2026年山东高考语文真题试卷附答案

-2026年山东高考语文真题试卷附答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。数字时代的信息过载现象，成为影响人类认知能力的关键问题之一。在信息传播方式日新月异的今天，信息的生产与消费呈现出前所未有的快速增长态势。这种现象不仅改变了人们的思维方式，也对社会心理、行为模式产生了深远影响。信息过载表现为信息的过多、过快、过杂，使个体难以有效筛选和处理真实有用的信息，进而可能引发注意力分散、判断力减弱等问题。信息过载的成因复杂，涉及技术、文化与个体多重层面。一方面，技术发展导致信息生产能力呈指数级增长，社交媒体、短视频平台等新兴媒介不断提供新的信息传播渠道；另一方面，文化层面的即时反馈机制和“点赞”文化，使人们更倾向于追求即时满足而非深度思考，从而形成一种“浅层学习”的趋势。此外，个体在信息处理过程中缺乏系统方法和批判性思维，也是信息过载效应持续蔓延的重要原因之一。面对信息过载，人们需要培养更加理性和系统的思维方式。首先，从技术层面来看，应当借助智能算法和数据分析工具，实现信息的精准推送与分类管理；其次，从文化层面来看，需要重塑社会对“深度阅读”与“独立思考”的价值认同；最后，个体也应主动提升信息筛选与整合的能力，使信息成为认知的工具，而非认知的障碍。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字时代的信息过载现象主要是技术层面造成的B.信息过载不影响人们的判断力和思维能力C.个体在面对信息时应主动提升筛选与整合能力D.社交媒体和短视频平台是信息过载唯一的来源答案：C解析：原文提到“个体也应主动提升信息筛选与整合的能力”，说明个体在面对信息过载时，需要提升自身能力，而非仅靠技术或文化改变，因此C项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从成因分析入手，最终落脚于应对策略B.文章通过提出问题、分析问题、解决问题三步骤展开论述C.文章将信息过载的原因分为技术、文化与个体三个层面D.文章论证结构是并列式答案：D解析：文章的结构并非并列式，而是层层递进的关系，从概述问题，到分析成因，再到提出应对策略，逻辑关系为递进式，而非并列式。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字时代信息的快速传播是信息过载的重要原因B.信息过载可能引发注意力分散、判断力减弱等现象C.应对信息过载可以从技术、文化、个体三个层面入手D.信息过载对社会心理和行为模式没有任何影响答案：D解析：原文提到“对社会心理、行为模式产生深远影响”，说明信息过载确实会影响社会心理和行为模式，因此D项表述错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。“我从未见过这般冷清的早晨。”他摘下帽子，看着眼前一边是空荡的街巷，一边是沉默的天空，仿佛整个世界都被按下了暂停键。这个地方曾是城市的中心，如今却像被遗忘的角落。他走在这条熟悉又陌生的路上，鞋底碾过水泥的声响在寂静中格外清晰，耳畔偶尔传来几声鸟鸣，那声音像是从遥远的梦里传来的。他记得，这里曾是商贩的聚集地，每天清晨，空气中充斥着鱼虾的腥味、薯片的香甜，还有热豆浆的香气；中间是许多摊子，人潮涌动，川流不息。如今这些摊子都看不见了，只剩下几块破碎的木板和几只孤零零的塑料箱，像是谁遗落在这里的旧时光。街角的钟楼依旧矗立，却不再响起悦耳的钟声，只剩下锈迹斑斑的金属在风中呜咽。他想起了过去的种种。当初他搬到这座城市时，这便是他的第一站。这里是他梦想开始的地方，也是他成长的阶梯。他曾在街角大声叫卖自己亲手做的手工包，也曾与不认识的人坐在塑料凳上聊天，那些话虽不如现在重要，但却是充满生命力的朴素记忆。如今，他的梦想早已远去，而这条街似乎也承载着城市的创伤，成为过往繁华的见证者。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过描写街景的变迁，暗示了时间的流逝与个人命运的改变B.文本以“钟楼”“塑料箱”等意象，表达了对现代社会的批评C.环境描写在文中起到了调节节奏、烘托氛围的作用D.文本语言诙谐幽默，充满生活气息答案：A解析：文本通过“街景的变化”展现了时间流逝与个人命运的变迁，暗示了城市发展中个体被遗忘的现实，符合题干之意，A项正确。(5)简答题（4分）文中“鞋底碾过水泥的声响在寂静中格外清晰”一句，有何作用？答案：该句运用听觉描写，强调环境的寂静，与“鞋底碾过水泥的声响”形成对比，凸显出城市清晨的死寂氛围，强化了孤独与失落的情感。解析：通过声音的细节描写，突显出环境的安静，进一步衬托人物内心的孤寂，增强文学表现力。(6)赏析题（4分）结合上下文，分析“他想起了过去的种种”一句在文中的作用。答案：这句话将现实场景与回忆交织，形成时空交错的叙事效果，使读者产生情感共鸣，同时推动情节发展，展现人物内心的波澜。解析：句子既起到承上启下的作用，又通过回忆展现了人物对过去的怀念之情，为后文的情绪转变埋下伏笔。(7)探究题（3分）从人物形象入手，分析文中“他”这一形象的复杂性。答案：文中“他”既是一个普通市民，又是一个时代变迁的见证者。他对城市的变化充满感慨，体现出对过往生活的留恋，同时也表现出对现实的无奈，形象复杂而立体。解析：通过“他”对城市变化的态度，展现其情感与思想的双重性，体现人物的深度。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：2023年某市对中小学信息化教学进行了一次大规模调研。数据显示，超过75%的学校配备了智能终端设备，但在实际教学中，仅有约40%的教师能有效利用这些设备进行教学。原因包括设备使用不当、缺乏系统教学培训，以及教学内容未能与前沿技术有效结合。材料二：教育部发布的《中小学信息技术教育发展报告》指出，随着“双减”政策的实施，推动信息化教学改革成为趋势。智能化教学系统不仅能帮助教师精准掌握学生学习情况，还能为学生提供个性化学习路径，对教育质量提升具有重要意义。材料三：针对某市的调研，教育专家提出了三点建议：一是加强教师信息素养培训；二是优化智能教学系统，使其更贴合教学实际需要；三是建立区域性的信息化教育资源共享机制。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.某市75%的学校未配备智能终端设备B.调研显示材料中提到的教师使用设备情况进行统计C.“双减”政策的实施与信息化教学改革无直接关系D.教育专家建议应当采取多种措施以推动信息化教学改革答案：D解析：材料三明确指出“教育专家提出了三点建议”，说明他们主张采取多种措施来推动信息化教学改革，因此D项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.教育部认为中小学应减少使用智能设备B.教育信息化可以缓解教师与学生之间的信息差问题C.当前教师普遍认为智能设备对教学无实质帮助D.该市目前信息化教学水平处于全国领先地位答案：B解析：材料二提到“智能化教学系统”能帮助教师掌握学生学习情况，并为其提供个性化学习路径，因此B项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）根据材料，分析某市中小学信息化教学发展面临的主要问题，并提出相应对策。答案：某市中小学信息化教学发展面临的主要问题包括教师信息技术能力不足、设备使用效率不高等问题。对策应包括加强教师培训、优化教学系统设计，以及推动区域资源共享机制。解析：从材料可以看出，教师使用设备不当、缺乏系统培训以及教学内容与技术结合不足是主要问题，需通过培训与优化系统来解决。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。《后汉书·张奂传》：奂字伯明，敦煌渊泉人。少有大节，志尚高远。性刚毅，有威重之风。好学，博览群书，尤善史传。每读史传，常以汉朝名臣为鉴。及长，尤以文武全才著称，屡立奇功，官至使持节、护匈奴中郎将。至其所任，吏民畏其威，服其德。时人谓其“文有孔明之风，武具霸王之略”。奂为人廉直，不阿权贵。每有疑难政务，常亲自查访，明察秋毫。虽军旅繁忙，亦不废笔墨，常夜读不休。人相问：“功成名遂，何事夜读？”奂曰：“事有始终，功成不退。”其言皆为士林所称道。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.事有始终/功成不退B.事有/始终功成不退C.事有始终功/成不退D.事有/始终功成/不退答案：A解析：“事有始终”是一个完整短语，表示事情有始有终；“功成不退”是另一完整结构，表示功成名就后却不退缩，因此A项正确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.使持节：是古代的一种官职，代表皇帝行使权力B.护匈奴中郎将：是官职名，由朝廷委任以维护匈奴境内秩序C.礼仪制度：在文中没有涉及D.士林所称道：说明他受到士大夫阶层的推崇答案：B解析：“护匈奴中郎将”并非维护匈奴境内秩序，而是负责匈奴事务，维护边疆安定，因此B项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张奂性格刚毅，有威重之风B.张奂为人廉直，不阿权贵C.张奂虽军旅繁忙，却仍保持勤奋读书的习惯D.张奂常以孔明、霸王为榜样，要求自己严格自律答案：D解析：原文提到张奂常以汉朝名臣为鉴，但并未明确指出他以孔明、霸王为榜样，因此D项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）至其所任，吏民畏其威，服其德。译文：到他所任职的地方，官吏和百姓都敬畏他的威严，佩服他的德行。（2）人相问：“功成名遂，何事夜读？”奂曰：“事有始终，功成不退。”译文：有人问他：“功成名就了，为何还要夜读？”张奂回答：“事情有开始也有结束，功成名就后，仍不能退缩。”答案：（1）译文：至其所任，吏民畏其威，服其德。（2）译文：人相问：“功成名遂，何事夜读？”奂曰：“事有始终，功成不退。”解析：翻译时应保留原句语气和逻辑，确保准确传达人物品质和精神内涵。(15)简答题（3分）张奂对待政务的态度，体现出怎样的品质？请简要说明。答案：张奂对待政务时严谨认真，亲自查访，明察秋毫，体现出他勤政尽责、一丝不苟的品质。解析：他对待政务“常亲自查访，明察秋毫”，说明他非常认真、细致，表现出高度的敬业精神。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。《闺怨》月落星沉夜未央，独倚危楼望故乡。欲寄相思无尺素，空闻雁阵过衡阳。梦回犹记芳菲日，花落还惊年少妆。丹凤从来不折羽，只因风劲太无常。（唐·李贺）(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联营造出静谧而孤独的夜晚氛围，暗含思乡之情B.“欲寄相思无尺素”写出了闺中女子无法表达相思的无奈C.诗歌情感起伏跌宕，表现了面对逆境的坚韧与伤感D.诗歌语言华丽，用典巧妙，体现出李贺独特的艺术风格答案：C解析：诗歌整体情感基调较为统一，为思念与无奈，并未呈现出明显的起伏跌宕，因此C项不正确。(17)赏析题（6分）请赏析“梦回犹记芳菲日，花落还惊年少妆”一句的表现手法与表达效果。答案：该句运用了对比与反衬的手法，通过“梦回”与“花落”形成时空对比，表现出女子在梦中追忆昔日美好时光，现实之中却感受到年华逝去的哀愁。解析：句子在情感表达上，以梦中之景反衬现实之感，突出年少时光的珍贵，以及现实中的失落与无奈。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)__________，君子博学而日参省乎己。(2)长风破浪会有时，__________。(3)安得广厦千万间，__________。答案：(1)吾尝终日不食(2)直挂云帆济沧海(3)大庇天下的风雨寒解析：（1）出自《劝学》，“吾尝终日不食，终夜不寝”体现求学的艰苦；（2）出自李白《行路难》；（3）出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，表达诗人对民生的关注与悲悯。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用不当的一项是（3分）A.他总是口若悬河，谈起话题来滔滔不绝，令人佩服B.这个计划涉及的范围太广，产生了牵强附会的效果C.她才华横溢，每一篇散文都令人拍案叫绝D.他在众人面前总是一副趾高气昂的样子答案：B解析：“牵强附会”多用于解释或推论不妥当的情况，而此处形容“效果”并不恰当，成语使用不当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.这座城市以其独特的文化魅力，吸引了无数游客前来观光。B.出勤情况好与坏，取决于大家是否认真对待工作。C.看到这个结果，我们不但感到意外，且也感到欣慰。D.虽然他已经取得了很大进步，但仍然有很多不足之处需要完善。答案：A解析：A项语序合理，“以其独特的文化魅力”愿因状语，结构完整，无语病；B项“好与坏”与“取决于大家是否认真对待工作”搭配不当；C项“不但……也”搭配不当，两面失衡；D项“仍然有很多不足之处需要完善”搭配不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）将下列句子按逻辑顺序排序（3分）①他言辞犀利，富有见解②但他的文章仍被广泛引用③他在学术界颇具声望④尽管他很少公开发表言论A.③④①②B.①③④②C.②①③④D.④①③②答案：D解析：④“尽管他很少公开发表言论”是总起句，引出后文他的特点，①是具体描述其言论特点，③是他的学术地位，②是结果，因此排序为④①③②。(22)语言表达题（5分）下列句子存在语病，请修改。设身处地为他人着想，是现代社会中必不可少的修养。答案：设身处地为他人着想，是现代社会中一项必不可少的修养。解析：原句将“修养”前加上“一项”，使句子结构完整，语义清晰，避免歧义。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请将下面诗句进行赏析，并说明其使用的修辞手法。“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）答案：这句话运用了对偶和拟人手法，将“明月”与“清泉”、“松间”与“石上”相对，形成节奏和谐、意境优美的画面；“明月照”、“清泉流”赋予自然景物以生命，使静态景物生动活泼。解析：对偶手法在句式结构上营造出对称美，拟人手法则为诗人情感的自然流露，使读者仿佛置身其中，感受到自然的静谧与灵动。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：雨天的校园里，一位老师在教室外的走廊上捡起一张被风吹落的试卷，轻轻折叠后放进了垃圾桶。学生路过时，发现这一幕，于是将试卷捡起并偷偷还给了老师。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：【标题】暖意在这个下雨的午后，校园的每一个角落都弥漫着湿润的气息。阳光被乌云遮蔽，只留下几缕斜照，映照在教室外的走廊上。走廊的尽头，一位年近花甲的老师正弯下腰，轻轻拾起一张被风吹落的试卷，小心翼翼地折好后，放入