（）A.城市提供了更加多样的栖居地。B.城市中的生物得到了精心保护。C.城市中有持续性的水源和食物。D.城市的冬季温度一般比乡村高。（4）下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是（）A.材料一分析了城市环境特点，认为应该减缓城市化的步伐。B.材料二的引文表达了科学家对城市中生物进化速度的忧虑。C.两则材料中关于城市化是人类文明的产物的看法是一致的。D.两则材料中关于热岛效应是否有利于生物生存的看法相似。（5）就城市化与生物多样性的关系，上面两则材料分别表达了什么观点？说说这些观点对你认识这一关系有何启发。二、本大题共8题，共36分。2．（16分）阅读下面文言文，完成各题。材料一：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅。朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚。听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（节选自李密《陈情表》）材料二：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣：娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（节选自归有光《项脊轩志》）材料三：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”（《论语•学而篇》）物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（节选自《礼记•大学之道》）（1）某同学整理上述材料中虚词“以”的用法与意义，表格中有两处内容空缺，请你帮忙补充。以意义和用法例句介词用比去，以手阖门①但以刘日薄西山与“无”组成固定搭配臣无祖母，无以至今日连词相当于“而”，表目的臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻相当于“而”，表修饰②（2）将下面句子译为现代汉语。①母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。②庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3）阅读材料一和材料二，它们怎样体现材料三画线句所蕴含的思想观念？请简析。3．（20分）阅读下面文言文，完成各题。天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹：至公也。晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。墨者有巨子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹䵍对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹䵍不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。（取材于《吕氏春秋•去私》）【注释】：①祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹䵍（tūn），均为人名。（1）下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.日月无私烛也照耀B.至公也极、最C.外举不避仇推荐D.忍所私以行大义容忍（2）下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（）A.其谁可而为之君知其难也B.午非子之子邪今者有小人之言C.而遂杀之后遂无问津者D.伤人者刑同予者何人（3）下列对文中语句的解释，不正确的一项是（）A.不与其子而授舜解释：没有传位给自己的儿子而传给了舜B.君问可，非问臣之仇也解释：您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁C.先生之以此听寡人也解释：在这件事上先生还是听我的吧D.此所以禁杀伤人也解释：这是用来禁止杀伤人的法令（4）下列人物各自的处事为人如何？各用一个恰当的熟语（包括成语）描述。①晋平公②祁黄羊③腹䵍（5）具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。①平公曰：“善。”②国人称善焉。③孔子闻之曰：“善哉！”三、本大题共3题，共20分。4．（10分）阅读下面诗歌，完成各题。登快阁[1]黄庭坚痴儿了却公家事[2]，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝[3]，青眼聊因美酒横[4]。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟[5]。注释：【1】作此诗时，黄庭坚任太和县令，【2】痴儿了却公家事：《晋书•傅咸传》载，杨济与傅咸书云：“生子痴，了官事。官事未易了，了事正作物，复为快耳。”【3】朱弦已为佳人绝：《吕氏春秋•本味》载，“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”【4】青眼聊因美酒横：《晋书•阮籍传》载，阮籍为母服丧，“嵇喜来吊，籍作白眼。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉。籍大悦，乃见青眼。”【5】与白鸥盟：据《列子•黄帝》载，“海上之人有好鸥鸟者，每旦之海上从鸥鸟游，鸥鸟之至者百数而不止”。其父令其取鸥鸟来赏玩，翌日其至海边，鸥鸟舞而不下。链接材料：歌行，是缘事而发、体势开阖多变的古体诗，其不似律诗、绝句那样“拘于定体”、讲求“联对声律”。李白是具有独立精神的浪漫主义诗人，歌行是最适合他的一种诗歌体式。李白歌行诗作数量多、名篇多，纵横恣肆，格调高扬，可谓其诗歌“飘逸绝尘”的代表。如《梦游天姥吟留别》《将进酒》《蜀道难》等歌行之作。皆豪放不羁，意境深远，表现出李白鲜明的自我和强烈的主体意识。其中多是既有建功立业的宏愿，又有兀傲不随流俗而欲超然于世的想法。李白歌行的结构多表现为奇突多变，在腾挪跳跃中展现诗人复杂的思想情感。（1）阅读理解《登快阁》，完成下面文段中的填空。云收雨歇，天色向晚，诗人登快阁倚栏游赏，看起来十分寻常，可开篇自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些、之气。接下来，作者用、山、天、江、月勾画出一个的境界，为抒发情志作好了准备。在颈联和尾联中，诗人感慨，唯幸美酒相伴，期望坐上归船，吹着长笛，与白鸥订盟，。诗歌每联上下两句恪守格律，意脉却不受影响，一气而下，被誉为“能移太白歌行于律诗”。（2）如何理解《登快阁》“能移太白歌行于律诗”？借助链接材料，简要分析。5．（10分）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）《蜀道难》是借用乐府旧题的歌行，杂以多言，起笔“，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”，的确不同凡响。诗中又有“上有六龙回日之高标，”，描写蜀道的艰险，将夸张和神话融为一体，极富有想象力。（2）屈原关心民生疾苦，在《离骚》中发出“，哀民生之多艰”的呼号，传唱千载，动人心魄；柳宗元继承传统，在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口揭露为官者“好烦其令”，看似对百姓“”，实际上是“卒以祸”。（3）同是描写音乐，白居易《琵琶行》注重运用联想描绘声音的美妙，如“，小弦切切如私语”“，幽咽泉流冰下难”等，化无形音乐为有形；李贺《李凭箜篌引》侧重用想象衬托音乐的艺术效果，如“女娲炼石补天处，”“梦入神山教神妪，”等，想象超绝，展现了乐曲的美妙。（4）诸葛亮是历代诗人歌咏的人物，杜甫在《蜀相》中，以“，长使英雄泪满襟”，表达对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情；陆游在《书愤》中，以“出师一表真名世，”，表明自己渴望效法诸葛亮施展抱负。四、本大题共4题，共20分。6．（20分）阅读下面作品，完成各题。阿Q正传（节选）鲁迅阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道：“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦（língdīng）________的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。阿Q又很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼神里，甚而至于对于两位“文童”也有以为不值一笑的神情。夫文童者，将来恐怕要变秀才者也；赵太爷钱太爷大受居民的尊敬。除有钱之外，就因为都是文童的爹爹，而阿Q在精神上独不表格外的崇奉，他想：我的儿子会阔得多啦！加以进了几回城。阿Q自然更自负，然而他又很（bǐbó）________城里人，譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子，未庄人叫“长凳”，他也叫“长凳”，城里人却叫“条凳”，他想：这是错的，可笑！油煎大头鱼。未庄都加上半寸长的葱叶，城里却加上切细的葱丝，他想：这也是错的。可笑！然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵，他们没有见过城里的煎鱼！阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思。倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，（kǒunè）________的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。谁知道阿Q采用怒目主义之后，未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他。一见面，他们便假作吃惊的说：“哙，亮起来了。”阿Q照例的发了怒，他怒目而视了。“原来有保险灯在这里！”他们并不怕。阿Q没有法，只得另外想出报复的话来：“你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常的癞头疮了；但上文说过，阿Q是有见识的，他立刻知道和“犯忌”有点抵触，便不再往底下说。闲人还不完，只撩他，于是终而至于打。阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。阿Q想在心里的，后来每每说出口来，所以凡有和阿Q玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法，此后每逢揪住他黄辫子的时候，人就先一着对他说：“阿Q，这不是儿子打老子，是人打畜生。自己说：人打畜生！”阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道：“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？”但虽然是虫豸，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢！？阿Q以如是等等妙法克服怨敌之后，便愉快的跑到酒店里喝几碗酒，又和别人调笑一通，口角一通，又得了胜，愉快的回到土谷祠，放倒头睡着了。假使有钱，他便去押牌宝一堆人蹲在地面上，阿Q即汗流满面的夹在这中间，声音他最响：“青龙四百！”“咳～～开～～啦！”桩家揭开盒子盖，也是汗流满面的唱。“天门啦～～角回啦～～！人和穿堂空在那里啦～～！阿Q的铜钱拿过来～～！”“穿堂一百——一百五十！”阿Q的钱便在这样的（gēyín）________之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。他终于只好挤出堆外，站在后面看，替别人着急，一直到散场，然后恋恋的回到土谷祠，第二天，肿着眼睛去工作。但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。这是未庄赛神的晚上。这晚上照例有一台戏，戏台左近，也照例有许多的赌摊。做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外；他只听得桩家的歌唱了。他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又成了叠。他兴高采烈得非常。“天门两块！”他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声脚步声，昏头昏脑的一大阵，他才爬起来，赌摊不见了，人们也不见了，身上有几处很似乎有些痛，似乎也挨了几拳几脚似的，几个人诧异的对他看。他如有所失的走进土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋钱不见了。赶赛会的赌摊多不是本村人，还到那里去寻根柢呢？很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢。总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢。也还是忽忽不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。但他立刻转败为胜了。他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热刺刺的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般，——虽然还有些热刺刺，——心满意足的得胜的躺下了。他睡着了。（1）根据拼音，在下面句子中的横线上写汉字。读读句子，体会作品语言诙谐中带讽刺的特点。①这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦（língdīng）的正在他面前。②加以进了几回城，阿Q自然更自负，然而他又很（bǐbó）城里人。③阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，（kǒunè）的他便骂，气力小的他便打。④阿Q的钱便在这样的（gēyín）之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。（2）选文多次叙写有关阿Q的“打”。请梳理这些叙写，分析阿Q的性格特点。（3）选文两次写阿Q“得胜”之后“睡着了”，这样写对表现精神胜利法有怎样的作用？（4）阅读下面鲁迅所说的话，如何理解其中“开出反省的道路”？作为读者，请结合你阅读选文的感受具体说明。鲁迅曾在《答＜戏＞周刊编者信》中说：“我的方法是在使读者摸不着在写自己以外的谁，一下子就推诿掉，变成旁观者，而疑心到像是写自己，又像是写一切人，由此开出反省的道路。”五、本大题共3小题，共56分。7．（6分）语言基础运用。①湍流，是流体的一种流动状态，广泛存在于自然界、工业装置和日常生活中。②在天体物理领域，湍流更是扮演着关键角色。③近期，国际研究团队开发出一种先进的计算机模拟技术，能精确模拟银河系星际湍流，为研究银河系磁场、恒星形成和宇宙射线传播等天体物理现象提供新的见解。④天体物理环境中的湍流与地球上的湍流有所不同，主要区别在于磁场的强度。⑤银河系磁场强度虽小，但仍是塑造宇宙的重要力量之一。⑥借助超级计算机的算力，新模拟技术能以高分辨率观测星际介质中的磁场和湍流，模拟星际介质密度的动态变化。⑦当观测数据与模拟结果匹配良好时，这有助于我们更好地了解太空天气及其对地球产生的影响。（1）下列说法不正确的一项是（）A．第②句的“更是”应删除。B．③④两句加点“的”都可以删除。C．第⑤句结尾处的“之一”应删除。D．第⑥句的“算力”可改为“计算能力”。（2）修改第⑦句。请使用表达假设关系的关联词，保持上下文语意连贯。8．（50分）根据要求写作。在古代，苏轼驾舟观月下赤壁，姚鼐雪中登泰山而望日出，王羲之一众聚兰亭而赏暮春之景。而今，科技进步，我们不出门就可尽观天下美景，亲近自然。请以“观自然”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字，将题目抄写在答题卡上。9．根据要求写作。如果你有一束鲜花，你会独享花美，抑或折花送人？用鲜花铺展世界，折花与飞翔的雄鹰，笑拥蔚蓝与广阔；折花与喧雀聚鸠，静享纯净与自在……鲜花无言，予人之美丰厚深邃。你的鲜花有怎样的美，你的生活就有多么美。请以“我有一束鲜花”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实，讲究叙事；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目抄写在答题卡上。

2024-2025学年北京市石景山区高二（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、本大题共5题，共18分。1．（18分）阅读下面材料，完成各题。材料一：随着全球人口的不断增长和科学技术的飞速发展，人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统。长期以来对生物资源及土地的过度利用，导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现，生态环境及生物系统遭受了严重破坏。据专家估计，由于人类活动和气候变化，地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍的速度消失。全球已有约3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝，物种分布发生了大范围的变化，这些形成了全球性的生物多样性危机。生物多样性危机是多种因素综合作用的结果，城市化是其中重要的因素之一。城市化是伴随工业化和现代化必然出现，反过来又推进工业化和现代化的一个历史过程；城市化水平是现代文明的重要指标。但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩，一部分动植物不得不和人类共同生活在城市之中。城市中约60～70%的地表被道路、人工建筑、停车场等硬化，水不容易渗入，植物的种子难以生根。全球很多城市的人口密度已达每平方千米数万人，密集的人流对诸多生物而言是潜在的危险；除此之外，还有大量的汽车、摩托车等在飞驰。高楼大厦林立，热量不断聚集，城市中心的温度有时甚至高出周边10℃之多，这种热岛效应对生物的生存也是一大干扰因素。生物多样性为人类发展带来了巨大财富，目前它却面临着来自城市化等方面的威胁。城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题。（取材于干靓等的相关文章）材料二：近年来生物学家发现，城市中部分野生物种对相比地球漫长历史还十分年轻的人工环境有着不可思议的适应力。科学家正努力揭示各物种在城市中的进化情况。“坦白说，部分物种对这种极端约束适应能力之强着实令人惊叹。”法国蒙彼利埃大学功能生态学与进化生态学研究中心主任皮埃尔—奥利维耶•切普图评论道。“这其中不仅存在微观进化，我认为在某些情况下还有宏观进化。”荷兰国家生物多样性中心进化论研究员曼诺•希尔图森说，“我们在城市观察到的进化，其速度接近理论上的最大值，这让我们感到不可思议。”联合国预计21世纪城市化进程将步入快车道：2030年，全球城市面积将达140万平方千米；到2050年，城市居民将新增25亿。城市作为人类文明的产物，最早出现于5000年前的美索不达米亚平原。如今，城市化将成为地球生物最重大的进化动力之一。的确，城市中生物进化的各类实证开始涌现，水泥路旁、大楼脚下、阳台边缘、地铁站楼梯等，无处不在。繁衍在城市地铁通道的地下家蚊不再冬蛰，相较于鸟类的血液，它们现在明显偏好哺乳动物；它们与其他蚊子种群之间，已经产生了明显的生殖隔离。除了野生物种和家养物种，有的地方如今又出现了新型城市物种，这使人们重新审视城市生态环境与生物多样性问题。科学家将城市与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境进行对比后，发现城市中的物种往往比乡村更多。相较于乡村，城市为物种提供了多样化的生境。动植物可以依附于各种各样的角落、边沿、墙缝，生活在荒地、墓地和潮湿的水沟里，或者栖居于精心维护、富有情调的花园中。它们可以全年获取水资源及食物，而在野外，水资源和食物的获得具有季节性。热岛效应也成为城市生境的一大优势，城市冬季不再严寒。在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性，并且这一潜能还将不断得到激发。（取材于吴苏妹编译的相关文章）（1）根据材料一，下列表述不属于生物多样性危机的一项是（D）A.生物种类以非正常速度消失。B.大量动植物濒临灭绝。C.物种分布发生大范围变化。D.动植物和人类共同生活。（2）根据材料一，下列理解和分析，符合文意的一项是（B）A.深受人类影响的全球生态系统利于缓解生物多样性危机。B.第一段通过列举数据来凸显生物多样性危机的严重程度。C.生态学者关注的焦点是生物多样性危机给人类带来哪些损失。D.这则材料反映了对生物多样性危机的担忧并提出了应对策略。（3）材料二说，与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境相比，城市中的物种往往更多。下列对其原因的理解，不正确的一项是（B）A.城市提供了更加多样的栖居地。B.城市中的生物得到了精心保护。C.城市中有持续性的水源和食物。D.城市的冬季温度一般比乡村高。（4）下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是（C）A.材料一分析了城市环境特点，认为应该减缓城市化的步伐。B.材料二的引文表达了科学家对城市中生物进化速度的忧虑。C.两则材料中关于城市化是人类文明的产物的看法是一致的。D.两则材料中关于热岛效应是否有利于生物生存的看法相似。（5）就城市化与生物多样性的关系，上面两则材料分别表达了什么观点？说说这些观点对你认识这一关系有何启发。【分析】（1）本题考查学生对重要概念的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（4）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。【解答】（1）D.材料一明确指出生物多样性危机的表现为“生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍的速度消失”“全球已有约3.4万种植物和5200种动物濒临灭绝”“物种分布发生了大范围的变化”。而“动植物和人类共同生活”是城市化导致栖息地萎缩后的结果，并非生物多样性危机的表现。故选：D。（2）A.“利于缓解生物多样性危机”错误。由材料一第一段“长期以来对生物资源及土地的过度利用，导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现，生态环境及生物系统遭受了严重破坏”可知，是“生态环境及生物系统遭受了严重破坏”，可见不利于缓解生物多样性危机。C.“生物多样性危机给人类带来哪些损失”错误。材料一最后一段是“城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题”，可见生态学者关注的焦点是“城市化对生物多样性的影响”，而非“生物多样性危机给人类带来哪些损失”。D.“提出了应对策略”错误。材料一仅分析了生物多样性危机的原因及城市化的影响，未“提出应对策略”。故选：B。（3）B.“生物得到了精心保护”错误。文中仅提到存在“精心维护的花园”，但这是生境的一部分，并非对所有生物的“精心保护”，“生物得到了精心保护”并非城市中的物种往往更多的原因。故选：B。（4）A.“减缓城市化的步伐”错误。材料一未提出“减缓城市化步伐”，仅强调城市化对生物多样性的威胁。B.“忧虑”错误。材料二引文表达的是对物种适应能力和进化速度的“惊叹”，而非“忧虑”。D.“看法相似”错误。材料一认为热岛效应是“干扰因素”，材料二认为其是“优势”，看法不同。故选：C。（5）观点：材料一明确指出“城市化是（生物多样性危机）重要的因素之一”，并通过具体内容阐述其破坏性：城市化导致“野生动植物的栖息地日益萎缩”，城市中60～70%的地表被硬化，影响植物生长（“水不容易渗入，植物的种子难以生根”）；城市密集的人口、交通工具对生物构成“潜在的危险”；高楼林立形成的热岛效应“对生物的生存也是一大干扰因素”。这些内容共同支撑了“城市化严重破坏生态系统，威胁生物多样性”的观点。材料二强调城市对生物多样性的积极意义，原文提到：城市中部分物种“对人工环境有着不可思议的适应力”，甚至出现快速进化（“我们在城市观察到的进化，其速度接近理论上的最大值”）；城市为物种提供“多样化的生境”，如“各种各样的角落、边沿、墙缝”“荒地、墓地和潮湿的水沟”“精心维护的花园”等，且“全年获取水资源及食物”，热岛效应使“城市冬季不再严寒”；最终得出结论：“在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性”。启发：①辩证看待城市化影响。材料一聚焦城市化对生物多样性的破坏（“栖息地丧失、环境污染”“物种以相当于正常水平1000倍的速度消失”），材料二则强调城市对生物的适应性进化和多样化生境的支持（“城市中的物种往往比乡村更多”）。两则材料的对立观点直接启发我们：城市化与生物多样性的关系并非单一的“破坏”或“保护”，需从多角度辩证分析。②城市化中保护生物多样性。材料一警示城市化对生态的破坏，材料二提示城市可成为“全新的生态系统”，二者结合启发我们：城市化过程中需减少破坏（如避免“无序蔓延的城市开发”），同时利用城市特点构建适合生物生存的环境（如保留多样化生境），实现“人类与其他生物和谐共处”，这与材料一“生物多样性为人类发展带来了巨大财富”的认知相呼应，强调保护生物多样性对人类自身的重要性。答案：（1）D（2）B（3）B（4）C（5）观点：①材料一认为城市化严重破坏了生态系统，是使生物多样性面临危机的重要因素之一。②材料二认为在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性。启发：①两则材料关于“城市化与生物多样性的关系”的观点不同，启发我们要多方面（辩证）看待城市化对生物多样性的影响。②在城市化过程中应尽量减少对生态系统的破坏，秉持人类与其他生物和谐共处的理念，保护地球家园。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。二、本大题共8题，共36分。2．（16分）阅读下面文言文，完成各题。材料一：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅。朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚。听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（节选自李密《陈情表》）材料二：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣：娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（节选自归有光《项脊轩志》）材料三：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”（《论语•学而篇》）物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（节选自《礼记•大学之道》）（1）某同学整理上述材料中虚词“以”的用法与意义，表格中有两处内容空缺，请你帮忙补充。以意义和用法例句介词用比去，以手阖门①因为但以刘日薄西山与“无”组成固定搭配臣无祖母，无以至今日连词相当于“而”，表目的臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻相当于“而”，表修饰②娘以指叩门扉曰（2）将下面句子译为现代汉语。①母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。②庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3）阅读材料一和材料二，它们怎样体现材料三画线句所蕴含的思想观念？请简析。【分析】（1）本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。答题时要结合相关语境正确作答。（2）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。（3）本题考查学生理解文章内容的能力。答题时要读懂文本，结合具体内容进行分析。【解答】（1）①“以”，介词，“因为”。句意：只是因为祖母刘氏的生命如同太阳迫近西山，即将终结。②“以”，连词，表修饰，相当于“而”，可不译。句意：母亲手指轻敲门板问道。（2）①“更相为命”，相互依靠维持生命；“是以”，状语后置“以是”，因此；“区区”，谦辞，指自己的心意；“废远”，废止奉养而远离。译文：祖母与孙儿两人，相依为命，因此我（怀着）微小的私心，不能放弃奉养而远离她。②“始”，“起初”；“已”，“后来”；“凡”，“一共”；“再”，“两次”。译文：庭院中开始筑篱笆分隔，后来又砌成墙，总共变动了两次。（3）材料一《陈情表》：①由材料一“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，概括出，李密以孝修身，辞官奉养祖母，相依为命，践行孝道。②由材料一“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”，概括出，李密将个人孝行与朝廷倡导的治国理念结合，表明“孝”是个人品行的根本，是立身之本，也是社会秩序的基础。材料二《项脊轩志》：①由材料二“余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：‘吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也’”等回忆的细节，概括出，以家族纽带，通过家族温情展现孝悌精神。②由材料二“迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”概括出，通过描写家族分裂，反衬孝悌缺失，导致家庭失和，隐含“修身齐家”的重要性。答案：（1）①因为②娘以指叩门扉曰（2）①祖母与孙儿两人，相依为命，因此我（怀着）微小的私心，不能放弃奉养而远离她。②庭院中开始筑篱笆分隔，后来又砌成墙，总共变动了两次。（3）材料一《陈情表》：①以孝修身，李密辞官奉养祖母，践行孝道。②家国联系，将个人孝行与朝廷倡导的治国理念结合，表明“孝”是个人品行的根本，也是社会秩序的基础。材料二《项脊轩志》：①家族纽带，通过家族温情展现孝悌；②家族分裂，反衬孝悌缺失，导致家庭失和，隐含“修身齐家”的重要性。参考译文：材料一：我俯伏思量，圣明的朝代是凭借孝道来治理天下的，凡是年老而有功德的旧臣，尚且受到怜惜养育，何况我孤单困苦，情况尤为严重呢。况且我年轻时在伪朝做官，历任郎官等职位，原本就希望仕途通达，并不顾惜名声气节。如今我是亡国的卑贱俘虏，极为卑微鄙陋，却受到过分的提拔，恩宠任命优厚，怎敢犹豫徘徊，有什么非分的企求呢？只是因为祖母刘氏如同夕阳迫近西山，气息微弱，生命垂危，随时都可能离世。我没有祖母，就无法活到今天；祖母没有我，就无法安度剩余的岁月。祖母与孙儿两人，相依为命，因此我（怀着）微小的私心，不能放弃奉养而远离她。我李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样看来，我为陛下尽忠的日子还很长，而报答赡养刘氏的日子却很短了。我怀着乌鸦反哺般的私情，希望能请求陛下允许我为祖母养老送终。我的辛酸苦楚，不仅是蜀地的百姓和梁州、益州的长官所看见和明明白白知道的，天地神明也确实都看得清清楚楚。希望陛下能怜惜我这愚拙的诚心，准许我这微小的心愿，或许刘氏能侥幸安度晚年。我活着会不惜牺牲生命（为国效力），死后也要像结草报恩那样报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样惶恐不安的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知晓。材料二：然而我居住在这里，有很多令人高兴的事，也有很多令人悲伤的事。在这之前，庭院南北相通是一个整体。等到伯叔父们分家，里里外外设置了很多小门和围墙，到处都是这样。东家的狗对着西家叫，客人要越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始筑篱笆分隔，后来又砌成墙，总共变动了两次。家里有个老妇人，曾经在这里居住过。这个老妇人，是已故祖母的婢女，喂养过两代人，已故的母亲对她很好。房子的西边和内室相连，已故的母亲曾经到过这里。老妇人常常对我说：“某个地方，你母亲曾经站在这儿。”老妇人又说：“你姐姐在我怀里，呱呱地哭着；你母亲用手指敲着门扉说：‘孩子冷吗？想吃东西吗？’我在门板外一一应答。”话还没说完，我就哭了，老妇人也哭了。我从十五岁起在轩中读书。一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没见到你的影子了，为什么整天默默地在这里，太像个女孩子了？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久没有成效了，这孩子如果能有所成就，那是可以期待的呀！”过了一会儿，她拿着一个象牙手板过来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去上朝的，日后你也应当用它！”回忆起这些旧日的痕迹，就好像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。材料三：有子说：“一个人孝顺父母、敬爱兄长，却喜欢冒犯上级，这种人是很少见的；不喜欢冒犯上级，却喜欢作乱，这种人是没有的。君子致力于根本，根本确立了，治国做人的原则也就产生了。孝顺父母、敬爱兄长，这大概就是仁的根本吧！”推究事物的原理后才能获得知识，获得知识后意念才能真诚，意念真诚后心思才能端正，心思端正后自身才能修养好，自身修养好后家庭才能治理好，家庭治理好后国家才能治理好，国家治理好后天下才能太平。【点评】文言翻译的基本方法：1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2．补：补出省略成分。3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。3．（20分）阅读下面文言文，完成各题。天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹：至公也。晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。墨者有巨子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹䵍对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹䵍不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。（取材于《吕氏春秋•去私》）【注释】：①祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹䵍（tūn），均为人名。（1）下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是（D）A.日月无私烛也照耀B.至公也极、最C.外举不避仇推荐D.忍所私以行大义容忍（2）下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（A）A.其谁可而为之君知其难也B.午非子之子邪今者有小人之言C.而遂杀之后遂无问津者D.伤人者刑同予者何人（3）下列对文中语句的解释，不正确的一项是（B）A.不与其子而授舜解释：没有传位给自己的儿子而传给了舜B.君问可，非问臣之仇也解释：您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁C.先生之以此听寡人也解释：在这件事上先生还是听我的吧D.此所以禁杀伤人也解释：这是用来禁止杀伤人的法令（4）下列人物各自的处事为人如何？各用一个恰当的熟语（包括成语）描述。①晋平公②祁黄羊③腹䵍（5）具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。①平公曰：“善。”②国人称善焉。③孔子闻之曰：“善哉！”【分析】（1）本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力。解答时，学生要在平时学习中多积累，也可以借助语境、语法知识来推断。（2）本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答时，学生要了解虚词的用法，结合语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。（3）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。解答时，要明确相关句子的含义，再判断选择。（4）本题考查学生概括分析人物形象的能力。解答时，要结合文本分析作答。（5）本题考查学生理解文章内容的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】（1）A.句意：日月的光芒照耀四方没有偏私。B.句意：是最公正的了。C.句意：举荐外人时不回避自己的仇人。D.“忍”应解释为“对……忍心”“牺牲”。句意：牺牲自己心爱的人来成全仁义。故选D。（2）A．副词，表疑问语气/代词，这件事。句意：谁可以担任呢？/你知道这很难。B．都是助词，“的”。句意：祁午不是你的儿子吗？/现在有小人的谗言。C．都是“于是，就”。句意：就杀掉了自己的儿子。/此后就再也没有问桃花源路的人了。D．都表示“……的人”。句意：伤害人的人要受刑。/像我一样的人还有什么人呢？故选A。（3）B.可：可以做地方官的。句意：君王问的是可以做地方官的，不是问我的仇人是谁。故选B。（4）①对于晋平公要抓住他咨询、听取祁黄羊意见这一特点，可得出：咨诹善道，察纳雅言，从善如流；②对于祁黄羊要抓住他“内举不避亲，外举不避仇”这一特点，可得出：一碗水端平，举贤不避亲；③对于腹䵍要抓住他坚守法律惩处自己的儿子这一特点，可得出：不徇私情，大义灭亲。（5）①由“解狐可”“君问可，非问臣之仇也”可知，此处的“善”是平公赞同祁黄羊的举荐，认为他说得对。②由“祁黄羊对曰：‘解狐可。’平公曰：‘解狐非子之仇邪？’……遂用之”可知，此处的“善”是国人称赞祁黄羊的行为，认为他做得好。③由“祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子”可知，此处的“善”是孔子评论祁黄羊的说法，认为说得好。答案：（1）D（2）A（3）B（4）示例：①晋平公：咨诹善道察纳雅言从善如流（其他符合人物特征的成语、熟语也可）②祁黄羊：一碗水端平举贤不避亲（其他符合人物特征的成语、熟语也可）③腹醇：不徇私情大义灭亲（其他符合人物特征的成语、熟语也可）（5）①此处的“善”是平公赞同祁黄羊的举荐，认为他说得对。②此处的“善”是国人称赞祁黄羊的行为，认为他做得好。③此处的“善”是孔子评论祁黄羊的说法，认为说得好。参考译文：天的覆盖没有偏私，地的承载没有偏私，日月的光芒照耀四方没有偏私，四季的运行没有偏私，它们各自顺行它们的品性于是万物都得以生长。尧有十个儿子，但是没有传位给自己的儿子而传给了舜；舜有九个儿子，但不传位给他的儿子却传给了禹：他们最公正了。晋平公向祁黄羊问道：“南阳没有县令，谁可以担任呢？”祁黄羊回答说：“解狐可以担任。”晋平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“君王问的是可以做地方官的，不是问我的仇人是谁。”晋平公说：“好啊！”于是就让解狐担任，国人都很称赞。过了不久，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有管军事的官，那有谁能担任呢？”祁黄羊回答说：“祁午可以担任。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“君王问的是谁可以担任管军事的官，不是问我的儿子呀。”晋平公说：“好啊。”于是又让祁午担任，国人都很称赞。孔子听到了这件事说：“祁黄羊的说法太好了！推荐外人不回避仇人，推荐家里人不回避自己的儿子。”祁黄羊可以称得上公正了。墨家有个巨子腹䵍，住在秦国。他的儿子杀了人，秦惠王说：“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经命令官吏不杀他了，在这件事上先生还是听我的吧！”腹䵍回答说：“墨家的法规规定：‘杀人的人要处死，伤害人的人要受刑。’这是用来禁绝杀人伤人的法令。用来禁绝杀人伤人的是天下的大义。君王虽然为这事加以照顾，让官吏不杀他，我不能不施行墨家的法规。”腹䵍没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。儿子是人们所偏爱的，忍心割去自己所偏爱的而推行大义，巨子可称得上大公无私了。【点评】翻译文言文首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译；文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略；对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。三、本大题共3题，共20分。4．（10分）阅读下面诗歌，完成各题。登快阁[1]黄庭坚痴儿了却公家事[2]，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝[3]，青眼聊因美酒横[4]。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟[5]。注释：【1】作此诗时，黄庭坚任太和县令，【2】痴儿了却公家事：《晋书•傅咸传》载，杨济与傅咸书云：“生子痴，了官事。官事未易了，了事正作物，复为快耳。”【3】朱弦已为佳人绝：《吕氏春秋•本味》载，“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”【4】青眼聊因美酒横：《晋书•阮籍传》载，阮籍为母服丧，“嵇喜来吊，籍作白眼。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉。籍大悦，乃见青眼。”【5】与白鸥盟：据《列子•黄帝》载，“海上之人有好鸥鸟者，每旦之海上从鸥鸟游，鸥鸟之至者百数而不止”。其父令其取鸥鸟来赏玩，翌日其至海边，鸥鸟舞而不下。链接材料：歌行，是缘事而发、体势开阖多变的古体诗，其不似律诗、绝句那样“拘于定体”、讲求“联对声律”。李白是具有独立精神的浪漫主义诗人，歌行是最适合他的一种诗歌体式。李白歌行诗作数量多、名篇多，纵横恣肆，格调高扬，可谓其诗歌“飘逸绝尘”的代表。如《梦游天姥吟留别》《将进酒》《蜀道难》等歌行之作。皆豪放不羁，意境深远，表现出李白鲜明的自我和强烈的主体意识。其中多是既有建功立业的宏愿，又有兀傲不随流俗而欲超然于世的想法。李白歌行的结构多表现为奇突多变，在腾挪跳跃中展现诗人复杂的思想情感。（1）阅读理解《登快阁》，完成下面文段中的填空。云收雨歇，天色向晚，诗人登快阁倚栏游赏，看起来十分寻常，可开篇自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。接下来，作者用树、山、天、江、月勾画出一个阔大幽远的境界，为抒发情志作好了准备。在颈联和尾联中，诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴，期望坐上归船，吹着长笛，与白鸥订盟，相誓归隐，永诀机心。诗歌每联上下两句恪守格律，意脉却不受影响，一气而下，被誉为“能移太白歌行于律诗”。（2）如何理解《登快阁》“能移太白歌行于律诗”？借助链接材料，简要分析。【分析】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）①②处，首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”，诗人自称“痴儿”，结合注释提示，此处用傅咸典，可见诗人以戏谑态度看待公务来自嘲，体现出疏狂的姿态和不随流俗的孤高，故①处可填“自嘲”，②处可填“兀傲”。兀傲：孤傲不羁。③处，例举了颔联里出现的意象，而且都是一个字。颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明”，诗人登上快阁，举目远望，通过“落木”“千山”“天”“澄江”“月”等意象，营造萧瑟的秋景氛围，故此处可填“树”。④处，颔联写万木萧条，天地更显得阔大，在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去，描绘了阔大幽远的画面，故此处可填“阔大幽远”。⑤处，颈联“朱弦已为佳人绝”，用伯牙绝弦典故抒发知音难觅的孤独，故此处可填“知音难觅”。⑥处，结尾句“此心吾与白鸥盟”，诗人表明愿意返回家乡，在那里与白鸥做伴，或许才是最好的归宿，用《列子》典故表明摒弃机心的隐逸之志，故此处可填“相誓归隐，永诀机心”。（2）①李白歌行“表现出李白鲜明的自我和强烈的主体意识，既有建功立业的宏愿，又有兀傲不随流俗而欲超然于世的想法”。《登快阁》中，黄庭坚也展现出了强烈的主体意识。“痴儿了却公家事”，以“痴儿”自嘲，有一种不屑于世俗官场繁琐事务的意味；“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”，借用伯牙绝弦和阮籍青白眼的典故，表明自己知音难觅，只能借美酒来慰藉内心，凸显出自己不随流俗的个性。“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”抒发了自己想要远离尘世、与自然为伴的愿望，体现出鲜明的自我形象。②李白的歌行“如《梦游天姥吟留别》《将进酒》《蜀道难》等歌行之作。皆豪放不羁，意境深远”。《登快阁》也豪放不羁，意境深远，“落木千山天远大，澄江一道月分明”，描绘了一幅秋景图，千山落叶，天空显得更加远大，澄江在月光的照耀下波光粼粼，意境开阔深远。这种宏大的意境营造与李白歌行有相似之处，展现出一种豪放的气势，而非拘泥于律诗常见的细腻情感表达。③李白歌行“结构多表现为奇突多变，在腾挪跳跃中展现诗人复杂的思想情感”。《登快阁》也有一定的跳跃性，表现了复杂的思想情感，首联写自己办完公事登上快阁，颔联描绘了快阁周围的秋景，颈联突然从写景转到抒情，表达自己知音难觅、借酒消愁的心境，尾联则进一步抒发了自己想要归隐的愿望。这种从叙事到写景，再到抒情和表达志向的转换，使诗歌结构富有变化，展现出诗人复杂的思想情感。答案：（1）自嘲兀傲树阔大幽远知音难觅相誓归隐，永诀机心（2）①鲜明自我与强烈主体意识。首联以“痴儿”自嘲，不屑于官场繁琐事务；颈联用典，表明自己知音难觅，借美酒来慰藉内心，凸显出不随流俗的个性；尾联抒发远离尘世的愿望，体现出鲜明的自我形象。②意境深远、豪放不羁。颔联描绘一幅秋景图，千山落叶，天空显得更加远大，澄江在月光的照耀下波光粼粼，意境开阔深远，展现出一种豪放的气势，而非拘泥于律诗常见的细腻情感表达。③结构奇突多变，展现复杂思想情感。首联写公事之余登上快阁的愉悦，颔联描绘快阁的秋景，颈联表达知音难觅、借酒消愁的心境，尾联抒发归隐的愿望。诗歌结构富有变化，展现出诗人复杂的思想情感。译文：我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。赏析：这是黄庭坚在太和知县任上登快阁时所作的抒情诗。诗人说，我这个呆子办完公事，登上了快阁，在这晚晴余辉里，倚栏远眺。前句是用《晋书•傅咸传》所载夏侯济之语；后句用杜甫“注目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”之典，还多有翻新出奇之妙。“痴儿”二字翻前人之意，直认自己是“痴儿”，此为谐趣之一；“了却”二字，渲染出了诗人如释重负的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应，从而增加了一气呵成之感此为妙用二；“倚晚晴”三字，超脱了前人的窠臼。杜诗之“倚”，倚于山阁，乃实境平叙；李诗之“倚”，主语为“万古贞魂”，乃虚境幻生而成；黄诗之“倚”，可谓虚实相兼；诗人之“倚”，乃是实景，但却倚在无际无垠的暮色晴空。“倚晚晴”三字，为下句的描写，作了铺垫渲染，使诗人顺势迸出了“落木千山天远大，澄江一道月分明”的绝唱。这是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。五、六二句，是诗人巧用典故的中句。前句用伯牙捧琴谢知音的故事；后句用阮籍青白眼事。此处“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的形象神情托了出来。此诗起首处诗人从“痴儿了却官家事”说起，透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；然后，渐入佳境，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之“了却”形成鲜明对照；五、六句诗人作一迭宕：在良辰美景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。尾句引出了诗人的“归船”“白鸥”之想。这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之感”。意味隽永，想象无穷。【点评】理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。5．（10分）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）《蜀道难》是借用乐府旧题的歌行，杂以多言，起笔“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”，的确不同凡响。诗中又有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，描写蜀道的艰险，将夸张和神话融为一体，极富有想象力。（2）屈原关心民生疾苦，在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的呼号，传唱千载，动人心魄；柳宗元继承传统，在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口揭露为官者“好烦其令”，看似对百姓“若甚怜焉”，实际上是“卒以祸”。（3）同是描写音乐，白居易《琵琶行》注重运用联想描绘声音的美妙，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”等，化无形音乐为有形；李贺《李凭箜篌引》侧重用想象衬托音乐的艺术效果，如“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”等，想象超绝，展现了乐曲的美妙。（4）诸葛亮是历代诗人歌咏的人物，杜甫在《蜀相》中，以“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，表达对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情；陆游在《书愤》中，以“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，表明自己渴望效法诸葛亮施展抱负。【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）噫吁嚱下有冲波逆折之回川（重点字：噫、吁、嚱）（2）长太息以掩涕兮若甚怜焉（重点字：若、怜）（3）大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑石破天惊逗秋雨老鱼跳波瘦蛟舞（重点字：嘈、瘦）（4）出师未捷身先死千载谁堪伯仲间（重点字：捷、堪）【点评】《蜀道难》名句辑录：（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（5）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（6）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。四、本大题共4题，共20分。6．（20分）阅读下面作品，完成各题。阿Q正传（节选）鲁迅阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道：“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦（língdīng）________的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。阿Q又很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼神里，甚而至于对于两位“文童”也有以为不值一笑的神情。夫文童者，将来恐怕要变秀才者也；赵太爷钱太爷大受居民的尊敬。除有钱之外，就因为都是文童的爹爹，而阿Q在精神上独不表格外的崇奉，他想：我的儿子会阔得多啦！加以进了几回城。阿Q自然更自负，然而他又很（bǐbó）________城里人，譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子，未庄人叫“长凳”，他也叫“长凳”，城里人却叫“条凳”，他想：这是错的，可笑！油煎大头鱼。未庄都加上半寸长的葱叶，城里却加上切细的葱丝，他想：这也是错的。可笑！然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵，他们没有见过城里的煎鱼！阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思。倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，（kǒunè）________的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。谁知道阿Q采用怒目主义之后，未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他。一见面，他们便假作吃惊的说：“哙，亮起来了。”阿Q照例的发了怒，他怒目而视了。“原来有保险灯在这里！”他们并不怕。阿Q没有法，只得另外想出报复的话来：“你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常的癞头疮了；但上文说过，阿Q是有见识的，他立刻知道和“犯忌”有点抵触，便不再往底下说。闲人还不完，只撩他，于是终而至于打。阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。阿Q想在心里的，后来每每说出口来，所以凡有和阿Q玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法，此后每逢揪住他黄辫子的时候，人就先一着对他说：“阿Q，这不是儿子打老子，是人打畜生。自己说：人打畜生！”阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道：“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？”但虽然是虫豸，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢！？阿Q以如是等等妙法克服怨敌之后，便愉快的跑到酒店里喝几碗酒，又和别人调笑一通，口角一通，又得了胜，愉快的回到土谷祠，放倒头睡着了。假使有钱，他便去押牌宝一堆人蹲在地面上，阿Q即汗流满面的夹在这中间，声音他最响：“青龙四百！”“咳～～开～～啦！”桩家揭开盒子盖，也是汗流满面的唱。“天门啦～～角回啦～～！人和穿堂空在那里啦～～！阿Q的铜钱拿过来～～！”“穿堂一百——一百五十！”阿Q的钱便在这样的（gēyín）________之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。他终于只好挤出堆外，站在后面看，替别人着急，一直到散场，然后恋恋的回到土谷祠，第二天，肿着眼睛去工作。但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。这是未庄赛神的晚上。这晚上照例有一台戏，戏台左近，也照例有许多的赌摊。做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外；他只听得桩家的歌唱了。他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又成了叠。他兴高采烈得非常。“天门两块！”他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声脚步声，昏头昏脑的一大阵，他才爬起来，赌摊不见了，人们也不见了，身上有几处很似乎有些痛，似乎也挨了几拳几脚似的，几个人诧异的对他看。他如有所失的走进土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋钱不见了。赶赛会的赌摊多不是本村人，还到那里去寻根柢呢？很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢。总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢。也还是忽忽不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。但他立刻转败为胜了。他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热刺刺的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般，——虽然还有些热刺刺，——心满意足的得胜的躺下了。他睡着了。（1）根据拼音，在下面句子中的横线上写汉字。读读句子，体会作品语言诙谐中带讽刺的特点。①这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦（língdīng）伶仃的正在他面前。②加以进了几回城，阿Q自然更自负，然而他又很（bǐbó）鄙薄城里人。③阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，（kǒunè）口讷的他便骂，气力小的他便打。④阿Q的钱便在这样的（gēyín）歌吟之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。（2）选文多次叙写有关阿Q的“打”。请梳理这些叙写，分析阿Q的性格特点。（3）选文两次写阿Q“得胜”之后“睡着了”，这样写对表现精神胜利法有怎样的作用？（4）阅读下面鲁迅所说的话，如何理解其中“开出反省的道路”？作为读者，请结合你阅读选文的感受具体说明。鲁迅曾在《答＜戏＞周刊编者信》中说：“我的方法是在使读者摸不着在写自己以外的谁，一下子就推诿掉，变成旁观者，而疑心到像是写自己，又像是写一切人，由此开出反省的道路。”【分析】（1）本题考查学生识记并正确书写规范汉字、分析鉴赏作品艺术特色的能力。答题时要有一定的知识积累，结合相关语境合理作答。（2）本题考查学生对小说中人物形象的理解和分析能力，答题时要通读文本，根据题干的提示，结合对人物的相关描写进行梳理和分析。（3）本题考查学生对小说中相关情节作用的分析能力，答题时要结合该情节在文中的位置以及小说的人物形象方面加以分析。（4）本题考查学生理解重要概念含义、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时要读懂文本及题干中的文段，结合具体内容进行分析。【解答】（1）①“língdīng”写作“伶仃”。“瘦伶仃”形容阿Q瘦弱孤单的样子。文中他赤膊懒散站立，身形单薄，“伶仃”一词既写其外貌，又以反讽暗示其社会地位卑微（旁人夸他“真能做”实则调侃）。②“bǐbó”写作“鄙薄”，“鄙”有轻视之意，“薄”含看不起的意味。阿Q因进城而自负，却又轻视城里人的生活方式（如嘲笑“条凳”“葱丝”），“鄙薄”体现其盲目自大与狭隘，讽刺其用虚假优越感掩饰自卑。③“kǒunè”写作“口讷”，“讷”指说话迟钝。阿Q愤怒时估量对手强弱，“口讷的他便骂”指对不善言辞者动口（欺软）。“口讷”本指笨拙，此处凸显阿Q专挑弱者