安徽省合肥市六校联考2025-2026学年高二下学期期末考试历史试卷

高二年级历史试卷高二年级历史试卷PAGE14（考试时间：75满分：100选择题（16348分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案涂在答等六个阶层，不同阶层均有与其身份地位相匹配的礼仪葬具。据此可推断，良渚文化（） （这说明当时（）ABCD（）ABCD涵的演变反映出（）A．汉代地理命名注重沿袭先秦认知BC．华夏天下观在地理层面不断扩展D下表有关汉代马匹的史料记载能够说明的核心问题是（ABCD（） 下表为北魏至唐朝时期政府对民众授田、还田年龄的规定。这一变化趋势反映出唐代（1570186621602258A．农民对国家的人身依附关系强化BC．国家控制的自耕农经济趋于萎缩D族等方面的不同，但都统一拥有“百姓”这样的政治身份。这反映了（） 在两税法实施过程中，唐贞元十二年（796年（） ABCD装混编；对节度使的任期和移调做了更严格的限制，州刺史可以直接向朝廷奏事。这些举措（） （）ABCD法典；古巴比伦王国疆域更迭频繁，却以楔形文字镌刻法典传诸后世。这是因为（） 14．16世纪中后期以降，西班牙人对中国茶俗的了解不断增进，但并未产生强烈饮茶兴趣。19世纪中期之风逐渐在西班牙中上流社会兴起。这反映了（） 15（） 16．1954成财产原主国文化遗产枯竭的主要原因之一。这体现了（）ABCD

19982006201620172017年二十四节气保护传承联盟成立；后续节气知识纳入义务教育课标，成（8分）（12分）216

D项。A项；材料体现的是将新附族群纳入开发范围，这恰是疆域开拓期的表现，并非管理趋向严密的B项；姜戎所开发的“南鄙之田”本就C项。B项；秦朝以法家思想治国，儒家思想在秦朝并未被统治者推崇，且材料未提及儒家相关内容，排D项。B项；材料突出的是想象与A项；材料更强调命名行为中的想象与认同的互动，而C项；命名可能涉及边疆治理，但材料未直接体现治理手段，主要反映D项。B项；汉初休养生息助推经济发展只是材料前半部分的内容，并未涵盖汉武帝时A项；材料主要呈现的是汉代经济恢复C项；材料中并未提及官营经济的作用，当时马匹的增多主要源于民间经济的恢复，并非依赖官D项。A项；材料未提及官员选任程序的简化相关内容，核心是选官标准和制度的变更，并非程序D项。PAGE26A项；授田年龄提高、还田年龄提前，是国家调整授田政策以适应荒地减少的情况，并不代表自耕农D项。D项。C项。【答案】B【解析】BACDD项。D项；材料虽揭B项；材料的焦点在于中外税收对比，C项。D项；自A项；印度河文明有印章文字，古巴比伦有成熟的楔形文字，但文字本身不直接催生法典，关键B项；宗教信仰在两文明中均占重要地位，但法典形成更直接服务于社会秩序，而C项。【答案】D【解析】19世纪中期西班牙中上流社会兴起以茶会客之风，是因将英、法等国茶饮奉为自但西班牙人并未广泛接纳，19世纪推崇的是经英法文化改造的茶饮，而非中国原俗，故不能说明广泛A19世纪虽促进茶叶贸易，但材料侧重文化象征与社会风气变迁，未直C项。D项。D项。（4分，任答其中两点）（6分，任答其中三点）（6分，任答其中三点）（5分，任答得出，应用广泛，影响深远，出，汉代儒学的发展；结合中国古代以农业为根本的国情可得出，农业发展的现实需求，###第一小问创新之处，由材料二“1998年钟敬文主编《民俗学概论》出版，提出系统抢救、整理与研究二十四节气的学术主张”可得出，学术引领，注重系统研究；由材料二“2006年‘农历201201420162017年二十四节气保护传承联盟成立；后续节气知识纳入义务教育课标”可得出，多方协同，建立传承联盟与得出传承、保护传统文化，增强文化自信；由材料二中少数民族节气民俗被纳入扩展项目的内容可得出，促进民族交融，增强凝聚力；由材料二中二十四节气列入人类非物质文化遗产的内###国家大一统局面形成的政治特征；同时体现秦代官方文书规范与小篆书法的文化特2分石经（2分）（12分，23分，34分）（12分，24分，35分） 能够直接印证文献记载，弥补文献史料的缺失与