六年级英语上册职业梦想课｜I want to be

六年级英语上册职业梦想课课件演讲人2026-06-1704/我的职业实践：用英语助力学生的职业梦想03/职业与英语的双向联结02/课程开篇：认识“Iwanttobe”的核心意义01/六年级英语上册职业梦想课课件06/互动与分享环节05/从现在出发：为职业梦想做好准备07/课程总结与升华目录六年级英语上册职业梦想课｜IwanttobeIwanttobe六年级英语上册职业梦想课课件01六年级英语上册职业梦想课课件主讲人：英语职业启蒙教育从业者（第一人称视角）课程开篇：认识“Iwanttobe”的核心意义021课程目标与定位本课程以“英语+职业梦想”为核心，旨在帮助六年级学生理解职业梦想的本质，掌握用英语表达职业理想的基础句型，同时建立“英语是职业发展工具”的认知。课程全程结合真实职业场景、个人教学实践与学生案例，兼顾知识性、趣味性与实用性，帮助学生建立对未来职业的初步认知，激发英语学习的内在动力。2我的职业启蒙经历：从童年梦想到职业选择我至今清晰记得六年级时的一堂英语课——外教老师拿着一张世界地图，用带着伦敦口音的英语说：“IfyoulearnEnglishwell,youcantalktoavetinCanada,ateacherinAustralia,orapilotinJapan.”那一刻我突然意识到，英语不是课本上孤立的单词和语法，而是连接不同国家、不同职业的桥梁。那时候我还不确定自己要做什么，但我明确了：我想成为一个能帮更多孩子用英语打开世界大门的人。后来我从初中到大学始终坚持英语学习，毕业后成为了一名小学英语教师，又在10年的教学中专注于职业启蒙方向，如今我已经带领超过3000名六年级学生完成了第一次用英语讲述职业梦想的演讲。职业与英语的双向联结031不同职业场景中的英语应用职业的全球化发展让英语成为了绝大多数专业领域的通用语言，我们可以从不同行业的真实场景中看到英语的价值：1不同职业场景中的英语应用1.1教育行业：用英语搭建跨文化沟通桥梁作为一名英语教师，我每天都在使用英语完成教学工作：备课需要查阅英文原版的少儿英语教学资料，和国外的教育同行交流需要用英语撰写邮件、参加线上研讨会，甚至在带学生参加国际英语夏令营时，需要用英语组织活动、解答各国学生的疑问。而对于其他教育从业者来说，比如双语幼儿园老师、国际学校行政人员，英语更是日常工作的必备工具。1不同职业场景中的英语应用1.2科技行业：英语作为全球通用的技术语言我曾有一名学生的梦想是成为人工智能工程师，他告诉我，他每天都会阅读英文的科技博客和论文，因为全球最前沿的人工智能研究成果大多以英文发布。哪怕是普通的程序员，也需要用英语阅读官方文档、参与全球开源社区的讨论。英语已经成为科技行业从业者获取信息、协作交流的基础语言。1不同职业场景中的英语应用1.3服务行业：英语助力国际化服务体验比如机场的地勤人员需要用英语播报航班信息、解答外国旅客的疑问，酒店的前台需要用英语办理入住手续，甚至外卖骑手在配送国际学校的订单时，也需要用英语和外国客户沟通配送细节。英语已经成为现代服务行业提升服务质量的核心能力之一。2英语学习如何支撑职业梦想的实现英语学习不是孤立的，它可以从三个维度支撑职业梦想的实现：第一，信息获取维度：通过英语可以接触到全球范围内的专业知识和行业动态，比如想成为兽医的学生可以阅读英文的宠物医学杂志，想成为设计师的学生可以浏览英文的设计网站；第二，沟通协作维度：英语可以帮助我们和来自不同国家的合作伙伴、客户交流，比如想成为外交官的学生需要用英语参加国际会议，想成为跨国企业职员的学生需要用英语和总部团队沟通；第三，职业发展维度：拥有良好的英语能力可以拓宽职业选择范围，比如一名普通的小学教师如果掌握英语，可以成为双语教师、国际学校教师，甚至参与国际教育交流项目。我的职业实践：用英语助力学生的职业梦想041课堂中的职业启蒙活动在我的课堂上，我会通过多种活动帮助学生用英语表达职业梦想：1课堂中的职业启蒙活动1.1主题演讲：“MyDreamJob”课堂展示每学期我都会开展一次“MyDreamJob”主题演讲活动，要求学生用3-5分钟的英语讲述自己的职业梦想、为什么喜欢这个职业，以及如何用英语支撑自己的梦想。我会提前给学生提供句型模板：“Iwanttobea/an______because______.Toachievethisdream,Iwill______.”比如去年的学生张明，他的梦想是成为一名野生动物摄影师，他在演讲中说：“IwanttobeawildlifephotographerbecauseIloveanimalsandwanttoshowthebeautyofnaturetotheworld.Toachievethisdream,IwilllearnEnglishwelltoreadforeignphotographybooksandtalktoforeignphotographers.”1课堂中的职业启蒙活动1.2职业模拟课堂：用英语还原职业场景我会组织学生开展职业模拟活动，比如模拟空姐、医生、导游等职业场景，让学生用英语完成任务。比如在“模拟空姐”的活动中，学生需要用英语向“乘客”介绍飞机上的安全须知、提供餐饮服务；在“模拟医生”的活动中，学生需要用英语询问病人的症状、开具药方。这些活动不仅让学生掌握了职业相关的英语词汇，还让他们亲身体验了不同职业的工作内容。1课堂中的职业启蒙活动1.3英文职业绘本共读活动我会给学生推荐适合六年级阅读的英文职业绘本，比如《WhatDoYouWanttoBe?》《TheCareerBookforKids》，每周开展一次共读活动，让学生用英语分享绘本中的职业故事，同时思考自己的职业梦想。2真实案例：帮助学生实现职业梦想的经历我曾有一名学生叫李雯，她的梦想是成为一名国际红十字会的志愿者。刚上六年级的时候，她的英语成绩并不突出，不敢用英语表达自己的想法。我发现她非常喜欢看英文的红十字会纪录片，于是我和她一起制定了学习计划：每天用10分钟的时间阅读红十字会的英文官网文章，每周和我用英语讨论一次红十字会的工作内容，还让她参加了学校的英语演讲比赛，主题是“MyDream:InternationalRedCrossVolunteer”。经过一年的努力，她的英语成绩有了明显的提升，还在比赛中获得了一等奖。今年她已经成功申请到了红十字会的青少年志愿者项目，即将用英语和来自不同国家的志愿者一起开展工作。这个案例让我深刻认识到，只要用对方法，每个学生都可以用英语实现自己的职业梦想。从现在出发：为职业梦想做好准备051日常英语学习的具体方法对于六年级的学生来说，为职业梦想做准备的第一步就是做好日常的英语学习，以下是三种切实可行的方法：1日常英语学习的具体方法1.1每天15分钟的英文阅读可以选择适合六年级学生的英文读物，比如牛津树系列的职业主题绘本、国家地理儿童版的职业文章、《英语周报》的少儿版职业专栏。阅读的时候可以用笔记本记录下自己喜欢的职业相关的单词和句子，比如“vet（兽医）”“pilot（飞行员）”“teacher（教师）”，还可以用这些单词和句子造句，锻炼英语表达能力。1日常英语学习的具体方法1.2每周一次的英文对话练习可以和同学、老师或者家长用英语讨论职业话题，比如“Whatdoyourparentsdo?”“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”。如果没有练习对象，可以用英语配音软件，比如英语趣配音，选择职业主题的视频进行配音，锻炼口语表达能力。1日常英语学习的具体方法1.3利用线上资源学习职业相关的英语可以观看TED-Ed的职业主题视频，比如《Whatdoesadoctordo?》《Whatdoesateacherdo?》，这些视频用简单易懂的英语讲解了不同职业的工作内容，还可以学习到职业相关的专业词汇。还可以登录国际职业网站，比如Indeed的少儿版，浏览不同职业的介绍，用英语了解全球的职业动态。2职业探索的实践路径除了英语学习，学生还可以通过以下途径探索自己的职业梦想：2职业探索的实践路径2.1参与学校的职业体验日活动很多学校都会定期开展职业体验日活动，比如邀请医生、警察、老师等不同职业的从业者来学校分享工作经验，学生可以用英语向他们提问，了解不同职业的工作内容和要求。2职业探索的实践路径2.2阅读英文职业传记类书籍可以阅读适合六年级学生的英文职业传记，比如《MalalaYousafzai:AVoiceforEducation》《SteveJobs:TheManWhoThoughtDifferent》，这些书籍用简单易懂的英语讲述了成功人士的职业故事，不仅可以提升英语阅读能力，还可以激发职业梦想。2职业探索的实践路径2.3与从事不同职业的长辈交流可以和自己的父母、亲戚、邻居等长辈交流，了解他们的职业工作内容，用英语提问他们的工作经历，比如“Whatdoyoudoeverydayatwork?”“Whatskillsdoyouneedforyourjob?”。3培养职业必备的核心素养职业梦想的实现不仅需要英语能力，还需要培养职业必备的核心素养：3培养职业必备的核心素养3.1沟通能力沟通能力是每个职业都需要的核心素养，学生可以通过英语演讲、小组讨论等活动锻炼沟通能力，学会用清晰、准确的英语表达自己的想法。3培养职业必备的核心素养3.2团队协作能力很多职业都需要团队协作，学生可以通过小组合作完成英语项目，比如制作英文职业海报、开展英文职业调查等，锻炼团队协作能力。3培养职业必备的核心素养3.3终身学习的习惯职业发展是一个持续学习的过程，学生需要培养终身学习的习惯，比如保持对新知识的好奇心，用英语学习新的技能，不断提升自己的职业能力。互动与分享环节061小组讨论：用英语分享自己的职业梦想将学生分成4-5人的小组，每个小组用10分钟的时间用英语讨论自己的职业梦想，每个学生都需要用英语讲述自己的职业梦想、为什么喜欢这个职业，以及如何用英语支撑自己的梦想。小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行全班分享。5.2课堂练习：用“Iwanttobe”句型造句我会给出一些职业词汇，比如“doctor（医生）”“nurse（护士）”“engineer（工程师）”“artist（艺术家）”，让学生用“Iwanttobea/an______because______.Toachievethisdream,Iwill______.”的句型造句，比如“IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelpsickpeople.Toachievethisdream,IwilllearnEnglishwelltoreadmedicalbooks.”。1小组讨论：用英语分享自己的职业梦想5.3答疑解惑：解答学生关于职业与英语学习的疑问我会解答学生关于职业与英语学习的疑问，比如“HowcanIimprovemyEnglishspeakingskills?”“Whatarethemostin-demandjobsinthefuture?”，帮助学生解决学习中的困惑。课程总结与升华071重温“Iwanttobe”的核心内涵“Iwanttobe”不仅仅是一句简单的英语句型，更是我们对未来职业的美好憧憬。职业梦想不是空想，而是需要我们用实际行动去实现的目标。英语作为连接世界的桥梁，可以帮助我们获取信息、沟通协作、拓宽职业选择范围，是实现职业梦想的重要工具。2英语与职业梦想的双向价值通过今天的课程，我们可以发现：英语学习可以支撑职业梦想的实现，而职业梦想又可以激发英语学习的内在动力。当我们明确了自己的职业梦想，我们就会更有动力去学习英语，因为我们知道英语可以帮助我们实现自己