安徽(高考)语文考试试卷及答案

-安徽(高考)语文考试试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。近年来，随着社会节奏的加快，人们对于“慢生活”理念的重视程度不断提升。在快节奏的现代社会中，慢生活不仅指一种生活方式，更是一种哲学观念和心理状态。它强调节奏的控制、意义的回归，希望人们能够在繁忙的生活中找到内心的宁静与满足。慢生活理念的提出，源于对工业化、城市化进程中人们生活方式失衡的关注。在物质极大丰富的同时，精神世界的空虚和人际交往的疏离成为普遍现象，慢生活为人们提供了一种反思和平衡的契机。它并非简单地抵制快节奏，而是倡导在适当的节奏下，实现生活与工作的和谐统一。慢生活的实践方式多种多样，包括合理安排时间、注重情感交流、追求心灵成长等。一些人选择通过阅读、冥想、亲近自然来获得内心的平静；另一些人则努力在工作和生活之间找到一种“平衡点”，既不被工作压垮，也不因闲散而迷失方向。在这一过程中，个体的反思与选择显得尤为重要。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.慢生活理念的提出源于对工业化进程中人们生活方式失衡的关注B.慢生活指的是简单地抵制快节奏，追求一种悠闲的生活方式C.慢生活是一种缺乏实践意义的抽象概念D.人们在追求慢生活的过程中，目标是为了逃避现实压力答案：A解析：A项正确，原文提到“慢生活理念的提出，源于对工业化、城市化进程中人们生活方式失衡的关注”。B项错误，“慢生活并非简单地抵制快节奏”，而是倡导节奏的控制和意义的回归。C项错误，慢生活并非抽象概念，而是一种可实践的生活哲学。D项错误，人们追求慢生活是为了“找到内心的宁静与满足”而非仅仅逃避现实压力。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从概念解释切入，引出慢生活理念的哲学意义B.文章列举了不同人群的实践方式，论证慢生活的多样性C.文章通过引用当前社会现象，强化了慢生活理念的现实针对性D.文章采用对比论证的方法，明确慢生活与快生活的区别答案：C解析：C项不正确，原文并未引用“当前社会现象”，而是直接从慢生活理念的提出背景切入。A、B、D项都准确反映了文章的论证结构。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.慢生活理念强调节奏的控制与意义的回归B.慢生活是一种反对现代生活方式的极端思潮C.在快节奏的生活中，人们可以通过多种方式实践慢生活D.慢生活的出发点是寻求生活的平衡与内心的宁静答案：B解析：B项不正确。原文指出“慢生活并非简单地抵制快节奏”，并未将其视为“极端思潮”。A、C、D项均符合原文内容。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。夏日的黄昏总是那么温柔。阳光像被揉碎的金箔，洒落在老槐树上，在树影间泛起暖色的光晕。蝉鸣偶尔掠过耳畔，像是从时间的褶皱里漏出的声音，带着某种说不出的意味。那时的风，也和现在不同，它从远方带来一丝凉意，却又迟迟不肯离去，仿佛是特意留下来等一个看不见的约定。院子里的石凳上铺着一张旧躺椅，曾是祖父的旧物。我常常坐在那里，看着天边的云层缓缓变幻，想起了年少时的种种。那年我贪玩，被母亲罚跪在石凳上，烈日当空，汗水珠珠滴落。我便蹲在那儿，偷摘院子里的杨花，一粒粒地数着，数到天黑也舍不得放下。母亲说那是浪费时间，而我在数杨花的过程中，却找到了一种特别的快乐。如今，我坐在那张躺椅上，似乎还能听见当年的蝉鸣与母亲的责备声交织在一起。那是一种无法言说的感觉，像是时光在耳边轻声低语。我突然明白，有时我们所珍视的，并不是某个特定的时间点，而是时间中所蕴含的那些细腻情感。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本以夏日黄昏为背景，通过回忆展开叙述B.文本的情感表达单一，主要体现在对童年生活的怀念C.文本描写细致，但对人物性格的刻画不够深入D.文本只使用了比喻、拟人等修辞手法答案：A解析：A项正确，文本开篇描绘了夏日黄昏的场景，随后通过回忆展开叙述。B项错误，文中显然不只是“对童年生活的怀念”，还包含对时间与情感的深刻思考。C项错误，文本通过细节描写和情感变化，对人物性格进行了间接刻画。D项错误，文本使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、象征等。(5)简答题（4分）文中提到“我突然明白，有时我们所珍视的，并不是某个特定的时间点，而是时间中所蕴含的那些细腻情感”，请联系上下文分析这句话的表达效果。答案：这句话是全文主旨句，用“时间中蕴含细腻情感”升华了主题，表达了对时光和情感的深层感悟，使文章由浅入深，引发读者共鸣。解析：这句话对全文内容进行了总结，体现了作者对时间与情感关系的思考，不仅深化了主题，也提升了文章的情感层次。(6)赏析题（4分）请赏析文中“阳光像被揉碎的金箔，洒落在老槐树上，在树影间泛起暖色的光晕”一句的表达效果。答案：该句运用比喻的修辞手法，将阳光比作“金箔”，形象地描绘出夏日黄昏阳光的柔和与美丽，为全文营造出温暖、柔美的氛围，为回忆的引入做好铺垫。解析：这句话通过独特的比喻，增强了画面感和诗意，同时暗示了时间的流逝与回忆的温暖。(7)探究题（3分）文中回忆了一个特定的场景——母亲罚跪，你认为这一场景是否有特别的象征意义？请简要说明。答案：有象征意义。“罚跪”象征了母亲对“我”的管教，而“我”对杨花的痴迷则揭示了童年时期对自由与趣味的追求。两者形成对比，表达了成长中的矛盾与冲突。解析：这一场景通过具体的动作和细节，揭示了母子之间的情感纠葛，以及“我”在成长过程中对不同行为方式的思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：中国“双减”政策实施两年来，多个城市的小学和初中阶段学生课外辅导情况大幅改善。根据教育部发布的数据，学生日均课外学习时间减少约1.5小时，家长因辅导而产生的经济负担显著降低。材料二：某市教育局调查显示，68%的家长认为“双减”政策提升了孩子的学习兴趣，但仍有35%的家长担忧孩子在课余时间缺乏有效学习。材料三：据统计，2023年“双减”政策实施后，某省重点中学学生期末考试平均分比2022年提高2.3%，说明学习压力的降低并未影响整体水平。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.“双减”政策减少了课外学习时间，导致学生整体水平下降B.家长对“双减”政策的态度出现了分化，有支持也有担心C.课外辅导情况改善说明“双减”政策完全解决了教育焦虑问题D.2023年某省重点中学学生平均分下降，是因为学习时间减少答案：B解析：B项正确，材料二中提到“68%的家长认为‘双减’政策提升了孩子的学习兴趣，但仍有35%的家长担忧孩子在课余时间缺乏有效学习”，说明家长态度的分化。A项错误，“学生整体水平下降”并未提及；C项错误，“完全解决”是夸大其词；D项错误，材料三指出平均分提高，说明学习时间减少并未导致成绩下降。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一与材料三互相矛盾，指出“双减”政策效果不显著B.材料二说明“双减”政策实施后，学生课外学习热情显著提升C.材料一表明课外辅导时间的减少与学生平均水平的变化无直接关联D.材料反映出“双减”政策实施后，学生与家长整体对政策持肯定态度答案：C解析：C项正确，材料一指出课外学习时间减少，材料三则显示学生成绩提升，两者之间并无直接矛盾，说明时间减少与成绩提升可能并不冲突。A项错误，材料一和材料三并不矛盾；B项错误，“学习热情显著提升”是材料二中的推测，而非直接体现；D项错误，材料二中仍有部分家长持担心态度，说明并非全体肯定。(10)简答题/概括归纳题（6分）请概括“双减”政策实施后，学生、家长和学校三方面的主要变化。答案：学生课外学习时间减少，但期末成绩整体有所提升；家长经济负担减轻，但仍有担忧；学校则加强了课堂效率，减少对课外辅导的依赖。解析：此题要求总结政策对三方的影响，体现出时间变化与结果的关联性，同时关注各方的反应与对策。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《后汉书·马皇后纪》节选：后年十五，为郭皇后，及帝即位，太尉张酺上奏：“臣闻妇人有七出，而无七入，是故不得不遣。”后闻之，不欲，曰：“妇人当为夫死，妾当为君之失，谁是无罪而被弃者？”帝感其言，遂寝此奏。后令左右密告太尉，数日，太尉得其事，上表请复旧婚。帝曰：“此非妾意，岂能夺之？启臣之言，当以重礼还其家。”遂厚其礼，遣送之，犹恐失礼，使司空、五官中郎将皆往，以为明证。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臣闻妇人有七出/而无七入/是故不得不遣B.臣闻妇人有七出/而无七入是/故不得不遣C.臣闻妇人有七出而/无七入是故/不得不遣D.臣闻妇人有七出而无七入/是故不得不遣答案：A解析：A项正确，断句应为“臣闻妇人有七出，而无七入，是故不得不遣”，句意完整，逻辑清晰。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“七出”是古代女子离婚的七种理由，包括“无子”、“淫逸”等B.“七入”指妇人可入夫家的七种情况，如“如无子必择贤”等C.“太尉”是古代官职名，掌管军事，后世常设置D.“司空”是古代三公之一，掌管工程、水利等事务答案：B解析：B项不正确。“七入”并非古代妇人可入夫家的七种情况，而是指“七种进入家庭的方式”，与“七出”相对，但并未提及具体内容。A项正确，七出指古代女子离婚的七种理由。C项正确，太尉为三公之一，掌管军事。D项正确，司空为三公之一，负责工程、水利等。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.马皇后对“七出”有深刻理解，并用此来劝阻皇帝休弃她B.马皇后虽为皇后，但在某些方面表现出对礼法的质疑C.文中“无七入”指妇人没有七种机会重新进入夫家D.文中皇帝对马皇后的态度由薄转厚，最终答应其请求答案：C解析：C项不正确。“无七入”指的不是“妇人没有七种机会重新进入夫家”，而是指古代礼法中对妇女的限制，即“七出”虽多，但“七入”少，导致被休弃后难以重归夫家。A、B、D项均符合原文内容。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）后令左右密告太尉，数日，太尉得其事，上表请复旧婚。（2）帝曰：“此非妾意，岂能夺之？启臣之言，当以重礼还其家。”答案：（1）马皇后命令身边的人悄悄告诉太尉，过了几天，太尉得知此事，上表请求恢复原来的婚姻。（2）皇帝说：“这并不是妻子的意思，怎么能强行改变呢？听从臣子的话，应该用厚礼送她回家。”解析：第（1）句基本准确，语法和表达清晰；第（2）句翻译准确，保留了原文的语气和句式。(15)简答题（3分）概括马皇后被休后的反应和处理方式。答案：马皇后得知皇帝打算休弃她后，感到委屈，但并未直接表达，而是通过私下告知太尉，暗示皇帝重新考虑。解析：文中“后令左右密告太尉”，表明她虽未直接对抗，但以另一种方式寻求支持，反映了她内心的坚持与智慧。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《秋日登吴公台》李商隐高台不见凤凰迹，荒柳空闻旧日声。五色诏书延八面，九重宫阙锁千兵。夜中独宿无人问，日暮长吟有客惊。犹有江潮如旧约，不教星斗落西倾。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“凤凰”象征传说中的明君，暗示吴公台曾经的辉煌B.诗中“九重宫阙锁千兵”写出了昔日皇家的威严与强大C.诗中“夜中独宿无人问”强调了诗人当时的孤寂心境D.诗中“如旧约”说明江潮与历史变迁无关，是一种自然现象答案：D解析：D项不正确。“如旧约”指的是江潮仿佛对诗人而言是一种承诺、牵绊，不仅承自然现象，更含有历史与情感的寓意。A、B、C项均符合诗歌内容与情感基调。(17)赏析题（6分）请赏析“犹有江潮如旧约”一句的表达效果。答案：该句运用拟人手法，将江潮比作“旧约”，赋予其情感属性，使自然现象与历史情感交织，增强了诗歌的抒情性和历史感。解析：此句在诗意上扣住“旧约”这一主题，将自然元素与历史记忆结合，形成情感张力，深化了诗人对过往的思念之情。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)吾尝跂而望矣，__________，__________，不如登高之博见也。(2)她不是西施，西施是永远在为美丽付出痛苦的__________，__________。(3)屈原既死，__________，__________，以与天地兮无穷，哀民生之多艰。答案：(1)不如登高之博见也；(2)美神；(3)仅余石壁。解析：(1)出自《劝学》；(2)考查对《<离骚>》中意象的联想；(3)出自《屈原列传》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.他总是得意忘形，做事毫无章法，连专家都对他感到无奈。B.尽管困难重重，但他毫无怨言，一直坚持到底，令人敬佩。C.这个片段的描写太过精细，反而让读者觉得画蛇添足，不自然。D.尽管她才貌双全，但始终抱守残缺，不愿与人交往。答案：B解析：B项正确，“毫无怨言”指的是不抱怨，符合语境。“得意忘形”用于形容高兴时失去常态，与“做事毫无章法”搭配不当；“画蛇添足”强调多余，与“描写太过精细”不符；“抱守残缺”意为固守缺点，多用于形容思想或行为，不适用于形容人性格。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.他毕生致力于研究自然科学，晚年更是将全部精力投放在科研工作当中。B.学校通过举办各种活动，来达到增强学生综合素质的目的。C.这些所谓的捷径，其实都是些空中楼阁，不但没有用处，反而让人迷失方向。D.不仅他性格急躁，而且有很强的自尊心，所以经常与人发生冲突。答案：C解析：C项语法正确，结构清晰，逻辑严密。“毕生致力于研究自然科学”搭配欠妥；“通过举办各种活动”后缺少目的状语标志；D项逻辑关系混乱，“不仅……而且”结构不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子的排序正确的一项是（3分）①自从那次事故后，我便再也没有踏出过家门。②现在回想起来，我仍然只能在记忆中看见那一天的阳光。③我的腿受伤严重，无法行走。④但那一次，却成了我生命中最痛苦的记忆。A.③①④②B.①③②④C.②④①③D.③②④①答案：A解析：A项正确，按逻辑顺序，“腿受伤”导致“不出家门”，“痛苦记忆”呼应“没有踏出”，最后“回想”收尾，结构合理。(22)语言表达题（5分）根据语境，补写句子。随着城市化的不断推进，传统村落逐渐被高楼大厦取代。村落不仅是栖息之地，更为重要的是__________。答案：它们是承载着集体记忆与文化传承的载体。解析：此题考查补写句子的能力，补写内容需与前文“村落不仅是栖息之地”逻辑一致，体现村落的文化意义。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请写出“荷花池中荷叶田田”一句所使用的修辞手法，并解释其效果。答案：该句使用叠词“田田”，形象地刻画了荷叶茂密繁盛的景象，增强了语言的节奏感与画面感。解析：叠词的使用让语言更优美，同时使场景更具形象性，利于读者理解与想象。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一只蜗牛爬上了树顶，别人都说“你已经到达了顶点”，蜗牛却说“我还没开始行走”。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：你未开始，我已抵达亲爱的同学们：每个人都渴望被看见、被认可，渴望功成名就。但有时，当我们站在成功的顶峰，却发现自己并未真正出发。就像那只蜗牛，虽然爬上了树顶，却说自己“还没开始行走”。这或许是一种自我调侃，也可能是对现实的一种反思。成功的路途常常令人疲惫，社交媒体上晒出的奋斗瞬间，更像是短暂的烟火。有人因此感到沮丧，认为“我努力了，却没有被看到”；有人则因此感到欣慰，认为“终