主语从句-初升高英语教材衔接

英语初高教材衔接——主语从句初中阶段要求高中阶段要求衔接要点1.机械背诵基础引导词，缺少从句成分逻辑辨析初中仅浅层接触that、what基础主语从句引导词，依靠中文释义匹配句式完成简单填空；只记忆从句表层翻译含义，不区分引导词在从句内充当主语、宾语、定语等不同成分；不研究主句与从句时态呼应规则，仅记住最简单的it作形式主语基础模板；不接触whether、whoever、where、when等拓展引导词，不区分wh-连词与that引导从句的语义差异，仅应对独立无嵌套的简单单句题型。2.句式结构单一，无多层嵌套复合长难句初中仅学习单层简单主语从句，一句话内只存在一组主句+主语从句结构，不存在主语从句嵌套宾语从句、定语从句的多层叠加句式；句子以基础短句为主，主语从句要么前置，要么使用极简it形式主语，无插入语分隔、打断从句的特殊句式；无需梳理多重从句动作先后逻辑，不用区分多个从句间主次关系，不会拆解语篇中跨句子的多层修饰逻辑链条。3.考点局限浅层变形，写作模板化被动套用主语从句相关素材仅出现在校园、日常交际短篇记叙文；写作只会机械套用Itis…that基础模板平铺叙事，不会灵活选用what/whether等引导词丰富句式；不会借助主语从句整合零散短句、精简重复表达；考点集中在单项选择、基础语法填空，写作极少主动使用多样主语从句提升句式层次。4.知识覆盖片面，不拓展高中特有难点初中完全不涉及复合连接代词；不掌握主语从句全部五类it形式主语固定句型；不学习主语从句虚拟语气、从句主谓一致、that不可省略等硬性规则；不区分主语从句、同位语从句易混结构，对倒装、嵌套长难句无拓展讲解。1.完整划分主语从句引导词体系，精准辨析易混连词系统梳理三类主语从句引导词：纯连接词、连接代词、连接副词；吃透复合代词用法；精准区分that无实义不充当成分、wh-连词自带词义且在从句中作主/宾/定/状的核心差异；适配完形填空、语法填空词义辨析题型。2.强化语法逻辑，吃透形式主语、时态、虚拟语气三大难点熟练掌握it作形式主语五大固定句型（Itis+adj./n./过去分词/不及物动词/特殊句式+that从句）；理清主句与从句时态呼应规则，区分客观真理、个人观点、过去事件对应的时态搭配；系统学习主语从句虚拟语气结构（表建议、命令、惊奇情绪时从句使用(should)do）；牢记主语从句that永远不可省略、从句一律使用陈述语序两大硬性规则，规避语序错误、引导词漏用误用、主谓不一致等问题。3.拆解多层复合长难句，梳理复杂逻辑链条高考阅读长难句频繁出现主语从句嵌套定语/宾语从句、it形式主语被插入语分隔、多层从句叠加的复杂句式；要求快速识别真实主语，剥离it形式主语干扰，提取句子主干；读懂议论、科普长篇语篇中跨段落主语从句切换，区分客观陈述、观点评价类从句语义，快速梳理文本逻辑主线。4.高阶书面输出，巧用主语从句优化行文逻辑写作主动搭配多样主语从句整合零散短句，借助what/whoever从句提升观点表达正式度；灵活运用it形式主语平衡句子头尾，避免头重脚轻；精准选用that/whether/whatever传递客观、疑问、泛指等深层语义，适配记叙文、议论文、读后续写、应用文全题型；规避从句疑问语序、that随意省略、形式主语缺失、虚拟语气变形错误等高频写作失分点。1.认知层级升级初中停留在“看翻译、机械匹配引导词”浅层记忆，只掌握基础主语从句字面含义，不分析从句内部句法功能；高中转向从句成分逻辑辨析，脱离单一翻译判断，结合完整长句、段落区分引导词功能差异，独立拆解多层嵌套主语从句，读懂语篇内多层修饰逻辑链条。2.思维模式转变初中孤立记忆单个引导词、独立简单短句，知识点碎片化，不会串联主句与从句的逻辑关联；高中建立主语从句与句子主干、段落观点逻辑的关联，训练在记叙、议论、科普长篇语篇中梳理多层句式逻辑，适配高考阅读、完形复杂长难文本。3.完整知识体系构建搭建循序渐进完整知识链条：初中基础that/what主语从句+简单it形式主语→三类引导词完整区分&复合连接代词拓展→it作形式主语五大句型→时态呼应规则→主语从句虚拟语气→多层嵌套长难句拆解→写作主语从句句式升级，将零散引导词知识点串联成完整体系，覆盖语法填空、完形填空、阅读理解、书面表达全题型，完成从基础背诵到高阶语境逻辑运用的平稳过渡。1、定义：主语从句是在复合句中充当主语的句子。如：Whetheryou'llwinthegameornotdoesn'tmatter.2、主语从句的引导词：从属连词：that，whether如：Thatheisastudentistrue.连接代词：who，what，which，whoever，whatever;如：Whateverhewantsisneededbyhisparents.3连接副词：when，where，how和why。如：Howweshouldfacethehardsituationisaproblem.[注意](1)在主语从句中只能用whether，不能用if(2)形式主语：一般来说主语从句都是放在句首，但有时为了使句子保持平衡，常用作形式主语，把主语从句放后面。常以It作形式主语的句型有：Itis+形容词+that...如：Thathewillwinthematchiscertain.=Itiscertainthathewillwinthematch.Itis+名词词组(nowonder,anhonour,agoodthing,apity,nosurprise，asurprise,afact,etc.)+that....如：It'safactthatwecan'tgo.Englishiseasytolearn.(3)Itis+过去分词(said,reported,thought,expected,decided,announced,believed)+thatIthasbeensuggestedthatmuchshouldbedonetostoptheriverfrombeingpolluted.有人建议应做更多的工作阻止河流遭受污染。(4)Itappears/seemsthat.../Ithappensthat.../Itoccurredtomethat.../Itturnedoutthat…Itturnedoutthatnobodyrememberedtheaddress.结果发现没人记得这个地址。(5)Itdoesn'tmatterthat.../Itmakesnodifferencethat…Itdoesn'tmatterwhethershewillcomeornot.她是否来这无关紧要。一、句子填空用适当的词填空。1.Afterthat,__________happenedtotheAmberRoomremainsamystery.2.__________thesportsmeetingwillbeheldontimedependsontheweather.3.Itgivesusgreatdelight______Chinesesciencefictionworksarebecomingincreasinglypopular.4._________JackgetshomeafterschooliscalculatedsothatMomcanensurehimwarmmeals.5.________issobreathtakingaboutsugarpaintingisitsproductionprocess.6._______Iwantisnotjustanordinarycafebutaveryspecialone.7.However,________mychildrenwanttodoafterschoolispickupascreen—anyscreen—andstareatitforhours.8.Needlesstosay,runninghasitsbenefits.Itisbelieved_________runningcandecreasetheriskofdeath.9.________manymaynotknowisthatRachelspentherchildhoodinGuangdongandhascalledChinaherhomesincetheageofsix.10.Itremainsaquestion_________thisiswhatthedevelopingcountriesneedthemost.11.Itwasrecommended__________shedosomeresearchandtalktodentistsaboutwhatahealthiercandywouldcontain.12.Itremainstobeseen________thestudentsinourschoolliketherecipesheofferedornot.13.Itissuggested_________theprojectshouldbecarriedoutatonce.14.Everyyear,__________makesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.15.It'ssaid__________VanGoghonlysoldonepaintingduringhislifetime.

答案与解析1.答案：what解析：考查主语从句。句意：那之后，所有发生在琥珀宫的故事都成了一个谜。题中的remains是主句的主句，其前面是主语从句，主语从句中缺少主语，在名词从句中缺少主语、宾语或表语时，一般要用what。故本空填what。2.答案：Whether解析：句子结构：________thesportsmeetingwillbeheldontime（主语从句）dependsontheweather（谓语+宾语）。意思是：是否按时举行运动会取决于天气。位于句首引导主语从句，表示“是否”，用Whether。3.答案：that解析：句意为：中国科幻小说作品正变得越来越受欢迎，这使我们非常高兴。此处It作形式主语，设空处引导的从句作真正的主语，从句中不缺少任何成分且意义完整，故用that引导该从句。4.答案：When解析：句意为：杰克放学后什么时间回到家都是计算好的，以便于（他的）妈妈确保他能吃到热乎的饭。分析句子结构可知，设空处引导主语从句，从句中缺少时间状语，且设空处位于句首，故用When引导该从句。5.答案：What解析：名词性从句。句意：糖画的惊人之处在于它的制作过程。空处引导主语从句，并在从句中作主语，此处表示“……的事物”，应用连接代词what。注意首字母要大写。故填What。6.答案：What解析：句意：我想开的不仅仅是一间普通的咖啡馆，而是一间特别的咖啡馆。is是主句的谓语，之前的部分是主句的主语，此处表示“想要的东西”，应用what引导主语从句。故填What。7.答案：what解析：句意：然而，我的孩子们放学后想做的事就是拿起任何一款电子产品，然后盯着它看几个小时。分析句子结构可知，空处引导主语从句，空处作do的宾语，表示“……的事”，应用what引导主语从句。故填what。8.答案：that解析：名词性从句。句意：不用说，跑步有它的好处。人们相信跑步可以降低死亡的风险。此处为“Itisbelievedthat…”固定结构，其中It是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句。故填that。9.答案：What解析：句意为：许多人可能不知道的是，蕾切尔的童年是在广东度过的，并且自六岁起就把中国当作自己的家。设空处引导主语从句，在从句中作宾语，指“……的事情”，应用连接代词what；设空处位于句首，首字母应大写。故填What。10.答案：whether解析：句意：这是否是发展中国家最需要的东西还是一个问题。本句中