北京(中考)语文真题及答案

-北京(中考)语文真题及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.精神焕发（fān）B.步履蹒跚（mán）C.锲而不舍（qiè）D.情不自禁（jīn）答案：C解析：A项“焕发”应读作“huàn”，B项“蹒跚”应读作“pán”，D项“禁”应读作“jīn”．(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.摧毁、感慨、憨态可掬B.纠正、贡献、变幻莫测C.展示、情谊、层出不穷D.焦虑、狂妄、层层叠叠答案：B解析：A项“感慨”应为“感概”；C项“层出不穷”正确；D项“狂妄”应为“狂妄”。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他对这件新衣服的评价真是吹毛求疵，连一个小褶都指出来。B.听说这次考试很难，他却胸有成竹，不以为然。C.他舍己救人的事迹在群众中传为佳话，首当其冲地得到了表扬。D.这个故事结构严谨，起承转合之间丝丝入扣，令人动容。答案：D解析：D项“起承转合”用于描述文章结构，常与“丝丝入扣”搭配使用；A项“吹毛求疵”形容故意挑剔，用在此处不恰当；B项“不以为然”表示不认为是对的；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.春天的校园里，充满了鸟语花香的气氛。B.我们要不断改进工作方法，提高工作效率。C.这部小说描写了很多感人的情节，值得一看。D.因为风太大，所以耽误了我们的行程。答案：B解析：A项“鸟语花香”是形容词，不能作主语；C项“很多感人的情节”搭配不当；D项“因为……所以……”句式搭配不当，因果关系不明确，且“耽误”不搭配。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①学而时习之，______。《论语·十二章》②开我西阁门，______。《回乡偶书》③长风破浪会有时，______。《行路难》④闲来垂钓碧溪上，______。《行路难》⑤会当凌绝顶，______。《望岳》⑥马上相逢无纸笔，______。《逢入京使》⑦城阙辅三秦，______。《送杜少府之任蜀州》⑧月下飞天镜，______。《渡荆门送别》答案：①不亦说乎②遥看草色近不见③直挂云帆济沧海④志在烟霞外⑤一览众山小⑥凭君传语报平安⑦风烟望五津⑧云生结海楼解析：根据课标推荐背诵篇目，每空填入相应语句，注意区分与课文匹配的诗句。(6)文学文化常识填空（2分）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，“________”这篇文章写出了作者对日本“爱国青年”的讽刺与批判。答案：《藤野先生》解析：鲁迅的《藤野先生》一文，针对日本某些“爱国青年”的行为表达了讽刺与批判，是其回忆性散文的重要篇目之一。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】学校举行“书香校园”活动，小明同学准备在活动宣传板上写一副对联。上联为“读书破万卷”，请你为他补写出下联。A.下联：下笔如有神B.下联：读史明志向C.下联：闻鸡起舞勤奋学D.下联：勤学苦练有所成答案：A解析：对联讲究对仗工整与意境相符。既与上联“读书破万卷”形成对仗，又体现了阅读与写作之间的紧密联系。(8)名著阅读题（4分）《名人传》中，贝多芬的成就被称为“一个灵魂的史诗”，这句话出自谁之口？A.伏尔泰B.歌德C.雨果D.现代读者答案：C解析：这句话出自《名人传》的介绍，作者是法国作家罗曼·罗兰，文中有提及雨果对贝多芬的赞誉。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.涉猎：________2.刮目相待：________3.见事之晚：________答案：1.粗略地阅读2.改变眼光看待3.做事不够早解析：1。“涉猎”指粗略地读；2。“刮目相待”比喻用新的眼光看待他人；3。“见事之晚”意为了解事情的晚。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”答案：等到鲁肃到寻阳，和吕蒙讨论商议，十分惊讶地说：“你现在的才略，不再是当年吴郡的阿蒙了！”解析：翻译时要准确传达原意，注意时间状语“及”和人物官职的交代。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.权认为吕蒙应该多学习艰深的典籍。B.吕蒙起初借口多事而拒绝学习。C.鲁肃与吕蒙谈论后，彼此成为好友。D.权要把吕蒙培养成博士。答案：B解析：A项“艰深典籍”与原文不符，B项符合吕蒙原意；C项“成为好友”不够明确，D项“博士”是文中“治经为博士”的误读。(12)简答题（2分）从文中吕蒙“士别三日，即更刮目相待”可以看出他是一个怎样的人？答案：勤奋好学、虚心接受他人建议解析：吕蒙听从孙权的建议后开始学习，三个月后才略大进，体现了他善听意见、勤奋学习的品质。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗歌通过描写春天的景物来衬托战乱后的凄凉景象。B.“感时花溅泪”运用了拟人的修辞手法。C.“烽火连三月”直接写出了战争持续时间久。D.全诗表达了诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念。答案：C解析：C项“烽火连三月”是间接描写战争长久，而非直接写。(14)简答题（3分）请结合诗句内容，分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达的思想情感。答案：诗人通过拟人化的手法，将花与鸟拟作有情之物，借此表达对国家沦陷的悲痛、思念亲人的哀愁。解析：诗句借景抒情，用“花溅泪”“鸟惊心”突出战乱带来的失意与痛苦，情感真挚且富有感染力。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】那年我十岁，父亲经常加班。有一次，他因为工作忽略了我的生日，我愤怒地摔碎了蛋糕盒，还写了一张纸条贴在门上：“爸爸不回来，我就不再做你的女儿了！”父亲看到时惊呆了，他手忙脚乱地找出蛋糕，急忙打电话请假，回来时已是深夜。我看见他头发白了许多，说话也变得小心翼翼。那天，他和我一起点燃蜡烛，吹灭之后，他说：“对不起，宝贝，爸爸真的忘了。”我哭了，但这次不是因为被忽略了，而是因为看到父亲为我努力的样子。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用倒叙的方式引出回忆，吸引读者。B.父亲说完“对不起”后，我流泪了，说明他认错了。C.文章通过一件小事体现了父女之间的深情。D.文章反复刻画父亲的疲惫，是为了突出他的失败。答案：C解析：文章以一件小事为切入点，表现了父亲对女儿的关爱和女儿对父亲的理解，情感真挚。(16)概括题（3分）请用一句话概括文章的主要内容。答案：父亲因工作忽略了孩子的生日，最终为弥补而努力回来，展现父爱。解析：文章围绕父女关系展开，表现了父亲的爱与孩子的成长。(17)赏析题（3分）请赏析“我看见他头发白了许多，说话也变得小心翼翼”一句。答案：这句话通过细节描写表现出父亲的疲惫和对孩子的愧疚，使人物形象更加真实动人。解析：细节描写是加深人物塑造的重要手段，本句通过外貌和言语的变化，突出人物情感。(18)作用分析题（3分）简要分析“那年我十岁”这句话在文中的作用。答案：点明时间和人物年龄，为后文的情节发展做铺垫，增强故事的真实性。解析：“那年我十岁”为后文事件提供了时间背景，也为人物情感的铺陈奠定了基础。(19)感悟拓展题（3分）请结合生活实际，谈一谈你对“父爱”的理解。答案：父爱不像母爱那样明显，而是默默地支撑着我们成长，带给我们温暖和力量。解析：父爱常是暗含的、深沉的，可以用自身的经历来体现其重要性。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】辐射是一种能量形式，广泛存在于自然界和人类活动中。太阳辐射是最常见的辐射，它使地球温暖，也是植物进行光合作用的主要来源。生活中，我们也会遇到放射性物质辐射，例如核反应堆、X光机、CT扫描仪等，它们释放的辐射能量较高，需要严格控制。日常生活中的电磁辐射主要来自电子产品，如手机、电脑、微波炉等，虽然强度不高，但长期接触可能对健康产生影响。在安全范围内，辐射并不危险，只有当辐射剂量超过安全限值时才会对人体造成伤害。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章主要说明了辐射对人类的危害。B.文章强调了人类应远离所有辐射源。C.文章指出太阳辐射和日常电磁辐射对人体影响不同。D.文章介绍了辐射的不同来源及安全知识。答案：D解析：文章围绕辐射的来源和安全性展开，内容全面，没有片面强调危害或远离辐射。(21)简答题（3分）文中提到的哪些辐射是生活中常见的？请简要概括。答案：太阳辐射、放射性物质辐射、电磁辐射。解析：文中分别列举了这三种常见辐射，展现了辐射的多样性。(22)简答题（2分）文中提到“在安全范围内，辐射并不危险”，这句话的结构作用是什么？答案：起强调作用，突出辐射的安全使用知识。解析：这句话起到了警示和提醒的作用，使读者更清楚辐射安全标准。(23)简答题（2分）请写出文章运用的说明方法。答案：分类别、举例子、作比较解析：文章对辐射类型进行了分类，列举了如太阳、放射性物质等例子，并将太阳辐射与电磁辐射进行比较。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在当代社会，焦虑已成为一种普遍的心理状态。人们在学业、工作和生活中不断面临压力，而焦虑有时却成为推动我们进步的动力。例如，考试前的焦虑可以促使我们认真复习，工作中的焦虑可以激励我们提升能力。但过度的焦虑却可能带来负面效果，影响身心健康。因此，正确看待焦虑，将其转化为积极动力，是成长的必然要求。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章指出焦虑在当代社会越来越严重。B.文章认为焦虑的主要原因是生活压力。C.文章认为焦虑既可能带来好处，也可能造成危害。D.文章反对人们产生焦虑。答案：C解析：文章既肯定了焦虑的积极作用，也指出其可能的危害，观点客观。(25)简答题（3分）请简要说明文中提到的焦虑的“双重性”。答案：焦虑可以是动力，促使人们进步；但过度焦虑则可能影响身心健康。解析：文中提到焦虑有正反两面，因此“双重性”指的是其积极作用与潜在危害。(26)简答题（4分）文章的论证思路是怎样的？请简要分析。答案：首先指出焦虑的普遍性，接着分析其双重性，再提出处理焦虑的建议，最后得出正确看待焦虑的观点。解析：文章采用“提出问题—分析问题—解决问题—得出结论”的逻辑结构，层层递进，论证清晰。四、写作（4