12 短文二篇 答谢中书书（教学课件）（共21张）初中语文统编版（2024）八年级上册_第1页
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答谢中书书作者简介陶弘景

南朝齐梁时期道教思想家、医学家。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。字通明，自号华阳隐居。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但朝迁大事辄就咨询，时人称为“山中宰相”。解题答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信答谢中书书文体知识书

书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用文体，多记事陈情。特征：以记事为主，夹叙夹议，有时也写景寄情。写作背景简介南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。壹疏通文意山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。之：结构助词，的。共谈：共同赞叹，共同欣赏。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。五色交辉：石壁色彩斑斓，交相辉映。时：季节。俱：都。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。晓：早晨。歇：消散。欲：将要。颓：坠落。沉鳞：水中潜游的鱼。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。早晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。欲界：人间。仙都：仙境。自：从。复：再。与：参与，这里指“欣赏”“领悟”。其：代词，代这种风景。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。贰文本分析文本分析

总领全文，奠定写景抒情的基调。文章以感慨发端，以“美”点明中心，说明有高雅情趣的人皆爱美、谈美。思考：文章开头第一句话有什么作用？研读赏析

一、形体的动与静：高峰为静，流水为动；夕日为动，沉鳞为动。思考：文章写景是如何体现动静之美的？

二、光色的动与静：青林翠竹为静，五色交辉为动。

三、声响的动与静：晓雾将歇为静，猿鸟乱鸣为动。研读赏析

一、山水相映之美：有山无水则无趣，有水无山则乏味。峰高水清，相映成趣。思考：短文中的山川之美，美不胜收，除了动静相映之美你认为文中还有哪些意境美？

二、色彩配合之美。

三、晨昏变化之美。不仅有四季长存之景，还有晓雾将歇……夕日欲颓。研读赏析一、总写。山川之美古来共谈。二、分写四季之景晨昏之景两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写抒怀欲界之仙都未复有能与其奇者高峰入云，清流见底。文本分析

言外之意是要像谢灵运一样，陶情冶性于这美妙的山水之间，抒发沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感

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