2025-2026学年衣物熨烫教学设计模板

2025-2026学年衣物熨烫教学设计模板备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：衣物熨烫技能教学

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2025年10月25日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生动手实践能力，使学生掌握衣物熨烫的基本技巧和方法。

2.培养学生生活自理能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.增强学生环保意识，引导学生正确使用熨斗等家用电器，培养节能环保的习惯。

4.培养学生团队协作精神，通过小组合作完成衣物熨烫任务，提高沟通与协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经具备一些基本的家庭生活技能，如简单的衣物整理和清洁。然而，对于衣物熨烫的具体技巧和方法，可能了解有限，尤其是针对不同材质衣物的熨烫要求。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对生活技能课程有一定兴趣，尤其当这些技能与日常生活紧密相关时。他们的学习能力较强，能够快速学习新技能。学习风格上，学生可能以视觉和动手操作为主，需要通过实际操作来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习衣物熨烫时可能会遇到以下困难：一是对不同材质衣物的熨烫温度和时间掌握不当，可能导致衣物损坏；二是操作熨斗时可能存在安全隐患，如烫伤或电器使用不当；三是部分学生可能缺乏耐心，对重复性操作感到厌烦。针对这些挑战，教师需要提供详细的操作指导，确保学生在安全、有效的前提下学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《家庭生活技能》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备熨烫技巧相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解熨烫步骤和注意事项。

3.实验器材：提前准备多个熨斗、不同材质的衣物样本、烫衣板和计时器，确保每个小组都能进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台和熨烫专用桌，以便学生在操作时保持安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布熨烫技巧的PPT和视频，要求学生了解熨烫的基本原理和不同材质衣物的处理方法。

-设计预习问题：例如，如何判断衣物材质？熨烫温度和时间如何设定？

-监控预习进度：通过微信群的消息反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和视频，初步了解熨烫的基本知识和技巧。

-思考预习问题：学生在预习过程中思考如何正确操作熨斗，以及如何避免衣物损坏。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习效果的监控和分享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解熨烫技能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示熨烫前后的衣物对比照片，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解熨烫的基本步骤、温度控制、衣物折叠等技巧。

-组织课堂活动：学生分组进行衣物熨烫实践，教师巡回指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点步骤和注意事项。

-参与课堂活动：学生在实践中学习如何操作熨斗，注意安全并避免烫伤。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，确保学生理解每个步骤。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握熨烫技能。

-合作学习法：小组合作，培养团队协作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解熨烫技能，掌握正确的操作方法。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：学生回家后尝试独立熨烫家中衣物，并记录操作步骤和心得。

-提供拓展资源：推荐家庭生活技能相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生回家后练习熨烫，并将经验分享给同学。

-拓展学习：学生通过拓展资源，学习更多生活技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过反思，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的熨烫技能，提高实际操作能力。

-通过拓展学习，增强学生的生活自理能力和解决问题的能力。知识点梳理1.熨烫的基本概念和目的

-熨烫的定义：通过高温和压力，使衣物平整、挺括，恢复衣物的美观和舒适度。

-熨烫的目的：去除皱褶，改善衣物外观，延长衣物使用寿命，方便衣物穿着和保养。

2.熨烫前的准备工作

-衣物选择：根据衣物的材质、颜色、款式等选择合适的熨斗和熨烫方法。

-衣物分类：将衣物按材质、颜色、厚薄等进行分类，以便于操作和保养。

-衣物清洗：确保衣物清洗干净，避免残留的污渍和洗涤剂影响熨烫效果。

3.熨烫的基本步骤

-熨烫前的准备：检查衣物是否有需要特别注意的区域，如纽扣、拉链、装饰品等。

-熨斗预热：根据衣物的材质选择合适的温度，预热熨斗。

-熨烫顺序：先熨烫衣物的反面，再熨烫正面，从上到下，从里到外。

-熨烫技巧：根据衣物的材质和特点，采用不同的熨烫手法，如推、拉、压、点等。

-熨烫后处理：待衣物完全冷却后，进行必要的整理和折叠。

4.不同材质衣物的熨烫方法

-针织衣物：使用低温熨斗，避免高温导致衣物变形。

-丝绸衣物：使用蒸汽熨斗，轻轻熨烫，避免损伤丝绸质地。

-纯棉衣物：使用中温熨斗，适当用力，使衣物更加挺括。

-化纤衣物：使用低温熨斗，避免高温导致衣物变形或起球。

5.熨烫过程中的注意事项

-熨斗温度：根据衣物的材质选择合适的温度，避免高温烫伤衣物或皮肤。

-熨烫时间：控制好熨烫时间，避免过度熨烫导致衣物变形或损坏。

-熨烫手法：根据衣物的特点和熨烫部位，采用不同的熨烫手法。

-安全操作：使用熨斗时，注意安全，避免烫伤和电器事故。

6.熨烫后的衣物保养

-衣物晾晒：熨烫后的衣物应避免直接暴晒，选择阴凉通风处晾干。

-衣物存放：将衣物折叠整齐，放入衣柜，避免重压和折叠痕迹。

-定期保养：定期对衣物进行熨烫和保养，保持衣物的美观和舒适度。

7.熨烫技巧与窍门

-熨烫时，可以适量喷洒清水，增加熨烫效果。

-使用防烫垫，保护衣物和家具。

-熨烫前，将衣物熨烫区域展开，避免皱褶。

-熨烫时，适当用力，使衣物更加挺括。

-熨烫后，及时晾干，避免衣物发霉。

8.熨烫设备的选购与使用

-选购熨斗：根据个人需求和预算，选择合适的熨斗类型，如蒸汽熨斗、干烫熨斗等。

-使用熨斗：熟悉熨斗的使用方法和操作步骤，确保安全使用。典型例题讲解1.例题：一件纯棉T恤，需要熨烫前先进行预熨，预熨温度设定为多少摄氏度较为合适？

答案：纯棉T恤的预熨温度通常设定在150-180摄氏度之间，具体温度根据熨斗的指示和衣物的耐热性进行调整。

2.例题：如何判断一件羊毛衫是否适合使用蒸汽熨斗进行熨烫？

答案：羊毛衫适合使用蒸汽熨斗熨烫，如果衣物标签上标注了“可蒸汽熨烫”或“干洗”，则可以使用蒸汽熨斗。如果标签上没有明确说明，应避免使用蒸汽，以防羊毛衫变形。

3.例题：在熨烫西装领带时，应该先熨烫哪一部分？

答案：在熨烫西装领带时，应该先熨烫领带背面，然后是领带正面，最后是领带尖端。这样可以确保领带平整且不易变形。

4.例题：熨烫衣物时，如何避免烫伤衣物和皮肤？

答案：为了避免烫伤衣物和皮肤，应遵循以下步骤：

-熨烫前检查衣物是否有易损部位，如纽扣、拉链等。

-根据衣物材质选择合适的熨斗温度。

-熨烫时保持熨斗与衣物的适当距离，避免直接接触。

-使用防烫垫保护衣物和桌面。

5.例题：熨烫衣物后，如何快速冷却衣物，避免皱褶？

答案：熨烫衣物后，应立即将衣物从熨斗上取下，轻轻拍打衣物，使其恢复自然形态。然后，将衣物悬挂在通风处，避免直接暴晒，待衣物完全冷却后再进行折叠和存放。板书设计①熨烫基本概念

-熨烫定义：通过高温和压力使衣物平整、挺括。

-熨烫目的：去除皱褶，改善外观，延长使用寿命。

②熨烫准备工作

-衣物选择：材质、颜色、款式。

-衣物分类：材质、颜色、厚薄。

-衣物清洗：确保干净，无残留污渍。

③熨烫基本步骤

-熨烫前准备：检查易损部位。

-熨斗预热：根据材质选择温度。

-熨烫顺序：反面→正面，上→下，里→外。

-熨烫技巧：推、拉、压、点。

④不同材质衣物熨烫方法

-针织衣物：低温熨斗，避免变形。

-丝绸衣物：蒸汽熨斗，轻轻熨烫。

-纯棉衣物：中温熨斗，适当用力。

-化纤衣物：低温熨斗，避免变形。

⑤熨烫注意事项

-熨斗温度：根据材质调整。

-熨烫时间：控制适当，避免变形。

-熨烫手法：根据材质和特点调整。

-安全操作：注意安全，避免烫伤。

⑥熨烫后衣物保养

-衣物晾晒：阴凉通风处晾干。

-衣物存放：折叠整齐，避免重压。

⑦熨烫技巧与窍门

-喷洒清水：增加熨烫效果。

-使用防烫垫：保护衣物和家具。

-展开衣物：避免皱褶。

-适当用力：使衣物挺括。

-快速冷却：避免皱褶。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对知识点掌握的情况，了解学生的理解和应用能力。

-观察：在学生操作熨烫时，观察学生的操作是否规范，是否存在安全隐患，以及是否能够正确判断衣物的材质和熨烫方法。

-测试：在课程结束时，进行小测验或练习，检验学生对熨烫技能的掌握程度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行细致批改，包括对熨烫实践的描述、操作步骤的准确性以及作业的整洁度。

-点评反馈：在批改作业的同时，给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生提