3.1激素与内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

3.1激素与内分泌系统教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：3.1激素与内分泌系统

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月16日（星期一）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生生物学学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。学生通过学习激素与内分泌系统的结构和功能，能够形成对生命活动调节机制的理解，培养运用科学方法分析问题的能力，并认识到生物学知识在健康和社会发展中的重要性。同时，激发学生对生物科学研究的兴趣，培养其科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二年级之前，已经学习了细胞的基本结构和功能，对生物体内物质和能量的转换有一定的了解。此外，他们对动物和人体生理学的基础知识也有所接触，这为学习激素与内分泌系统提供了必要的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对生物学保持较高的兴趣，尤其是对人体的奥秘和生命活动的调节机制。他们的学习能力较强，能够通过阅读、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验观察来理解抽象概念，而另一些学生则更喜欢通过阅读和思考来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习激素与内分泌系统时，可能会遇到以下困难：首先，激素的微量和高效作用机制难以直观理解；其次，内分泌系统涉及的激素种类繁多，学生容易混淆其作用和调节关系；最后，学生可能缺乏对生物化学和分子生物学知识的深入理解，这会影响对激素作用机制的全面把握。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、白板、显微镜

-课程平台：学校内部教学资源库、生物教学软件

-信息化资源：激素与内分泌系统相关的动画、视频资料、在线学习平台

-教学手段：实物模型、细胞结构模型、学生实验手册、课堂讨论引导材料教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示人体内分泌腺的图片，引导学生回顾之前学习的动物和人体生理学知识，提出问题：“人体的生命活动是如何被调节的？”随后，引入激素的概念，简要介绍激素在人体中的作用。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）激素的化学本质和作用

详细内容：通过PPT展示激素的化学本质，如蛋白质、多肽、氨基酸衍生物等，并结合实例讲解激素的作用特点，如微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞等。用时10分钟。

（2）内分泌腺及其分泌的激素

详细内容：展示人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，如甲状腺、肾上腺、胰岛等，讲解各内分泌腺的功能和激素的作用。通过表格形式展示激素的作用和分泌异常时的症状，帮助学生理解激素调节的复杂性和重要性。用时10分钟。

（3）激素调节的反馈机制

详细内容：介绍激素调节的反馈机制，包括负反馈和正反馈，通过实例说明反馈机制在维持人体稳态中的作用。讲解过程中，引导学生思考反馈机制在人体生理活动中的重要性。用时10分钟。

3.实践活动

（1）观察激素分泌实验

详细内容：分组进行实验，观察不同激素对培养细胞的影响。学生通过显微镜观察细胞形态变化，记录实验结果，并分析激素的作用。用时15分钟。

（2）模拟激素调节实验

详细内容：利用教具模拟激素调节过程，如制作激素调节模型，让学生动手操作，加深对激素调节机制的理解。用时10分钟。

（3）案例分析

详细内容：提供激素分泌异常的案例，如糖尿病、甲状腺功能亢进等，让学生分析案例中激素的作用和调节异常的原因。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）激素的作用特点

举例回答：激素具有微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞等特点。如胰岛素能促进细胞对葡萄糖的吸收，甲状腺激素能提高新陈代谢等。

（2）激素调节的反馈机制

举例回答：负反馈机制如血糖调节，当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，降低血糖浓度；正反馈机制如分娩时子宫收缩，刺激催产素分泌，促进分娩过程。

（3）激素分泌异常的案例分析

举例回答：糖尿病是由于胰岛素分泌不足或胰岛素抵抗导致的，甲状腺功能亢进是由于甲状腺激素分泌过多导致的。

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调激素与内分泌系统在人体生理活动中的重要性。通过提问方式，引导学生回顾激素的作用特点、内分泌腺及其分泌的激素、激素调节的反馈机制等知识点。用时5分钟。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《激素与内分泌系统在现代医学中的应用》：介绍激素在临床医学中的应用，如激素替代疗法、内分泌疾病的诊断和治疗等。

-《生物化学与分子生物学》：深入学习激素的化学本质和分子机制，了解激素如何影响基因表达和细胞功能。

-《人体生理学》：进一步探讨内分泌系统在人体稳态维持中的重要作用，包括水盐平衡、能量代谢、生殖等。

-《环境与激素》：分析环境因素对内分泌系统的影响，如污染物、辐射等对激素水平和内分泌功能的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解激素在动物和植物中的调节作用，比较不同生物体内激素的异同。

-探究激素如何通过细胞信号传导途径影响细胞功能，如第二信使、转录因子等。

-分析激素分泌异常导致的人类疾病，如糖尿病、甲状腺疾病等，探讨其发病机制和治疗方法。

-结合现代生物技术，如基因工程、蛋白质工程等，探讨激素药物的研发和应用前景。

在拓展与延伸的学习过程中，学生可以：

-通过阅读《激素与内分泌系统在现代医学中的应用》，了解激素在临床治疗中的应用实例，如激素替代疗法在甲状腺功能减退症、性腺功能减退症等疾病治疗中的应用。

-通过《生物化学与分子生物学》的学习，深入理解激素的化学本质和分子机制，如胰岛素如何通过激活PI3K/AKT信号通路促进葡萄糖摄取。

-通过《人体生理学》的学习，了解内分泌系统在人体稳态维持中的重要作用，如甲状腺激素如何调节新陈代谢和生长发育。

-通过《环境与激素》的学习，了解环境因素对内分泌系统的影响，如污染物对激素水平和内分泌功能的影响，以及如何通过减少暴露来降低风险。内容逻辑关系①激素的概念与作用

-重点知识点：激素的定义、化学本质、作用特点。

-重点词句：激素是一种生物体内部分子，通过体液运输作用于靶细胞，调节生命活动。

-重点词句：激素具有微量高效、特异性、通过体液运输、作用于靶细胞等特点。

②内分泌腺及其分泌的激素

-重点知识点：人体主要内分泌腺的位置、结构和功能，以及各内分泌腺分泌的激素。

-重点词句：甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺素和皮质醇，胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等。

-重点词句：内分泌腺是分泌激素的器官，它们通过激素调节人体的生长、发育、代谢等生命活动。

③激素调节的反馈机制

-重点知识点：激素调节的负反馈和正反馈机制，以及它们在维持人体稳态中的作用。

-重点词句：负反馈机制如血糖调节，当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，降低血糖浓度。

-重点词句：正反馈机制如分娩时子宫收缩，刺激催产素分泌，促进分娩过程。典型例题讲解1.例题：甲状腺激素对人体的作用是什么？

答案：甲状腺激素对人体的作用包括促进新陈代谢、增加产热、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性等。

2.例题：肾上腺素在人体中的作用是什么？

答案：肾上腺素是一种应激激素，主要作用是提高心率和血压，增加能量供应，使人体能够应对紧急情况。

3.例题：胰岛素对血糖水平有什么影响？

答案：胰岛素能促进细胞对葡萄糖的吸收，降低血糖浓度，是维持血糖稳态的关键激素。

4.例题：激素调节与神经调节有何异同？

答案：相同点：两者都是生命活动的调节方式，具有协调和平衡作用。不同点：神经调节快速、短暂，激素调节缓慢、持久；神经调节通过电信号，激素调节通过体液运输。

5.例题：为什么说激素具有微量高效的特点？

答案：激素在体内的浓度很低，但对靶细胞的作用却非常显著，因为激素能够与靶细胞上的受体结合，引发一系列生物化学反应，从而调节生命活动。

补充说明：

-激素调节与神经调节都是生命活