统编版语文四年级上册第七单元 习作：我有一个想法 课件

我有一个想法三年级上册第七单元习作社会上的现象排队上车乱闯红灯家庭里的现象亲子阅读各自玩电子产品看图片，说看法从这些图片，你看到了什么？校园内的现象垃圾分类乱扔垃圾我们的生活中存在着很多需要改进的问题，对此你有没有改进的建议和解决的办法？一、审题指导一起看看习作题目吧！我要写什么：◎让生活变得更加美好的想法。我能写什么：◎具体的事例。◎问题的影响。◎具体的建议做法。◎建议做法能带来的好处。我能写什么：◎具体的事例。◎问题的影响。◎具体的建议做法。◎建议做法能带来的好处。写作要素：留心生活，把自己的想法记录下来。我要做到：◎把问题和自己的想法写清楚。1.下列哪些选材不适合本单元习作？（

）（多选）A.大家要做文明的人。B.同学们午休时间应该按要求休息。C.在教室后面开辟一个图书角。D.希望大家在医院不要大声喧哗。E.帮助爷爷成功戒烟。习作误区“大闯关”AE选材不当：（1）想法太大太泛；（2）写已解决的问题。写作误区参考答案与解析1.AE（A选项中的“文明”包括各种方面，如不在公共场合吸烟、不说脏话、不乱扔垃圾等，范围很大，难以充分说明具体现象和给出针对性的建议做法，不适合本单元习作。E选项是一件做过的事情，不符合习作要求。B、C、D选项都是一个具体的想法，适合本单元习作。）ד文明”包括各种方面，范围很大，难以充分说明具体现象和给出针对性的建议做法√B、C、D选项都是一个具体的想法。×一件做过的事情，不符合习作要求二、选材构思可以从哪些方面说想法呢？选材构思1.可以根据家庭中、校园中、社会中存在的问题，得出想法。2.抓住生活中的小事说想法，给出有针对性的建议做法。3.现象、影响、建议做法和好处等内容可以按照不同方式组合。4.现象和影响、建议做法和好处，要尽量对应。三、方法点拨看看是怎么写想法的吧！(一）写清楚想法是怎么来的现象影响问题的普遍性或危害等说明有的行人过马路时只顾着看手机，因分神而忽略了信号灯，不知不觉就闯了红灯；有的电动车骑行者为了节省那短短几分钟，不管红灯绿灯，一律快速冲过去；还有的司机心存侥幸，觉得非主干道的路口行人少、没人监管，无视红灯径直开过去……（1）针对一个问题，罗列多个事例。妙招1：描述现象不同人物校园里，乱涂乱画的现象随处可见。教室的课桌上，被刻上了歪歪扭扭的字迹，画满了杂乱的图案，原本平整干净的桌面变得斑驳不堪。走廊的墙壁上，印着一个个手印和脚印，洁白的墙面沾满了污渍。校园的宣传栏上，公告被乱涂乱画，公告内容已无法看清……（1）针对一个问题，罗列多个事例。妙招1：描述现象不同地点在课间追逐打闹，危害多多。一、容易撞到物体或他人，导致自己或他人受伤。二、会打扰到其他正在休息的同学。三、容易碰掉、摔碎桌上的物品，撞坏教室门窗等，导致物品受损。四、体力消耗过多，上课时容易精神不济，无法专心听讲。引起重视做出改变不利自己影响他人损坏物品妙招2：说明影响不要求每个方面都提及，根据实际情况来写即可。评判现象好坏＋提出想法浪费食物的行为很可耻，我们应该开展光盘行动。目的＋想法为了让大家更理解并配合班长的工作，我们可以实行“一日班长制”。用问句提出畅想既然大家很容易对其他人看的书产生兴趣，那我们班能不能开辟一个图书交换角呢？妙招3：一句话概括想法你也可以用上“我认为……不对，我们应该……”“针对这样的问题，我认为……”“这些情况，提醒我们要……”“想象一下，如果……那该多么……”等句式来写。(二）写清楚希望大家怎么做重点1.分角度，说做法（1）针对不同对象提出建议做法第一，学生要自觉遵守课堂纪律，不在课堂上偷吃零食，将零食留到课间休息时再吃；第二，授课老师发现学生有偷吃行为，可给予一些小“奖励”，如表演节目、抽背课文等；第三，班级可以制定相关公约，互相监督，共同维护良好的课堂环境。上课偷吃零食出门前，可以带一个小垃圾袋，方便在没有垃圾桶时暂时装垃圾。在公共场所，注意观察周边垃圾桶的位置，提前规划丢弃路径。若不小心掉落垃圾，应主动捡起来。若发现垃圾桶已满或周边堆放垃圾，可以向环卫工人或其他相关人员反映。事前预防事后补救（2）事前预防＋事后补救乱丢垃圾我们可以约定每天晚饭后一小时为“家庭时光”，所有成员将手机、平板等放入指定的“休息盒”，还可以一家人共同绘制“放下电子设备，拥抱亲情”宣传画贴在客厅，并一起阅读讲述沉迷电子设备的危害的新闻报道或文章。若遵守约定，表现良好，可以请家人实现自己的小愿望；若多次违规，便需要承担一项额外的家庭劳动。行为规范宣传教育奖励/惩罚/（3）行为规范＋宣传教育＋奖励／惩罚沉迷电子设备你还可以从以下方面提出建议做法：宣传教育贴标语、开讲座、发宣传单、发群消息、制作手抄报……奖励／惩罚加积分、发奖状、发奖品、送锦旗、扣积分、罚款、批评……2.加细节，明做法1.设立“图书交换角”。在教室后面增设一个书柜，每个人都往书柜上放入几本自己的书。2.制定借书、还书规则。如每天中午一点到一点半可以借书、还书，每本书借阅时间不能超过两个星期。如损坏或遗失图书，借书的人需和书的主人协商并妥善解决。3.设立“图书交换角”的管理员。由同学们轮流担任，每人担任一周时间，负责登记图书存入、借出等工作。建议要点具体做法设立“图书交换角”小提示

注意用词，语气恰当命令的语气，如用“必须”“一定”语气不恰当人称多用“你”商量的语气，如用“尽量”“能不能”“行不行”语气恰当人称多用“我们”更易接受让人觉得亲切，对双方有好处

建议要切实可行问题沉迷手机老年人忘记回家的路建议不可行不应该玩手机（过于绝对）发明记忆面包（做不到）建议切实可行不应该总是玩手机佩戴定位手环

做到条理清晰用句式用上“可以……也可以……还可以……”的句式分点写用上“1、2、3”“一、二、三”“第一、第二、第二”“首先、其次、最后”等表示顺序的词语分段写一个自然段写一条建议做法(三）写清楚这样做的好处（设立“一日班长”）一来，可以发挥同学们的聪明才干，锻炼同学们的组织能力；二来，为了管好班级，同学们需要以身作则，这有利于改掉自己的一些不良行为习惯；三来，大家都能体验当班长的辛苦，平时会更理解、更愿意配合班长的工作。可以根据前面的影响反着想，写一写建议做法如何利于自己、有益他人和事物等2.假如写一篇关于“文明遛狗”的习作，下列做法最符合本单元习作要求的是（）。A.大篇幅叙述“我”被没牵绳的狗吓到这件事情。B.罗列几个具体事例描述“不文明遛狗”的现象，并写一写这带来了哪些影响。C.提出“颁布禁止养狗的法规”的建议。D.提出“创设爱宠救助中心”的建议。E.提建议做法时，用上“必须得”“一定要”等词语强调这么做的必要性。习作误区“大闯关”B参考答案与解析2.B（A选项大篇幅叙述了一件事情，重点偏离，容易交代不清楚现象和建议做法。B选项罗列具体事例能把现象描述清楚，写出现象带来什么影响，能让“文明遛狗”的想法更有说服力，符合本单元习作要求。C选项“颁布禁止养狗的法规”的建议不符合实际情况，难以实现。D选项“创设爱宠救助中心”的建议没有办法解决“不文明遛狗”这一问题。E选项提出建议做法时语气太过强硬，不易让人接受。）×语气太过强硬，不易让人接受×重点偏离，容易交代不清楚现象和建议做法×建议不符合实际情况，难以实现√把现象描述清楚，写出现象带来什么影响，能让想法更有说服力×建议没办法解决问题写现象：（1）没有具体事例；（2）写了过多与问题无关的内容。写建议：（1）不切实际或与现象不对应；（2）语气不恰当。写作误区罗列多个事例写现象学以致用开头

直接点明问题第2自然段

描述现象分点说明影响（不利自己、影响他人）第3自然段

说明影响分点说明影响（不利自己、影响他人）第4—7自然段

提出建议做法结尾

发出呼吁号召①分角度，说做法②加细节，明做法方法1写清楚想法是怎么来的方法2我有一个想法①描述现象②说明影响③一句话概括想法写清楚希望大家怎么做写清楚这样做的好处方法3方法小结一起来看看范文是怎么写的！范文1：擦亮“心灵之窗”眼睛是心灵的窗户，可上周体检的结果让我大吃一惊：我们班45个同学里，居然有16个同学近视。我真为大家着急。近视了看东西模模糊糊，配眼镜也要花不少钱，戴上眼镜后麻烦还不断。吃饭时，饭菜热气腾腾，镜片立马就蒙了一层白雾；运动时，眼镜难以固定，鼻梁都被鼻托磨疼了；上课时，低头写字、抬头看黑板的工夫，眼镜说不准就会像坐滑梯一样滑下去，又得分神去推一推……保护眼睛很简单，我有几个“护眼小妙招”：写作业时姿势要正确，牢记“一拳一尺一寸”，即胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸；玩手机、看电视的时间千万别太长，超过20分钟就让眼睛歇一歇；课间可以走出教室，看看远处的绿树；每天坚持做眼保健操，犒劳辛苦帮我们看世界的眼睛。同学们，让我们一起行动起来，擦亮“心灵之窗”吧。范文2：我想办换书推荐会进入三年级后，同学们越来越喜欢阅读课外书了，有喜欢看童话的，有喜欢看寓言的，还有喜欢看科普的。与此同时，我还发现：如果有同学对别人看过的书很感兴趣，就会买来阅读。可是同学们看过的书，大多数都被闲置在家了，有的甚至被扔掉了。我们为什么不让这些书再次发挥作用呢？我们可以在班级内开展“换书推荐会”活动，每个同学把自己看过的书带来学校，并向其他同学推荐，要是有同学听了感兴趣，就可以交换阅读。我认为这个活动好处多多：一、我们可以把书本的价值发挥到最大，还可以节省零花钱。想想看，你可以用省下来的钱买更多别的书，是不是心动了？二、很多同学只喜欢读某一类书，通过“换书推荐会”，我们可以接触到不同类型的书。这些书能开阔我们的视野，增长我们的见识，扩大我们的知识面。三、大多数同学只在课余时间独自读书，阅读分享比较少。有了“换书推荐会”，我们就可以分享喜爱的书籍和阅读心得了。这样不仅能锻炼我们的语言表达能力，还能促进同学间的交流，增进我们的友谊。“独乐乐不如众乐乐”，我相信开展“换书推荐会”活动后，咱们班的阅读氛围会变得越来越好，同学们也会越来越爱学习！

变式真题1在你学习的校园里，有哪些现象或问题引起了你的注意？对这些问题，你有什