2025-2026学年过年谈话教案

2025-2026学年过年谈话教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教材：《语文》四年级下册

内容：第一章《过年谈话》包括：1.春节的来历；2.过年的习俗；3.家乡的年味；4.我的过年故事。通过本章节的学习，使学生了解春节的来历和习俗，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的口语表达能力。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的文化理解与传承意识、语言运用能力和审美鉴赏能力。学生将通过学习春节的来历和习俗，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，提升在真实情境中运用语言进行有效沟通的能力，并学会从审美角度欣赏和传承传统文化。教学难点与重点1.教学重点

①理解春节的来历和习俗，包括传统节日的历史背景和民间传说。

②学习和运用与春节相关的词汇和表达方式，如“团圆”、“喜庆”、“祈福”等，能够进行简单的对话和讲述。

③通过小组合作，收集和整理家乡过年的特色习俗，培养学生收集信息、整理资料的能力。

2.教学难点

①深入理解春节背后的文化内涵，如团圆、和谐、祈福等价值观，以及这些价值观在现代社会的意义。

②在口语表达中，如何将传统文化与现代语境相结合，使语言表达既有传统韵味又符合时代特点。

③针对不同的听众和情境，灵活运用语言，做到既有文化深度又不失生动有趣。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：春节相关的图片、视频资料、网络文章。

教学手段：小组讨论、角色扮演、PPT展示、传统习俗体验活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示春节相关的图片或视频，如烟花、对联、年画等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片和视频代表什么吗？它们和我们的春节有什么关系？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结：“这些都是我们春节的传统元素，接下来我们一起来学习关于春节的知识。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解春节的来历，包括农历新年的起源、传说故事等，引导学生了解春节的历史背景。

2.教师介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等，通过图片和视频展示，让学生直观感受春节的氛围。

3.教师引导学生思考：“为什么这些习俗会流传下来？”并总结春节习俗背后的文化内涵。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师请学生展示答案，并进行点评和讲解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们家乡的春节有哪些特色习俗？”

2.学生分享自己的家乡习俗，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个春节习俗，并设计一个简单的情景剧进行展示。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组展示情景剧，其他学生观看并评价。

4.教师点评各小组的表现，并总结春节习俗的意义。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行“春节知识竞赛”，设置抢答环节，增加课堂趣味性。

2.学生积极参与竞赛，教师点评并总结。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调春节的文化内涵。

2.教师引导学生思考：“我们如何传承和弘扬春节文化？”

3.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-春节传统习俗的起源与发展：介绍春节的起源、历史演变以及不同地区习俗的差异，如南北方的饮食文化、服饰特色等。

-春节文化在现代社会的影响：探讨春节在现代社会的传承与创新，如春节习俗的现代化演变、春节文化在全球化背景下的传播等。

-春节相关的诗词和故事：收集与春节相关的古代诗词和民间故事，如《元日》、《守岁》等，让学生了解传统文化的诗意表达。

-春节民俗艺术：介绍剪纸、泥塑、年画等传统民俗艺术，以及它们在春节中的意义和制作方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家乡的春节习俗资料，如照片、视频等，进行班级展示和分享。

-组织学生参观民俗博物馆或传统手工艺品制作现场，让学生亲身体验传统文化的魅力。

-开展春节诗词朗诵比赛，提高学生的文学素养和口语表达能力。

-创作春节主题的手抄报或绘画作品，展示学生对春节文化的理解和创意。

-通过网络资源，如在线博物馆、文化教育平台等，让学生了解春节文化的国际传播和影响。

-鼓励学生参与社区春节文化活动，如写春联、贴窗花、制作灯笼等，增强社区归属感和文化认同。

-设计春节主题的社会实践项目，如走访高龄老人，了解他们的春节故事，传承尊老爱幼的传统美德。

-通过角色扮演的方式，让学生模拟古代春节的庆祝活动，体验传统文化的乐趣。

-鼓励学生撰写关于春节的个人感悟或故事，培养写作能力和表达能力。典型例题讲解例题1：请根据以下情景，用恰当的春节习俗词汇完成句子。

情景：小明春节期间去拜访了他的外婆，外婆为他准备了丰盛的年夜饭。

答案：小明在春节期间，感受到了外婆对他的关爱和祝福，他吃了一顿（填空：年夜饭）。

例题2：以下哪项不是春节的习俗？（选择题，请圈出正确答案）

A.放鞭炮

B.看春晚

C.看庙会

D.看篮球比赛

答案：D（看篮球比赛）

例题3：请用文字描述以下春节习俗的意义。

习俗：贴春联

答案：贴春联是春节期间的传统习俗，意味着迎接新年的到来，寓意着家庭和睦、吉祥如意。

例题4：以下哪位诗人与春节相关诗句？（选择题，请圈出正确答案）

A.杜甫

B.王之涣

C.王安石

D.王维

答案：D（王维）

例题5：请根据以下提示，用正确的春节习俗完成句子。

提示：春节期间，人们通常会（填空：______）来祈求平安和幸福。

答案：放鞭炮

例题6：以下关于春节的描述，哪一个是正确的？（选择题，请圈出正确答案）

A.春节是中国传统的农历新年，每年的日期固定不变。

B.春节期间，人们会举行庙会、舞龙舞狮等活动。

C.春节是中国人最重要的传统节日之一，但并非每个家庭都会庆祝。

D.春节的庆祝活动主要是吃年夜饭和发红包。

答案：B（春节期间，人们会举行庙会、舞龙舞狮等活动）板书设计①春节来历

-农历新年

-起源传说：年兽传说、驱邪避灾

-历史演变

②春节习俗

①贴春联

-意义：迎新纳福，祈求平安

-习俗：选择吉语，贴在门上

②放鞭炮

-意义：驱邪避灾，欢庆新年

-习俗：除夕夜放，喜庆氛围

③拜年

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