2026年江苏(小升初)语文考试真题(含答案)

-2026年江苏(小升初)语文考试真题(含答案)一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）题目：给下列拼音选择正确词语（1分×3）①mùdǔ______A.勉强  B.莫睹  C.谋夺  D.谋睹②guīxùn______A.规训  B.桂训  C.桂训  D.桂训③yōuyōu______A.悠悠  B.忧忧  C.优优  D.悠尤答案：①A  ②A  ③A解析：①"mùdǔ"应选"谋睹"，但更常见的是"观摩"，这里考查读音于词语的对应。②"guīxùn"应选择"规训"，意为教导约束。③"yōuyōu"应选择"悠悠"，形容时间久远或心思深远。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.大致  B.怪异  C.精致  D.精致答案：D解析：词语书写不规范的选项为A、B、C，分别是"大致"（应为"大致"）、"怪异"（应为"怪异"）、"精致"（应为"精致"）。D选项书写完整正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是那么爱出风头，真是令人刮目相看。B.这个消息太突然了，令我大吃一惊。C.老师讲的课生动有趣，让人回味无穷。D.她成绩优异，总是自命不凡，让人佩服。答案：C解析：C项中"回味无穷"形容话语或文章意味深长，令人回味，用法恰当。A项"刮目相看"表示用新的眼光看待，用于形容别人，用于自己不恰当；B项"大吃一惊"用于形容对意外事情的惊讶，用词正确但搭配不够精准；D项"自命不凡"形容人自以为了不起，多含贬义，不符合语境。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.小明昨天去学校，看见一位老师在教室里批改作业。B.今天天气很好，于是我和同学一起去爬山。C.为了加强安全意识，我们学校定期举行安全演习。D.他今天为什么没来上课，是因为生病了。答案：A解析：A项语句通顺，没有语病。B项"于是"与"和"搭配不当；C项"加强"与"意识"搭配不当；D项前后句之间缺乏必要关联词，导致句子结构不完整。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①将“他今天没有去上学”改成反问句：__________②将“兔子比乌龟跑得快”改成“把”字句：__________答案：①他今天难道去了上学吗？  ②我把兔子比作乌龟跑得快。解析：①将陈述句改为反问句时，要加入疑问语气，并将否定词换为反问形式。②将句子改为"把"字句时，要将"比"字句改为"把"字句，体现动作的比较对象。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①床前__________，疑是地上霜。②__________，散入春风满洛城。③绿树村边合，__________。④少壮不努力，__________。⑤__________，路上行人欲断魂。⑥等闲识得东风面，__________。⑦__________，水面清圆，一一风荷举。⑧__________，只有敬亭山。答案：①明月光  ②忽闻水上琵琶声  ③青山郭外斜  ④老大徒伤悲  ⑤清明时节雨纷纷  ⑥万紫千红总是春  ⑦曲曲折折的荷塘上面  ⑧相看两不厌解析：①出自《静夜思》，描写月光洒在床前的景象；②出自《春夜洛城闻笛》，写笛声随风飘散；③出自《过故人庄》，描绘乡村景色；④出自《长歌行》，警示人们要珍惜时光；⑤出自《清明》，表达了游子对家乡的思念；⑥出自《春日》，描写春天美景；⑦出自《荷塘月色》，描绘荷塘的清幽；⑧出自《独坐敬亭山》，体现诗人的孤独与自然的契合。(7)文学文化常识（4分）题目：请判断下列说法是否正确（正确的画√，错误的画×）①《宿建德江》的作者是王昌龄，这是一首描写秋日江景的诗。（）②《童年》是高尔基的作品，讲述了他童年时的经历。（）③《红楼梦》的作者是曹雪芹，被誉为中国古典小说巅峰。（）④农历中的"闰月"是由于月球运行周期比地球年长，需要设置闰月以协调。（）答案：①×  ②√  ③√  ④×解析：①《宿建德江》的作者是孟浩然，不是王昌龄，此说法错误；②《童年》是高尔基的作品，描述他童年经历，正确；③《红楼梦》被誉为中国古典小说巅峰，正确；④农历中的闰月是为调和农历年与太阳年的差异，不是因为月球运行周期比地球年长，此说法错误。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】小明在一次班级活动后，不小心打翻了小红的水杯，水洒到了她的书包上。小红很生气，小明感到很内疚。任务：如果你是小明，你会怎么向小红道歉？请用口语交际的方式回答。答案：小红，对不起，刚才我太不小心了，把水洒到你书包上了，真是抱歉，我以后会注意的。解析：小明道歉语句要诚恳、简洁，表达歉意并表明改正的态度，符合口语交际场合。(9)名著阅读题（4分）题目：《鲁滨逊漂流记》是英国作家_________的作品，主人公鲁滨逊在荒岛上生活了_________年。答案：笛福  28解析：《鲁滨逊漂流记》作者是丹尼尔·笛福，主人公在荒岛上生活了28年，体现了他勇敢坚韧的性格。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】《竹影》在春日的午后，阳光暖洋洋地洒在地上，我望着窗外摇曳的竹林，心中涌起一阵莫名的感动。竹子虽然没有花儿的艳丽，也没有果树的丰收，但它却用自己的方式默默奉献着。一天，我路过小区的公园，看见几个小朋友在画竹子，他们用简单的线条表现竹子的形态，让我想起了小时候也曾在祖父的院子里，握着毛笔，笨拙地描绘竹子的情景。在我心中，竹子不只是植物，它更像是一种精神的象征。它不畏风雨，不惧严寒，顽强地生长，是我们学习的榜样。她站得笔直，不屈不挠，让我们在学习生活里，也学会坚强和不放弃。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章主要表达了对竹子的喜爱之情。B.作者在文中回忆了与竹子有关的童年记忆。C.文章的核心思想是赞美竹子的美丽和高洁。D.作者认为竹子是我们学习的榜样。答案：D解析：D项正确，文章主旨在于赞美竹子不屈不挠的精神，并将其与学习生活联系在一起，体现了作者对竹子的敬佩之情。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）词语：感动、顽强答案：感动：内心受到触动，产生情感的波动；顽强：坚强不屈，不轻易放弃。解析：通过上下文理解，"感动"表达了作者对竹子精神的欣赏，"顽强"则体现了竹子面对艰难环境依然屹立不倒的品质。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章通过描写竹子的坚韧不拔的品质，表达了作者对竹子精神的赞美，并将其与学习生活联系起来，展现了竹子是学习的榜样。解析：文中既描写了竹子的形态与姿态，也阐述了其象征意义，整体表达了对竹子的敬佩与学习其不屈不挠的精神。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）画线句子：她站得笔直，不屈不挠，让我们在学习生活里，也学会坚强和不放弃。答案：这句话使用了比喻的修辞手法，将竹子比作人，生动形象地展现了竹子的坚韧形象。同时，通过"让我们"的句式，表达了作者对竹子精神由衷的敬佩，并激发读者的共鸣和思考。解析：通过比喻和呼告的修辞手法，使描写更具画面感和感染力，增强了文章的情感表达和教育意义。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：在学习生活中，我们也会遇到困难与挫折，就像竹子在风霜中依然坚韧。我们应该学习竹子的精神，不断努力，克服困难，保持坚定的信念。解析：结合文章主旨和生活实际，指出学习竹子的坚韧不拔的精神，对学生的成长具有积极的引导作用。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】《植物的呼吸作用》植物的呼吸作用是指植物在白天和夜晚都会进行的一种生理过程，它是植物通过吸收氧气、释放二氧化碳来获取能量的过程。与动物呼吸不同，植物的呼吸作用发生在细胞的线粒体内，是一种称为有氧呼吸的化学反应，通过这一过程，植物将光合作用中储存的能量释放出来，供自身生命活动使用。呼吸作用对植物的生长至关重要，它为植物提供所需的能量，维持细胞正常功能，促进生长和发育。呼吸作用不仅发生在植物体内，也发生在动物和微生物体内，是生物体共有的基本生理现象。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.植物的呼吸作用是其获取能量的重要过程。B.植物的呼吸作用只在白天进行。C.动物和植物的呼吸作用发生地点相同。D.植物的呼吸作用可以摆脱氧气的依赖。答案：A解析：A项正确，文章明确指出呼吸作用是植物获取能量的重要方式。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是植物的呼吸作用；说明方法包括定义说明和比较说明。解析：文章首先定义了"植物的呼吸作用"，然后通过与动物呼吸的对比，突出了植物呼吸的特点。(17)文中加点词语能否删去？为什么？（3分）加点词语：重要答案：不能删去。"重要"强调了呼吸作用对植物的重要性，删去后句子会失去强调的意味，表达效果不佳。解析：词语"重要"在句中起到强调作用，突出了呼吸作用的意义，是不可或缺的。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：植物的呼吸作用是生命活动中不可或缺的一部分，它为我们提供了氧气，并帮助我们了解生命现象的普遍性。解析：呼吸作用不仅对植物有重要作用，对人类和自然界都有重大意义，体现了自然界的生态循环。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：我最难忘的一件事题目二：假如我是一只小蜜蜂要求：①内容具体，感情真挚；②语句通顺，条理清晰；③不少于400字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名。答案：题目一：我最难忘的一件事在我六年级的一次期末考试中，我因为紧张而忘带准考证，慌乱中手足无措，眼看就要错过考试。这时，我的同桌小林悄悄把他的准考证递给我，说