2026年幼儿园安全教育之《我的玩具朋友》安全教案

2026年幼儿园安全教育之《我的玩具朋友》安全教案一、活动名称：我的玩具朋友二、年龄段：中班（4-5岁）三、活动领域：健康、社会、语言四、活动目标1.认知目标：初步认识常见玩具可能存在的安全隐患，如小零件、尖锐边角、过长绳索等，了解基本的玩具安全常识。2.技能目标：学习正确玩玩具的方法，尝试辨别玩具是否适合自己，知道在玩玩具时遇到问题或不舒适时能主动告诉老师或家长。3.情感目标：体验与玩具安全友好相处的快乐，增强自我保护意识，培养爱护玩具、与同伴分享玩具的良好习惯。五、活动准备1.物质准备：*各类玩具若干：包括安全的毛绒玩具、大块积木、塑料拼插玩具（无细小零件）、布娃娃等；*带有潜在安全隐患的玩具（教师演示用，注意控制，避免幼儿直接接触危险部分）：如带有可拆卸小珠子的玩具、边缘较锐利的金属玩具模型、绳索过长的拖拉玩具、需要装电池的玩具（展示电池仓盖是否牢固）；*玩具“医院”场景布置（可用纸箱制作简单的“病床”、“医生”头饰）；*图片或PPT：展示小朋友正确玩玩具和错误玩玩具（导致轻微“受伤”）的情景；*轻音乐（用于活动过渡）。2.经验准备：幼儿有过玩各种玩具的经验，对玩具具有浓厚兴趣。六、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师（手持一个可爱的毛绒玩具）：“小朋友们，看看这是谁呀？（引导幼儿回答）对啦，这是小熊嘟嘟，它是我们的好朋友。你们喜欢玩具吗？你们都有哪些玩具朋友呢？”（鼓励幼儿自由发言，分享自己喜欢的玩具）2.引出主题：教师：“玩具朋友能带给我们很多快乐，但是，如果我们不小心，或者玩具朋友‘生病了’，它们也可能会伤害到我们。今天，我们就一起来学习怎样和我们的玩具朋友安全、快乐地玩耍，好不好？”（二）基本部分：探索发现，学习安全知识1.玩具“健康检查”——认识危险玩具：*分组观察与讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一些安全玩具和教师精心挑选的、带有明显安全隐患的玩具（如螺丝松动的小车、掉下来的小纽扣、有毛刺的木积木等，但确保不会对幼儿造成即时伤害）。教师：“现在请小朋友们当小小医生，帮这些玩具朋友做个‘健康检查’。看看哪些玩具朋友是健康的，可以和我们安全玩耍；哪些玩具朋友可能‘生病了’，会让我们不舒服甚至受伤呢？请你们仔细看一看、摸一摸，和小组里的小伙伴讨论一下。”*集中分享与辨析：每组请代表发言，说说他们发现了哪些“生病”的玩具，为什么觉得它们不安全。教师引导幼儿重点关注：*小零件：“这个玩具上的小珠子如果掉下来，小朋友不小心放到嘴里会怎么样呢？”（引导幼儿认识到误吞风险）*尖锐边角：“这个玩具的角摸起来怎么样？（扎手/疼）如果摔倒时碰到会怎么样？”（引导幼儿认识到划伤、撞伤风险）*绳索/长线：“这个拖拉玩具有很长的绳子，如果绕到脖子上会怎么样？”（引导幼儿认识到缠绕风险，教师可演示正确的拖拉方式，避免缠绕）*破损开裂：“这个玩具破了，边缘毛毛糙糙的，摸上去会怎么样？”（引导幼儿认识到划伤风险）*电池仓：“有些玩具需要装电池，电池盖一定要盖紧，不能把电池拿出来玩，更不能放到嘴里哦！”*教师小结：教师：“谢谢小小医生们！我们发现，带有小零件容易掉下来的、有尖尖角的、绳子太长的、破破烂烂的玩具，都可能会伤害我们。这样的玩具，我们可以请老师帮忙修一修，或者就不能再玩了。”2.玩具“怎么玩”——学习正确玩法：*情景表演/图片判断：教师展示图片或进行简单情景表演（如：一个小朋友争抢玩具推倒了别人；一个小朋友把玩具扔进嘴里；一个小朋友拿着玩具挥舞打到了同伴）。教师：“图片里的小朋友这样玩玩具对不对？为什么？会发生什么危险？”*讨论正确玩法：引导幼儿讨论：玩玩具时，我们应该注意什么？*不争抢、不推挤，友好玩耍。*不用玩具打人、扔人。*不把玩具零件、小珠子等放入口、鼻、耳中。*玩完玩具后要把它们送回“家”（玩具箱）。*手上有汗或者刚上完厕所，要洗干净手才能玩玩具，特别是毛绒玩具，要保持清洁。*模拟练习：教师：“现在我们来玩‘玩具分享日’的游戏，请小朋友们轮流玩玩具，看看谁最懂得爱护玩具朋友，谁玩得最安全。”（教师巡回指导，及时纠正不安全行为，鼓励正确行为）（三）结束部分：巩固提升，情感共鸣1.玩具安全拍手歌：教师带领幼儿一起念唱自编的玩具安全拍手歌，巩固所学知识。（示例）：“你拍一，我拍一，玩具安全要注意。你拍二，我拍二，小零件儿不乱塞。你拍三，我拍三，尖尖角儿不去碰。你拍四，我拍四，不争不抢真开心。你拍五，我拍五，玩完玩具送回家。”2.总结与祝福：教师：“今天我们都学到了很多和玩具朋友安全玩耍的好方法。希望小朋友们以后每次玩玩具的时候，都能想起这些安全小知识，保护好自己，也爱护好我们的玩具朋友，让它们一直陪伴我们健康快乐地成长！现在，让我们和健康的玩具朋友们一起到户外做游戏吧！”七、活动延伸1.区角活动：*美工区：提供材料让幼儿制作“安全玩具”宣传画。*益智区：投放安全的拼插、搭建玩具，鼓励幼儿合作搭建，并时刻提醒注意安全。*角色扮演区：设置“玩具医院”，幼儿继续扮演医生，为玩具“治病”（修理或标记危险玩具）。2.家园共育：*通过家长群或家园联系册，向家长宣传玩具安全知识，建议家长定期检查家中玩具的安全性，引导孩子安全玩玩具，并鼓励孩子与家长一起整理玩具。*鼓励家长和孩子一起阅读有关玩具安全的绘本。八、活动反思*幼儿是否对活动内容感兴趣，参与度如何？*幼儿是否能基本辨别常见的玩具安全隐患？*幼儿是否初步掌握了正确玩玩具的方法和安全注意事项？*活动中哪些环节最有效，哪些环节需要改进？*如何在日常生活中持续强化幼儿的玩具安全意识？九、温馨提示*教师在选择带有“安全隐患”的玩具时，务必确保其安全性，避免使用真正尖锐、有毒或有小零件易脱落且尺寸极小的玩具。*整个活动过程中，教师要密切关注幼儿的情绪和行为，确保活动