2026年春季开学第一课抗击疫情班会活动课教案

2026年春季开学第一课抗击疫情班会活动课教案班会主题：疫情淬炼成长，健康守护未来——我们的新学期第一课班会背景随着春季学期的开启，我们再次相聚在熟悉的校园。回首过往，全球范围内的疫情曾给我们的学习与生活带来诸多挑战与改变，也让我们对健康、责任与生命有了更深的体悟。如今，虽然疫情态势已进入常态化防控阶段，但那段特殊时期的经历依然是我们成长中宝贵的一课。本次班会旨在通过回顾与分享，引导学生正确认识疫情防控的长期性与科学性，巩固健康生活习惯，培养社会责任感与感恩之心，以更积极饱满的状态迎接新学期的学习与生活。班会目标知识与技能1.帮助学生回顾疫情期间的重要经历与感悟，梳理疫情防控的核心知识与技能，特别是在后疫情时代如何科学防护、保持健康。2.引导学生认识到健康生活方式对于个人和集体的重要性，掌握基本的心理调适方法，提升应对压力与挑战的能力。过程与方法1.通过情境创设、小组讨论、个人分享等形式，激发学生参与的主动性，鼓励学生表达真实感受与思考。2.结合案例分析与互动问答，引导学生将所学知识内化为行为习惯，增强自我保护意识和能力。情感态度与价值观1.培养学生对生命的敬畏之心，对医护人员、社区工作者等抗疫一线人员的感恩之情。2.增强学生的社会责任感与担当精神，树立积极乐观、科学理性的生活态度，珍惜当下，展望未来。班会对象初中/高中学生（可根据学段特点调整内容深度与互动形式）班会时间一课时（约40-45分钟）班会准备1.教师准备：*收集疫情期间的代表性照片、短视频（如医护人员工作场景、社区防控、学生居家学习、疫苗研发等），注意选取积极向上、具有代表性的素材。*准备若干疫情相关的关键词卡片或问题纸条。*制作简洁的PPT，包含班会流程、核心问题、重要观点等。*准备便签纸和笔，供学生书写感悟。2.学生准备：*提前思考：疫情期间，自己印象最深刻的一件事或一个瞬间是什么？*疫情改变了自己哪些生活习惯或学习方式？*准备一句想对自己或同学说的关于健康或成长的话。班会过程一、暖场导入：时光印记，共同回忆（约5分钟）1.情境创设：教师播放精心剪辑的疫情主题短视频或展示一组照片，内容涵盖疫情初期的紧张、全民抗疫的众志成城、生活逐步恢复常态等画面，配以舒缓而有力量的背景音乐。2.教师引导：“同学们，看到这些画面，是否唤起了我们共同的记忆？那段特殊的时光，虽然充满了挑战，但也让我们见证了许多感动与力量。今天，我们再次聚首校园，站在新学期的起点，让我们一起回望那段经历，从中汲取成长的养分，上好这堂特殊的‘开学第一课’。”3.提问互动：“哪位同学愿意分享一下，疫情期间，你印象最深刻的一件事或一个瞬间是什么？”（邀请2-3名学生简短分享）二、主题探讨一：疫情教会我们什么？——经验与反思（约15分钟）1.小组讨论：关键词联想*教师展示若干与疫情相关的关键词卡片（如：口罩、健康码、居家学习、线上课堂、疫苗、核酸、距离、责任、担当、感恩、科学、团结等）。*将学生分成若干小组，每组抽取2-3个关键词，讨论：“从这个关键词，你想到了疫情中的哪些故事或现象？它教会了你什么？”*各小组推选代表分享讨论结果，教师进行简要点评和引导，鼓励多角度思考。2.聚焦“改变”：*教师提问：“疫情像一面镜子，也像一场大考，它深刻地改变了我们的生活。那么，它具体改变了你哪些生活习惯、学习方式，甚至是思维方式呢？”*鼓励学生自由发言，可以是积极的改变（如更注重卫生、学会了时间管理、增强了自主学习能力），也可以是遇到的困惑或挑战（如社交减少带来的孤独感、线上学习的自律问题等）。*教师总结：疫情确实给我们的生活带来了诸多不便，但也促使我们反思，让我们学会了适应与调整，这些经历本身就是一种成长。三、主题探讨二：科学防护，健康同行——当下与未来（约10分钟）1.健康习惯“大盘点”：*教师引导：“在后疫情时代，虽然大规模的疫情风险有所降低，但健康防护的意识和习惯依然重要。我们来盘点一下，哪些好习惯是我们应该继续保持的？”*学生自由发言，教师将学生提到的好习惯（如：勤洗手、科学佩戴口罩、保持社交距离、咳嗽礼仪、规律作息、均衡饮食、适度锻炼、注意通风等）记录在黑板或PPT上。*小辨析：“现在疫情不那么严重了，口罩是不是就完全不用戴了？”引导学生认识到，口罩是预防呼吸道传染病的重要手段之一，在人群密集、通风不良的室内场所，或出现呼吸道症状时，仍需科学佩戴，这是对自己和他人健康的负责。强调科学防护，不恐慌也不松懈。2.心理“加油站”：*教师提问：“面对不确定性，我们可能会产生焦虑、紧张等情绪，这是正常的。那么，我们可以通过哪些方法来调节自己的情绪，保持积极乐观的心态呢？”*学生分享，教师补充：如积极的自我暗示、与家人朋友沟通、培养兴趣爱好、进行体育锻炼、正念呼吸等。*强调：关注心理健康，学会自我关怀，也乐于帮助身边有需要的同学。四、主题探讨三：责任在肩，共护家园——成长与担当（约10分钟）1.“最美逆行者”故事会：*教师简述1-2个疫情期间平凡英雄的感人事迹（如社区志愿者、快递小哥、坚守岗位的老师等），或邀请学生分享自己知道的感人故事。*引导思考：“这些平凡的人为什么能做出不平凡的事？他们身上体现了哪些可贵的品质？”（如：责任、担当、奉献、勇敢、团结等）2.“我的责任”微讨论：*教师提问：“作为学生，在守护个人健康、维护校园安全、乃至共建美好社会方面，我们可以承担哪些责任？”*学生分组讨论，然后每组派代表发言，教师将学生的观点进行梳理和肯定（如：遵守学校防疫规定、坚持锻炼增强体质、学习科学知识、不传谣不信谣、关爱他人、积极参与公益活动等）。*教师小结：“每个人都是自己健康的第一责任人，也是社会大家庭的一员。小小的我们，汇聚起来也能形成巨大的力量。”五、总结升华：寄语未来，携手前行（约5分钟）1.“我的成长寄语”：*发给每位学生一张便签纸，请学生写下一句关于健康、成长或未来的感悟、期许或承诺，并署上自己的名字。*学生写完后，可以贴在教室后面的“成长墙”上，或投入预先准备的“时光胶囊”盒子里。*邀请几位学生大声读出自己的寄语。2.教师总结：“同学们，今天的班会课，我们一起回顾了那段特殊的岁月，分享了彼此的感悟，也明确了未来的方向。疫情是一次考验，更是一堂深刻的人生课。它让我们懂得了生命的可贵、健康的重要，也让我们见证了团结的力量和人性的光辉。希望我们能将这份经历化为成长的动力，将健康的习惯融入日常，将责任的种子埋在心田。新学期，新起点，愿我们都能以更加强健的体魄、更加阳光的心态、更加昂扬的斗志，迎接每一个挑战，创造属于自己的精彩！让我们一起，守护健康，拥抱未来！”3.（可选）播放一首充满希望和力量的歌曲，结束本次班会。班会延伸1.主题征文/手抄报活动：以“疫情教会我的”或“健康伴我行”为主题，鼓励学生创作征文或手抄报，优秀作品可在校园内展示。2.“健康生活小达人”评选：鼓励学生在日常生活中践行健康行为，期末可评选在健康习惯、体育锻炼、心理调适等方面表现突出的同学。3.组织学生参与校园或社区的小型公益服务活动，如环保宣传、关爱老人等，将责任感付诸行动。班会反思（教师课后填写）1.本次班会目标是否达成？哪些环节学生参与度高，效果好？2.学生在分享和讨论中，有哪些观点或表现令人印象深刻？3.班会内容和形式上有哪些需要改进或调整的地方？4.如何更好地将班会中激发的情感和形成的共识转化为学生的日常行为？注意事项1.整个班会过程中，教师要注意营造尊重、安全、开放的氛围，鼓励学生真实表达，对学生的分享给予积极回应和肯定。2.避