幼儿园小班安全教育《在窗台、阳台玩耍要注意》教案

幼儿园小班安全教育活动教案：窗台阳台，安全“童”行活动名称：窗台阳台，安全“童”行年龄段：小班（3-4岁）活动领域：健康、语言活动目标：1.认知目标：初步了解在窗台、阳台玩耍可能存在的危险，知道窗台、阳台不是游戏的主要场所。2.技能目标：初步学习并掌握在窗台、阳台附近活动时的基本安全常识，如不攀爬、不将头手伸出窗外等。3.情感目标：萌发自我保护意识，愿意在成人提醒下注意窗台、阳台的安全。活动准备：1.物质准备：*情景图片或PPT：包含安全在阳台/窗台活动的画面（如安静地看风景、由大人陪同）和危险行为的画面（如攀爬栏杆、将身体探出窗外、在阳台追逐打闹、玩危险物品）。*小玩偶一个（用于情景演示）。*安全标志图片（如“禁止攀爬”、“小心碰头”等，选择幼儿能理解的简单图案）。*轻快的背景音乐（用于活动导入和结束）。2.经验准备：幼儿对家庭中的窗台、阳台有初步的认识。活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.谈话引入：教师（出示小玩偶）：“小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，它叫乐乐。乐乐很喜欢看外面的风景，它家里有个漂亮的阳台，我们一起来看看乐乐在阳台上做什么好不好？”2.出示图片：展示乐乐在阳台安全玩耍的图片（如乐乐安静地坐在小椅子上，由妈妈陪着看远处的小鸟）。提问：“乐乐在哪里呀？它在做什么？它做得对不对呢？”（引导幼儿说出阳台，乐乐在看风景，很安静等）二、感知讨论，认识危险1.观察危险行为图片：教师：“可是有一天，乐乐做了一些事情，让妈妈很担心。我们来看看它到底做了什么？”逐一出示幼儿在窗台或阳台攀爬、追逐、将头手伸出栏杆外、玩剪刀等危险行为的图片。提问：*“图片上的小朋友在阳台/窗台上做什么呢？”*“这样做的时候，会发生什么事情呢？”（引导幼儿自由表达，如会摔下去、会受伤等）*“你们觉得这样做安全吗？为什么？”2.情景演示与讨论：教师操作小玩偶，模拟攀爬窗台的动作。提问：“乐乐现在想爬到窗台上去，你们看，窗台旁边有什么呀？（引导幼儿观察图片中的窗户、栏杆）如果乐乐爬上去，脚没站稳，会怎么样呢？”（引导幼儿说出“会掉下去”、“会疼”）小结：“是啊，阳台和窗台旁边虽然可以看到外面，但是如果爬上去，或者把小脑袋、小手伸到栏杆外面，就可能会掉下去，会受伤，非常危险。”三、学习安全规则，掌握方法1.讨论安全做法：教师：“那我们在阳台或者窗台旁边，应该怎么做才安全呢？”（鼓励幼儿大胆发言）出示安全行为图片，引导幼儿观察和总结：*“我们可以在阳台做什么安全的事情呢？”（如：和爸爸妈妈一起看看风景、晒晒太阳、安静地玩玩具）*“在阳台玩的时候，能不能追逐跑跳呢？”（不能，会摔倒）*“能不能把身体的任何部位伸到栏杆外面去呢？”（不能，会有危险）*“能不能在窗台上爬上爬下呢？”（不能，会掉下去）*“如果玩具掉到阳台外面或者窗台下了，怎么办呢？”（引导幼儿说出“请大人帮忙”，而不是自己去够）2.学习安全儿歌：教师：“老师把这些安全的做法编成了一首好听的儿歌，我们一起来学一学吧！”（可自编简单儿歌，如：小阳台，看风景，不乱爬，不探头。小窗台，要小心，安安静静才安全。）带领幼儿边念儿歌边做动作，加深记忆。四、游戏巩固，强化意识1.游戏“安全小卫士”：玩法：教师展示不同行为的图片（安全的、危险的），请幼儿判断。如果是安全的行为，就举起笑脸卡片；如果是危险的行为，就举起哭脸卡片，并说出为什么危险。例如：*图片：小朋友在阳台安静地搭积木。（安全）*图片：小朋友站在窗台上够东西。（危险）2.模拟情境“阳台做客”：教师设置一个简单的“阳台”场景（可用小椅子围出区域代表栏杆）。请几名幼儿扮演“小主人”在“阳台”上，教师扮演“客人”，观察幼儿的行为是否安全，及时给予引导和鼓励。五、活动结束与延伸1.总结分享：教师：“今天我们和乐乐一起学习了在阳台和窗台旁边玩耍的安全知识，你们都记住了吗？希望小朋友们都能做个注意安全的好孩子，保护好自己。”2.活动延伸：*家园共育：鼓励家长在家中也对孩子进行阳台、窗台安全的教育，提醒孩子不攀爬、不探身，并将家中阳台、窗台的危险物品收好。*环境创设：在活动室设置“安全小角”，张贴安全标志图片，供幼儿日常观察和讨论。*区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我在阳台做什么才安全”的图画。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要记录幼儿的参与情况、目标达成度、活动中的亮点与不足以及后续改进方向等。）例如：本次活动通过图片观察、情景讨论和游戏等形式，幼儿