2025-2026学年雪孩子教学设计

-1-2025-2026学年雪孩子教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析2025-2026学年雪孩子教学设计，本章节以《雪孩子》为教学内容，紧密结合小学语文教材，通过阅读、理解、分析、表达等环节，引导学生感受文学作品中的美好情感，提高学生的语文素养。教学设计遵循学生的认知规律，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时结合生活实际，引导学生学会关爱他人，传承中华民族优秀传统文化。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解《雪孩子》中雪孩子与小女孩之间的深厚情感，体会作品中表达的对生命的尊重和关爱。

②学习并运用课文中的优美词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解雪孩子舍己救人的精神，引导学生思考如何在现实生活中关爱他人，传递正能量。

②培养学生通过想象和联想，丰富对文学作品情感体验的能力，提高学生的审美情趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《雪孩子》课文教材，并准备相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如雪景、雪孩子形象等，以及与主题相关的视频片段，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论雪孩子的精神品质，并准备实验操作台，用于进行相关的小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于冬天和雪的故事，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题《雪孩子》。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于冬天的知识，如冬天的特点、冬天的活动等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《雪孩子》的故事情节，包括雪孩子的来历、雪孩子与小女孩的友谊以及雪孩子最终化成水汽的感人故事。

-举例说明：通过展示雪孩子的图片和视频，让学生直观感受雪孩子的形象和故事中的情感。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考雪孩子所代表的品质和故事中的寓意，如勇敢、无私、友情等。

3.分组讨论（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，讨论雪孩子故事中的感动之处，以及如何在现实生活中学习雪孩子的品质。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生深入理解故事内容，引导他们联系生活实际。

4.诗歌创作（约15分钟）

-学生活动：每个小组根据对《雪孩子》的理解，创作一首小诗，表达对雪孩子的敬意和对友情的思考。

-教师指导：教师提供诗歌创作的指导，如诗句的结构、韵律等。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生活动：每个小组派代表展示他们创作的诗歌，其他小组成员和教师进行评价。

-教师评价：教师对学生的诗歌创作进行评价，肯定优点，指出改进之处。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，巩固对《雪孩子》故事的理解和对相关知识的掌握。

-教师指导：教师巡视教室，解答学生在练习过程中遇到的问题。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容和学生的表现，强调雪孩子所代表的品质。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在日常生活中实践所学。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人分享《雪孩子》的故事，并思考如何将雪孩子的品质应用到自己的生活中。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过多种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和效果。知识点梳理1.故事情节理解

-雪孩子的来历：通过阅读《雪孩子》课文，理解雪孩子是如何从一朵雪花变成一个可爱的孩子的。

-雪孩子与小女孩的友谊：掌握雪孩子和小女孩之间深厚的友谊，以及他们共同度过的快乐时光。

-雪孩子的牺牲精神：了解雪孩子在保护小女孩时，最终化成水汽的感人情节。

2.词语和句式学习

-优美词汇：学习并运用课文中的优美词汇，如“晶莹剔透”、“洁白无瑕”等，丰富学生的词汇量。

-句子结构：分析并模仿课文中的句子结构，如比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

3.情感体验与价值观培养

-体会美好情感：通过阅读《雪孩子》，感受作品中表达的对生命的尊重和关爱，激发学生的同情心和关爱他人的情感。

-传承中华民族优秀传统文化：引导学生了解并传承中华民族乐于助人、无私奉献的优良传统。

4.阅读策略与方法

-阅读理解：通过分析课文内容，掌握阅读理解的方法，提高学生的阅读能力。

-文学欣赏：学习欣赏文学作品，提高学生的审美情趣。

5.写作技巧

-诗歌创作：学习诗歌的基本形式和创作技巧，如押韵、节奏等，引导学生进行诗歌创作。

-情感表达：通过写作练习，学会用文字表达自己的情感和观点。

6.团队合作与交流

-分组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

-评价与反馈：学会给予和接受同伴的评价与反馈，提高自我评价和自我修正的能力。

7.生活实践与反思

-应用所学：将所学知识应用到实际生活中，如关爱身边的人，帮助需要帮助的人。

-反思与总结：反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习打下坚实基础。重点题型整理1.**词语理解题**

-题型：解释词语在文中的意思。

-例题：在《雪孩子》中，“晶莹剔透”这个词语形容了什么？

-答案：形容雪孩子透明、纯净的外貌，如同晶莹剔透的冰晶。

2.**句子仿写题**

-题型：根据课文中的句子，仿写一个类似的句子。

-例题：课文中有“雪孩子微笑着，看着小女孩”，请仿写一个类似的句子。

-答案：太阳微笑着，看着大地。

3.**情节分析题**

-题型：分析故事中的关键情节，并说明其作用。

-例题：分析雪孩子为了保护小女孩而化成水汽的情节，并说明这一情节在故事中的作用。

-答案：这一情节表现了雪孩子无私奉献的精神，深化了故事的主题，即关爱他人，无私牺牲。

4.**角色分析题**

-题型：分析课文中的角色，并说明其性格特点。

-例题：分析《雪孩子》中雪孩子的性格特点。

-答案：雪孩子勇敢、无私、善良，他乐于助人，即使在面对危险时，也毫不犹豫地保护小女孩。

5.**主题理解题**

-题型：总结课文的主题，并说明如何从故事中体会到这一主题。

-例题：总结《雪孩子》的主题，并说明你是如何从故事中体会到这一主题的。

-答案：主题是关爱他人。从雪孩子无私奉献的行为中，我们体会到了关爱他人的重要性，以及在他人需要帮助时，我们应该勇于伸出援手。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《雪孩子》至少两遍，并总结故事的主要情节。

2.选择一个你最喜欢的角色，写一段话描述这个角色的性格特点。

3.想象一下，如果你是雪孩子，你会如何帮助小女孩？写一篇短文，描述你的想法和行动。

4.创作一首小诗，表达你对雪孩子精神的敬意。

5.与家长分享《雪孩子》的故事，并讨论故事中传达的价值观。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，确保每个学生的作业都得到关注。

2.对学生的阅读理解能力进行评估，检查他们是否能够概括故事情节。

3.评估学生对角色的分析和创作能力，提供具体的反馈，如鼓励他们深入挖掘角色的内心世界。

4.对学生的写作能力进行评价，包