2026年长治电大语文入学测试题及答案

2026年长治电大语文入学测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A.粗犷（kuàng）B.刚劲（jìn）C.联袂（mèi）D.星宿（sù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.脍炙人口B.走头无路C.再接再励D.世外桃园3.下列句子标点符号使用正确的一项是（）。A.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？B.他说：“今天不回家了，就在单位加班。”C.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。D.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似错误，我们必须严格遵守纪律。C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。D.他的作文不仅在全校冒尖，而且常常居全班之冠。5.《诗经》的表现手法不包括（）。A.赋B.比C.兴D.讽6.下列作品不属于鲁迅的是（）。A.《呐喊》B.《彷徨》C.《骆驼祥子》D.《朝花夕拾》7.议论文的三要素不包括（）。A.论点B.论据C.论证D.结论8.下列句子运用了比喻修辞手法的是（）。A.他好像睡着了，一动不动。B.月亮像一轮银盘挂在天空。C.他的性格像他父亲一样开朗。D.教室里静得连针掉在地上都能听见。9.“大漠孤烟直，长河落日圆”的作者是（）。A.李白B.杜甫C.王维D.白居易10.“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”指的是（）。A.月亮B.星星C.花朵D.佳人二、填空题（总共10题，每题2分）1.“四书五经”中的“四书”除《大学》《中庸》《论语》外，还有________。2.汉字的造字法包括象形、指事、________、形声。3.《楚辞》的开创者和代表作家是________。4.词按照字数分为小令、中调、________。5.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的作者是________。6.《红楼梦》的作者是________。7.议论文的结构一般包括引论、本论和________。8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自________的诗作。9.“近体诗”又称________诗，讲究平仄、对仗和押韵。10.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自________的《滕王阁序》。三、判断题（总共10题，每题2分）1.“大快人心”是贬义词。（）2.“他戴着帽子和围巾”这句话没有语病。（）3.《史记》是我国第一部编年体通史。（）4.“千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮。（）5.“推敲”的典故与贾岛有关。（）6.议论文中论据的类型包括事实论据和道理论据。（）7.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是描写春天的诗句。（）8.“四书五经”是儒家经典著作。（）9.“比喻”和“比拟”都属于修辞手法。（）10.“学而不思则罔”出自《孟子》。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述《诗经》的艺术特色。2.举例说明议论文中常见的论证方法。3.简述鲁迅小说《孔乙己》的主题思想。4.分析“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的情感。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实例谈谈应用文写作的特点和作用。2.有人认为“网络用语会破坏汉语的规范性”，你如何看待？3.在语文学习中，你认为阅读与写作的关系是什么？请举例说明。4.《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗的人物形象对比，体现了怎样的文化内涵？答案和解析：一、单项选择题1.C解析：A项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；B项“刚劲”的“劲”应读“jìng”；D项“星宿”的“宿”应读“xiù”。2.A解析：B项“走头无路”应为“走投无路”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“世外桃园”应为“世外桃源”。3.B解析：A项为连续问句，第二个问号应改为逗号；C项倒装句问号应在句末，应为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”；D项为陈述句，问号应改为逗号。4.D解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；C项两面对一面，删去“能否”。5.D解析：《诗经》表现手法为“赋、比、兴”，“讽”是表现内容。6.C解析：《骆驼祥子》是老舍作品。7.D解析：议论文三要素为论点、论据、论证，结论是议论文结尾部分。8.B解析：A项“好像”表猜测；C项“像”表比较；D项“静得连针掉在地上都能听见”是夸张。9.C解析：该句出自王维《使至塞上》。10.A解析：“婵娟”常指代月亮，此处指中秋月。二、填空题1.《孟子》2.会意3.屈原4.长调5.刘禹锡6.曹雪芹7.结论8.陆游9.格律诗10.王勃三、判断题1.×解析：“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，众人感到痛快，是褒义词。2.√解析：“戴帽子”“戴围巾”搭配合理，无语法错误。3.×解析：《史记》是纪传体通史，第一部编年体通史是《资治通鉴》。4.√解析：“婵娟”常用来指代明月，苏轼以“婵娟”表达对亲人的思念。5.√解析：贾岛“推敲”典故，指反复斟酌字句。6.√解析：议论文论据分事实论据（事例、数据等）和道理论据（名言、定理等）。7.×解析：该句描写边塞雪景，并非春天。8.√解析：“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。9.√解析：比喻是打比方，比拟是把物当人或把人当物，均属修辞。10.×解析：“学而不思则罔”出自《论语·为政》。四、简答题1.简述《诗经》的艺术特色。《诗经》以四言为主，多采用重章叠句的结构，富有音乐美；运用“赋、比、兴”手法，“赋”直接铺陈，“比”比喻，“兴”起兴；语言质朴自然，生动形象，反映社会生活，具有强烈的现实主义风格，奠定中国诗歌现实主义传统。2.举例说明议论文中常见的论证方法。①举例论证：如论证“勤奋出天才”，举爱因斯坦刻苦研究案例；②道理论证：引用“书山有路勤为径”证明勤奋重要；③对比论证：正反对比“勤奋者成功，懒惰者失败”；④比喻论证：用“航船需灯塔”比喻论点重要性。3.简述鲁迅小说《孔乙己》的主题思想。小说通过塑造孔乙己这一迂腐落魄的旧知识分子形象，揭示封建科举制度对读书人的毒害，批判科举制度的腐朽；同时展现社会底层民众的冷漠与麻木，反映旧中国社会的病态与悲哀，表达对底层人物的同情与对社会黑暗的控诉。4.分析“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的情感。该句出自苏轼《水调歌头》，以中秋望月为背景，表达对亲人的思念与祝福。“人长久”祈愿亲人平安康健，“共婵娟”借明月传递思念，超越空间限制，蕴含豁达超脱的人生态度，体现团圆与永恒的美好愿望。五、讨论题1.结合实例谈谈应用文写作的特点和作用。应用文特点：实用性（如请假条解决事务）、真实性（借条需如实写借款信息）、规范性（格式固定，如通知有标题、正文、落款）；作用：传递信息（通知传达工作安排）、处理事务（合同规范双方权利义务）、凭证依据（介绍信证明身份）。2.有人认为“网络用语会破坏汉语的规范性”，你如何看待？网络用语是语言发展的新现象，部分用语（如“yyds”）简洁幽默，但过度使用可能冲击传统表达。应辩证看待：一方面，规范使用可丰富语言（如“内卷”“躺平”入主流）；另一方面，需警惕低俗用语污染语言环境，应倡导规范与创新平衡，学校和社会引导正确使用。3.在语文学习中，你认为阅读与写作的关系是什么？请举例说明。阅读是写作基础，写作是阅读升华。如读《红楼梦》可积累人物描写（如王熙凤出场），写作时借鉴其语言风格；读议论文《反对党八股》，可学习逻辑结构，写作时运用论证方法。二者相辅相成，阅读拓宽写作