2026年背影必读书试题及答案

2026年背影必读书试题及答案一、基础积累与文本理解（共20分）（一）选择题（每小题2分，共10分）1.下列对《背影》中"那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了"一句理解最准确的是（）A.交代故事发生的时间背景，说明家境衰败B.强调季节寒冷，烘托悲伤氛围C.暗示父子关系因家庭变故变得疏离D.为后文父亲失业后仍坚持送子做铺垫2.文中父亲说"我买几个橘子去。你就在此地，不要走动"，对这句话的语言特点分析正确的是（）A.口语化表达，体现父亲文化水平不高B.重复强调，突出父亲对儿子的关心C.简洁直接，符合父亲不善言辞的性格D.命令语气，反映传统家长的权威意识3.文中四次提到"背影"，其中作为文章核心描写对象的是（）A.惦记背影（开头回忆）B.刻画背影（买橘场景）C.惜别背影（离开车站）D.再现背影（读信时想起）4.对"他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"一句的描写方法判断正确的是（）A.动作描写+细节描写B.肖像描写+心理描写C.环境描写+语言描写D.神态描写+侧面描写5.下列对"我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可"一句中"聪明过分"的理解，最恰当的是（）A.反语，表达对自己当年不懂父爱的自责B.自嘲，强调自己年轻时的机灵能干C.写实，说明当时确实比父亲考虑周全D.讽刺，暗指父亲说话方式不够得体（二）填空题（每空1分，共10分）6.《背影》的作者是________，字佩弦，中国现代________家、学者。7.文中"我"两次流泪，第一次是________时，第二次是________时。8."他给我拣定了靠车门的一张椅子"中"拣定"一词体现了父亲________的特点。9."我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影"，这句话在结构上起到________的作用。10.文中"近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日"一句，从________角度交代了________的背景。二、人物形象与情感分析（共25分）（三）简答题（11-13题，共25分）11.请结合文中具体描写，分析父亲这一人物形象的主要特点。（8分）12.作者在文中多次提到"我"的心理变化，请梳理"我"从"不理解"到"理解"父爱的情感脉络，并说明这种变化的触发点。（9分）13.有人认为文中父亲"事必躬亲"的送子行为显得过于琐碎，你如何看待这种"琐碎"？请结合文本和生活实际谈谈你的理解。（8分）三、语言鉴赏与表达特色（共25分）（四）阅读下面选段，完成14-16题（25分）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。14.选段中对父亲的描写主要集中在哪个方面？请找出其中三个最具表现力的动词，并分析其表达效果。（8分）15.选段中两次写到"我"流泪，请结合具体语境分析两次流泪的不同含义。（9分）16.有人评价这段文字"于平淡中见深情"，请从描写手法和语言风格的角度，分析这种"平淡"与"深情"是如何统一的。（8分）四、主题探究与拓展迁移（共20分）（五）阅读下面材料，完成17-18题（20分）【材料一】2025年某教育机构调查显示：68.3%的中学生认为"父母的爱太唠叨"，45.2%的学生表示"不太能理解父母为自己做的具体事情"，但92%的学生在遇到困难时第一个想到的仍是父母。【材料二】朱自清在《给亡妇》中写道："我之有你，你之有我，最是难能可贵。"在《冬天》里回忆与妻儿围炉吃豆腐的场景："似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。"17.结合《背影》的主题和材料一，谈谈当代青少年该如何理解父母"琐碎"的爱。（10分）18.朱自清的多篇散文都聚焦"家庭亲情"，请结合《背影》和材料二，探究其散文创作中"亲情书写"的共同特点及其现实意义。（10分）五、写作表达（共30分）19.生活中，总有一些"微小"的瞬间让我们感受到亲情的温度：可能是母亲整理书包时多出的一颗糖，可能是父亲深夜为你留的一盏灯，可能是奶奶把最后一块红烧肉夹到你碗里的动作......请以"那个温暖的细节"为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①结合具体生活场景；②运用细节描写；③情感真挚，避免空泛抒情。答案及解析一、基础积累与文本理解（一）选择题1.D（解析：首句交代"祖母去世""父亲失业"的双重打击，为下文父亲虽处境艰难仍坚持送子做铺垫，A项"家境衰败"是背景，但更关键的是为后文做伏笔）2.C（解析：父亲的语言简洁直白，没有华丽辞藻，符合其朴实、不善表达的性格，B项"重复强调"不准确，原句是两个短句；D项"命令语气"不符合父亲慈爱的形象）3.B（解析：第二次刻画买橘时的背影是全文核心，其他几次是回忆或呼应）4.A（解析：通过"攀""缩""倾"等动词进行动作描写，同时"肥胖的身子向左微倾"是细节刻画）5.A（解析："聪明过分"是反语，作者用自嘲的方式表达对当年不懂父爱的愧疚）（二）填空题6.朱自清；散文7.望父买橘（看到背影）；读父来信（想起背影）8.细心周到（或"体贴入微"）9.首尾呼应（或"总结全文，深化主题"）10.家庭经济；父子分离（或"家境衰败"）二、人物形象与情感分析11.父亲形象特点：①坚韧担当（家庭变故后仍承担责任，坚持送子）；②朴实细腻（通过"拣椅子""嘱茶房""买橘子"等细节体现细心）；③含蓄深沉（不直接表达情感，用行动传递关爱）。具体描写如"他再三嘱咐茶房，甚是仔细""给我拣定了靠车门的一张椅子"体现细心；"蹒跚""努力"的买橘动作体现坚韧；"心里很轻松似的"的神态描写体现深沉的爱。（评分：特点3分，结合文本5分）12.情感脉络：最初"暗笑他的迂"（嫌父亲唠叨）→望父买橘时"泪很快流下来"（初步理解）→别后"惦记背影"（持续思念）→读信时"晶莹的泪光"（彻底理解）。触发点是"望父买橘"的背影场景：父亲肥胖的身躯攀爬月台的艰难动作，让"我"直观感受到他的付出与爱，从而打破之前的偏见。（评分：脉络4分，触发点分析5分）13.这种"琐碎"恰是父爱的真实体现：①从文本看，"嘱茶房""拣椅子""讲价钱""买橘子"等细节，是父亲在能力范围内为儿子做的所有周全安排，体现了"事无巨细"的关爱；②从生活实际看，父母的爱常体现在日常琐碎中（如早起做早餐、整理书包、雨天送伞），这些看似"琐碎"的举动，累积起来就是最深厚的情感；③"琐碎"背后是无法用语言表达的牵挂，是平凡生活中最珍贵的温暖。（评分：文本分析3分，生活联系3分，总结2分）三、语言鉴赏与表达特色14.主要集中在动作描写。动词示例："攀"（用双手支撑身体，体现月台高度和攀爬难度）、"缩"（双脚用力上移，表现身体的不协调）、"倾"（肥胖身躯倾斜保持平衡，突出努力状态）。这些动词准确刻画了父亲攀爬的艰难，让读者直观感受到父爱的付出。（评分：描写方面2分，动词3个2分，效果4分）15.第一次流泪：看到父亲艰难攀爬的背影时"泪很快流下来"，是被父亲的付出所感动，包含心疼与愧疚；第二次流泪是"赶紧拭干"，怕父亲看见，体现"我"不想让父亲担心，是对父爱的回应。两次流泪从"被感动"到"藏情绪"，展现情感的递进。（评分：第一次含义4分，第二次含义5分）16.①描写手法：白描为主，没有华丽修辞（如"黑布小帽""深青布棉袍"的外貌描写，"攀""缩""倾"的动作描写），用最平实的语言记录真实场景；②语言风格：口语化、生活化（如"慢慢探身下去""扑扑衣上的泥土"），符合日常叙事口吻；③深情内核：通过具体可感的细节（肥胖身躯的艰难、放橘子的动作），让读者自然感受到父爱的深沉，平淡的叙述中蕴含强烈的情感张力。（评分：描写手法3分，语言风格3分，深情分析2分）四、主题探究与拓展迁移17.①理解"琐碎"是爱的具体形态：《背影》中父亲的"琐碎"是能力范围内的全力付出，当代父母的"唠叨"可能是提醒增减衣物、询问学习情况，本质都是关心；②换位思考：青少年应看到"唠叨"背后的担忧，"琐碎"背后的牵挂（如材料一中92%的学生困难时想到父母，说明内心认同这种爱）；③主动回应：通过沟通让父母知道"我理解你的爱"，比如一句"我知道了"的回应，就能让"琐碎"变成温暖的互动。（评分：文本联系3分，材料分析3分，建议4分）18.共同特点：①聚焦日常细节（《背影》的买橘、《冬天》的吃豆腐、《给亡妇》的生活点滴）；②用平实语言传递深情（不事雕琢，真实自然）；③以"我"的视角展开，融入个人体验（有具体的情感变化过程）。现实意义：在快节奏的现代