2025-2026学年皮影大单元教学设计

PAGE12026学年皮影大单元教学设计课题2025-2026学年皮影大单元教学设计教学内容教材章节：小学语文《皮影戏》

内容：通过学习《皮影戏》一文，了解皮影戏的历史、制作工艺、表演形式等，培养学生对传统文化的认识和兴趣。同时，通过课文学习，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力。核心素养目标培养学生对传统文化的尊重与传承意识，提升学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。通过学习皮影戏，锻炼学生的语言表达和沟通能力，增强文化自信，同时提高学生的历史意识和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解皮影戏的历史背景和艺术特点。

2.通过课文学习，能够复述皮影戏的制作过程和表演形式。

难点：

1.学生对皮影戏的历史文化背景缺乏了解。

2.学生难以理解皮影戏的制作工艺和表演技巧。

解决办法：

1.结合多媒体资源，如视频、图片等，直观展示皮影戏的历史和发展，增强学生的文化认知。

2.通过小组讨论和实际操作，让学生亲手制作简易皮影，理解其制作工艺。

3.教师示范皮影戏的基本操作，引导学生观察并模仿，逐步突破表演技巧的难点。教学资源-软硬件资源：投影仪、电脑、音响、皮影戏模型、手工制作工具（剪刀、胶水等）

-课程平台：学校图书馆资源、网络教育资源平台

-信息化资源：皮影戏历史资料视频、皮影戏制作过程动画、皮影戏表演视频

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、多媒体辅助教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段皮影戏表演的视频片段，让学生直观感受皮影戏的魅力，提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的传统艺术形式，如京剧、剪纸等，提问：“这些艺术形式有什么共同点？它们都是如何传承和发展的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍皮影戏的历史渊源、制作工艺、表演形式等，结合图片和视频资料，让学生对皮影戏有一个全面的认识。

-举例说明：以《西游记》中的孙悟空为例，讲解皮影戏中的角色扮演和故事情节，帮助学生理解皮影戏的表演特点。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨皮影戏在现代社会中的传承与发展，鼓励学生提出自己的观点。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：让学生亲手制作简易皮影，教师指导学生使用剪刀、胶水等工具，培养学生的动手能力和创造力。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能顺利完成制作。

4.表演练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生分组进行皮影戏表演，每个小组选择一个故事进行改编，用自己制作的皮影进行表演。

-教师指导：教师观察学生的表演，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助学生改进。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，引导学生总结皮影戏的特点和艺术价值。

-强调皮影戏作为传统文化的重要性，鼓励学生关注和传承这一艺术形式。

6.课后作业（约10分钟）

-让学生课后收集有关皮影戏的资料，了解其制作工艺、表演形式等，为下节课的学习做好准备。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高他们对传统文化的认识和兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-皮影戏的历史演变：介绍皮影戏的起源、发展历程以及在不同地区的发展特点，如陕西皮影、四川皮影等。

-皮影戏的制作工艺：详细讲解皮影的制作过程，包括选材、雕刻、上色、组装等环节，以及传统与现代制作工艺的对比。

-皮影戏的剧目内容：介绍经典皮影戏剧目，如《西游记》、《白蛇传》等，分析其故事情节、人物形象和艺术特色。

-皮影戏的音乐与表演：探讨皮影戏中的音乐元素，如唱腔、曲调等，以及表演者的角色定位和表演技巧。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国皮影戏》、《皮影戏的故事》等书籍，深入了解皮影戏的历史和文化内涵。

-观看皮影戏表演：组织学生观看皮影戏现场表演或视频资料，感受皮影戏的艺术魅力，提高审美鉴赏能力。

-制作皮影作品：鼓励学生动手制作皮影，通过实践体验皮影戏的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

-开展皮影戏主题班会：组织班会活动，让学生分享自己了解的皮影戏知识，增强班级文化氛围。

-参观皮影戏博物馆：组织学生参观皮影戏博物馆，近距离接触皮影戏实物，了解皮影戏的发展历程。

-举办皮影戏知识竞赛：组织皮影戏知识竞赛，激发学生对皮影戏的兴趣，提高学生的知识水平。

-创作皮影戏剧本：鼓励学生创作皮影戏剧本，通过剧本创作，提高学生的文学素养和创作能力。

-开展皮影戏文化交流活动：与其他学校或社区合作，举办皮影戏文化交流活动，增进学生之间的友谊，拓宽视野。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获还是蛮大的。首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如通过视频和图片展示皮影戏的历史和制作过程，这让学生们对皮影戏有了更直观的认识。我注意到，孩子们在看到皮影戏的制作过程时，眼睛都亮了，这说明多媒体教学手段还是挺有效的。

在策略上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生们参与进来，这样不仅活跃了课堂气氛，也让他们在互动中学习。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于皮影戏的历史背景不太了解，我在讲解时可能需要更加细致一些。

学生的表现也给了我不少惊喜。他们在制作皮影的过程中，不仅动手能力得到了锻炼，还展现出了各自的创意。有的小组制作出了非常有趣的皮影人物，这让我感到很欣慰。

当然，也有一些不足之处。比如，在课堂管理上，我发现部分学生注意力不够集中，这可能是因为课程内容对他们来说有些陌生。在今后的教学中，我会考虑如何更好地吸引学生的注意力，比如设计一些互动游戏或者小测验。板书设计①皮影戏简介

-皮影戏起源

-皮影戏特点

-皮影戏分类

②皮影戏制作

-材料准备

-雕刻工艺

-上色技巧

-组装方法

③皮影戏表演

-表演形式

-角色扮演

-音乐伴奏

-表演技巧

④皮影戏发展

-历史演变

-地域特色

-现代传承课后拓展1.拓展内容：

-《皮影戏的故事》：这本书详细介绍了皮影戏的历史、传说和著名剧目，适合学生阅读，以增加他们对皮影戏文化的了解。

-《皮影戏制作教程》：通过这本书，学生可以学习到皮影戏的制作步骤和技巧，动手能力强的学生可以尝试自己制作皮影。

-皮影戏表演视频：推荐学生观看一些皮影戏的表演视频，尤其是经典剧目如《白蛇传》、《孙悟空三打白骨精》等，通过视频学习皮影戏的表演艺术。

2.拓展要求：

-阅读推荐书籍：学生可以选择其中一本或多本进行阅读，了解皮影戏的背景知识和艺术魅力。

-制作皮影：鼓励学生尝试制作自己的皮影，可以结合《皮影戏制作教程》中的指导，发挥创意。

-观看表演视频：通过观看皮影戏表