2025-2026学年扫黑除恶教案

2025-2026学年扫黑除恶教案主备人Xx备课成员魏老师教学内容教材章节：八年级下册《道德与法治》

内容：扫黑除恶专项斗争的重要性、黑恶势力的危害、我国扫黑除恶的举措及成效、青少年如何防范黑恶势力等。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生辨别是非的能力，增强学生参与社会治理的积极性。引导学生树立正确的价值观，培养其社会责任感和公民素养，学会运用法律武器维护自身合法权益，形成良好的道德品质和行为习惯。学情分析本节课针对八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对复杂的社会现象理解能力有限。他们在道德与法治方面的基础知识相对薄弱，对扫黑除恶专项斗争的认识可能停留在表面，缺乏深入理解。在知识方面，学生对法律的基本概念和原则有一定了解，但缺乏实际案例分析的能力。在能力方面，学生的批判性思维和问题解决能力有待提高，特别是在面对现实生活中的法律问题时，往往缺乏有效的应对策略。

在素质方面，学生的社会责任感和公民意识有待加强，部分学生可能存在法治观念淡薄、遵纪守法意识不强的问题。行为习惯上，部分学生可能存在盲目从众、轻信谣言等现象，这可能会影响他们对扫黑除恶专项斗争的判断和态度。

这些学情特点对课程学习有一定影响，教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，通过案例教学、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解扫黑除恶的重要性，提高他们的法治素养和社会责任感。同时，教师还需注重培养学生的实际操作能力，让他们学会如何运用法律知识解决实际问题，从而为构建和谐社会奠定坚实基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备扫黑除恶专项斗争相关图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教室环境安静、整洁，有利于学生思考和讨论。Xx教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近年来扫黑除恶专项斗争的相关新闻图片或视频片段，引导学生关注社会现象，提出问题：“什么是扫黑除恶？为什么要开展这项斗争？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的法律知识，如公民的权利和义务、法律的特征等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先介绍扫黑除恶的定义和背景，阐述其重要性和必要性。

-然后详细讲解黑恶势力的危害，包括对个人、家庭、社会的负面影响。

-接着介绍我国扫黑除恶的举措及成效，如政策法规、专项行动等。

-最后，分析青少年如何防范黑恶势力，强调提高自我保护意识和法律意识的重要性。

-举例说明：

-通过实际案例分析，如校园欺凌、网络诈骗等，帮助学生理解黑恶势力的危害。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，针对案例分析讨论如何应对黑恶势力，提出预防措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生分组，针对不同情境设计预防黑恶势力的策略和行动计划。

-学生分组展示，其他小组进行点评和补充。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，确保讨论内容与课程目标相符。

-针对学生提出的策略和行动计划，进行点评和总结，强调法律意识和社会责任感。

4.拓展延伸（约15分钟）

-教师提问：如果遇到黑恶势力，应该如何保护自己？

-学生回答问题，教师总结并强调正确的应对方法。

-分享一些法律援助机构和热线电话，让学生了解求助途径。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调扫黑除恶的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行法治精神，维护社会和谐。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于如何防范黑恶势力的短文，字数不限。

-提醒学生注意作业的完成质量，鼓励创新思维。

7.教学反思

-教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学经验和不足，为今后类似课程的教学提供参考。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律知识，让学生了解法律对黑恶势力的界定和处罚。

-历史案例研究：搜集历史上著名的扫黑除恶案例，如抗日战争时期的抗日游击战、新中国成立后的“镇反”运动等，通过案例分析让学生了解扫黑除恶的历史背景和重要意义。

-社会热点追踪：关注当前扫黑除恶专项斗争的最新动态，如专项行动的成果、典型案例的报道等，让学生了解社会热点事件，增强法治意识。

-相关书籍推荐：《黑帮文化揭秘》、《法治中国》等，引导学生通过阅读深入了解黑恶势力的危害和法治建设的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与法治宣传活动，如法治讲座、法律知识竞赛等，提高法治素养。

-引导学生关注身边的法治现象，如邻里纠纷、校园欺凌等，学会运用法律知识解决实际问题。

-组织学生参观法院、检察院等司法机构，了解司法工作，感受法治氛围。

-鼓励学生参与社会实践，如志愿服务、社区治理等，提高社会责任感和公民意识。

-引导学生开展家庭法治教育，与家长共同学习法律知识，共同营造良好的法治家庭环境。

-鼓励学生撰写法治小论文，探讨扫黑除恶的重要性和法治建设的相关问题，提高写作能力。

-组织学生观看法治教育影片，如《法治之光》、《天网》等，感受法治精神。

-引导学生关注法治人物，如律师、法官、检察官等，了解他们的工作职责和法治精神。Xx板书设计①扫黑除恶的定义与背景

-定义：指针对黑社会性质的组织和黑恶势力犯罪进行严厉打击和整治。

-背景：维护社会稳定，保障人民安居乐业，促进经济社会发展。

②黑恶势力的危害

-对个人：侵害人身安全，损害财产权益。

-对家庭：破坏家庭和谐，造成家庭悲剧。

-对社会：扰乱社会秩序，破坏社会风气。

③我国扫黑除恶的举措及成效

-举措：政策法规、专项行动、联合执法等。

-成效：打击黑恶势力，维护社会稳定，提高人民群众安全感。

④青少年防范黑恶势力

-提高法治意识：了解法律知识，增强法治观念。

-增强自我保护能力：学会识别和防范黑恶势力。

-积极参与社会治理：关注社会现象，勇于举报违法犯罪行为。Xx课后作业1.请结合教材内容，简要阐述扫黑除恶专项斗争的重要意义。

-答案：扫黑除恶专项斗争对于维护社会稳定、保障人民群众的生命财产安全、促进经济社会发展具有重要意义。

2.列举至少三个黑恶势力的典型特征，并简要说明其危害。

-答案：特征：1.组织严密；2.暴力抗法；3.侵害群众利益。危害：1.破坏社会秩序；2.侵害公民权益；3.削弱国家法治权威。

3.分析我国在扫黑除恶专项斗争中采取的主要举措，并说明其作用。

-答案：举措：1.加强政策法规建设；2.开展专项行动；3.联合执法。作用：1.提高打击黑恶势力的效率；2.形成强大震慑；3.维护社会稳定。

4.针对青少年如何防范黑恶势力，提出至少两条建议。

-答案：建议：1.增强法治意识，了解法律知识；2.学会自我保护，提高辨别是非的能力。

5.结合实际案例，谈谈你在生活中如何运用法律知识维护自身合法权益。

-答案：例如，在遇到校园欺凌时，可以及时向学校、家长或公安机关报告，寻求法律帮助，维护自己的合法权益。Xx反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点：在教学中，我尝试将扫黑除恶专项斗争的最新动态和社会热点案例引入课堂，让学生感受到法治的时效性和社会意义。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生更直观地了解黑恶势力的危害，提高他们的法律意识和自我保护能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对法律知识缺乏兴趣或自信。

2.教学深度不够：在讲解法律知识时，可能过于简单，未能深入挖掘法律背后的深层含义和社会背景。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.丰富教学互动：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演