2026年新疆维吾尔自治区克拉玛依市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年新疆维吾尔自治区克拉玛依市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（

）A.赈灾赈济B.颤栗颤动C.禅让禅宗D.谗言称职答案：A解析：A项中“赈”均读zhèn，其余选项中加点字读音不同。(2)下列句子中，没有错别字的一项是（

）A.不刊之论，金石为开B.浩如烟海，首当其冲C.光彩夺目，美轮美奂D.如火如荼，家喻户晓答案：C解析：C项均无错别字；A项“金石为开”应为“金石为镂”；B项“首当其冲”应为“首当其冲”；D项“如火如荼”正确，但“家喻户晓”应为“家喻户晓”。(3)下列句子中，成语使用不当的一项是（

）A.他总是首当其冲地承担责任，深受大家敬佩。B.这些文化传统对年轻人来说，是耳熟能详的。C.尽管他多次强调，但这一政策仍让人差强人意。D.这篇文章结构严谨，登堂入室，令人叹服。答案：A解析：A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“耳熟能详”指听得多了，非常熟悉，使用正确；C项“差强人意”指大体上还令人满意，语境合适；D项“登堂入室”比喻学问或技艺由浅入深，达到高深境界，使用恰当。(4)下列句子中，存在语序不当的一项是（

）A.这种做法是值得我们探讨的。B.他每次考试都取得优异的成绩。C.我们需要认真考虑这个问题的答案。D.他这个人很值得赞扬。答案：A解析：A项“是值得我们探讨的”语序不当，应为“是我们值得探讨的”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是（

）A.他性格古怪，让人难以理解。B.这篇文章的观点明确，结构严谨。C.这种做法是不可取的。D.他的成绩好，所以他的品德也很优秀。答案：D解析：D项“因为……所以”搭配不当，因果关系不成立。(6)下列句子中，成分残缺的一项是（

）A.他通过努力终于成功了。B.在校运会上，我们班获得了第一名。C.由于天气原因，导致活动取消。D.他行为高尚，值得人们学习。答案：C解析：C项“由于……导致”结构重复，成分冗余，应删除“导致”。(7)下列句子中，结构混乱的一项是（

）A.我们已经完成了准备，将在明天正式开始。B.这篇文章是通过他来写的。C.我们明天将去北京，到那里后参观博物馆。D.由于他努力学习，所以成绩提高了。答案：B解析：B项“是通过他来写的”结构混乱，主语与谓语不搭配。(8)下列句子中，表意不明的一项是（

）A.他借了我一本书。B.我和他在学校门口见了面。C.小王昨天和他去了图书馆。D.我今天忙着做作业，所以没时间去。答案：B解析：B项“我和他在学校门口见了面”中“他”指代不明，可能是“他”或“我”。(9)下列句子中，不符合逻辑的一项是（

）A.他在考试中得了满分，说明他非常聪明。B.这个问题必须尽快解决，否则会影响全局。C.天气预报说今天会下雨，所以我带着雨伞出门。D.这本书虽然是纸质的，但内容很精美。答案：A解析：A项因果关系不当，“得了满分”并不一定代表“非常聪明”。(10)下列句子中，修辞手法运用不当的一项是（

）A.他的声音像一串银铃，清脆悦耳。B.她的笑容如同阳光般温暖。C.江水奔流不息，如同一条玉带。D.他如巨人般屹立在人群中。答案：D解析：D项“如巨人般”是比喻，但比喻本体与喻体之间逻辑不通，不当。(11)下列句子中，语言得体的一项是（

）A.这个方案真是毫无可取之处！B.请各位同学注意，考试开始后，不得随意走动。C.这篇文章写的真好，堪称完美。D.这个问题我不会，你来告诉我的吧！答案：B解析：B项语言规范，语气恰当；A项语气过于贬义；C项“堪称完美”显得过于绝对；D项用语不够礼貌。(12)下列诗句中，使用拟人修辞的一项是（

）A.秋风吹散马蹄声，残月斜挂柳树梢。B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。答案：A解析：A项“秋风吹散马蹄声”拟人化“秋风”为有意识的人，符合拟人修辞。(13)下列句子中，对“其”字用法解释正确的一项是（

）A.以其人之道，还治其人之身。（代词，指“他”）B.其喜洋洋者矣。（代词，指代“人”）C.惟余莽莽，顿失滔滔，惟see依稀可辨。（代词，指代“它”）D.其志在君。（代词，指代“他的志向”）答案：D解析：D项“其”是指代“他的”，为代词；A项“其”指代“他”，B项“其”泛指“事情”，C项“其”指代“太阳”。(14)下列句子中，与“青出于蓝而胜于蓝”意思相同的一项是（

）A.后生可畏，来者可追。B.白驹过隙，时光荏苒。C.前车之鉴，后车之师。D.有志者事竟成。答案：A解析：A项“后生可畏，来者可追”表达了后人可能超过前人之意，与原句意思相近；B项意为时间过得很快；C项意为前人的教训后人可以借鉴；D项意为有志向的人终究会成功。(15)下列句子中，加点词是使动用法的一项是（

）A.项羽日食，从者日益减少。B.天下之事，不可独任。C.人皆笑之，以为不智。D.彼竭我盈，故克之。答案：A解析：A项中“日益”指“日子一天天过去，使得从者数量一天天减少”，“日”为使动；B项“任”为动词，意为“担任”；C项“笑”为动词，意为“嘲笑”；D项“克”为动词，意为“战胜”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《行路难·其一》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：（1）该诗的作者是李白，属于唐代诗歌，表达的是对人生道路的感慨和对理想的执着追求。（2）“冰塞川”和“雪满山”运用了比喻手法，形象地表现了行路之艰难。（3）诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了诗人不屈不挠的乐观精神和远大抱负。（4）全诗以“行路难”为题，借出游抒怀，表达了诗人面对困境而不放弃信念的坚定意志。（5）该诗的语言风格总体上可以归为豪放，语言质朴中见情感，气势雄浑中含哲理。解析：（1）此诗出自李白的《行路难》，为唐代诗歌，抒发了诗人对人生道路的感慨和对理想的执着追求，其中“冰塞川”“雪满山”比喻行路之艰难，而后两句则表现了诗人积极进取、坚定信念的态度。（2）“冰塞川”和“雪满山”是诗人用自然景象比喻人生的障碍，形象而生动，增强诗歌表现力。（3）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的高潮，表达了诗人虽受困于现实，仍相信未来有希望、有前途，体现了豪迈乐观的风格。（4）诗歌通过叙述诗人内心起伏和抱负的表达，体现了借景抒情与托物言志的综合运用，抒发了对理想追求的执着与对现实处境的无奈。（5）全诗语言简练而富有力量，情感起伏较大，既有豪放不羁的志向，也有现实的苦闷，风格兼收并蓄，具有鲜明的个性色彩。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《出师表》节选先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲为汉室之复兴。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。答案：（1）本段文字出自《出师表》，其作者是诸葛亮，这篇文章是他在出征前写给刘禅的一篇表文。（2）文中“此诚危急存亡之秋也”句中，加点词“诚”的意思是“确实、实在”。（3）“亲贤臣，远小人”一句的对仗形式是“动宾对动宾”，体现了对偶修辞手法。（4）文中“遂许先帝以驱驰”的意思是“于是答应先帝，愿为他效劳”。（5）本文的主旨是表达诸葛亮对先帝信任的感激之情，并委婉地劝谏后主亲贤臣、远小人，以维护国家稳定。解析：（1）《出师表》是诸葛亮写给刘禅的表文，意在表达出征的决心和对朝廷的忠诚。（2）“诚”在这里是副词，表示肯定、确实，意思是“确实”。（3）“亲贤臣，远小人”是动宾结构的对偶句，对仗工整，增强了语言的节奏感。（4）“遂许先帝以驱驰”中“许”意为“答应、同意”，“驱驰”意为“驱赶并驰骋”，可以理解为“跟随、效劳”。（5）全文通过回顾先帝的恩情和现实的局势，劝谏刘禅采取正确的人才政策，体现了诸葛亮赤诚忠直、鞠躬尽瘁的精神，也是对国家和人民的责任感的体现。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《平凡中的伟大》平凡，是生活的底色，却也常常被忽视。在我们身边，那些看似普通的人，却有着不平凡的光芒。如勤劳的清洁工、无私的志愿者、默默奉献的教师。他们没有显赫的身份，没有惊人的成就，却用自己的行动诠释了生命的价值。在城市的每一个角落，都可以看到他们的身影。清晨，清洁工用扫帚梳平街道的尘埃；傍晚，志愿者在社区中忙碌，为老人送去帮助；深夜，教师还在灯下备课，为学生的未来点亮一盏盏明灯。正是这些平凡的光芒，构成了社会最温暖的底色。平凡不是平庸，而是一种境界。他们不追求轰动，不渴望掌声，只是在自己的一方天地里坚守职责，用心做事，用行动证明：伟大的灵魂，总是藏在看似平凡的事物中。答案：（1）文章的主旨是赞美平凡者的伟大，强调平凡中的不平凡。（2）“平凡”和“伟大”之间的关系是：平凡是表面，伟大的本质藏在平凡之中。（3）文中运用了比喻、排比、对比等表达手法，增强了文章的感染力。（4）文章最后一句“伟大的灵魂，总是藏在看似平凡的事物中”体现出作者对平凡价值的肯定和对生命意义的深刻思考。解析：（1）文章通过描述不同平凡职业者的付出，传达了平凡中的伟大这一主题，表达了对普通人精神的敬意。（2）“平凡”与“伟大”形成鲜明对比，文章通过这种对比强调平凡中的不平凡，揭示了伟大的核心在于内在的精神与品质。（3）比喻如“用扫帚梳平街道的尘埃”，排比如“清晨……傍晚……深夜……”，对比如“平凡……伟大”，这些手法使文章内容更生动、更有感染力。（4）结尾句充满了哲理意味，表明伟大并非总是显山露水，而是隐藏在平凡之中的真正价值所在，呼应了文章的主题，深化了内容。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料如果你是一滴水，你是否愿意在阳光下闪耀？如果你是一粒尘埃，你是否愿意在万千微光中显现出自己的价值？我们知道，即使是非常普通的个体，也能在特定时间、特定地点绽放光芒。那些在平凡中坚持、在逆境中前行的人，向我们展示了生活的另一种可能。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：在平凡中发光在这个世界上，每一滴水都有其存在的意义，每一粒尘埃也有其闪耀的时刻。平凡，并不是一种失败，而是一种坚韧。那些在角落中默默发光的人，或许不会被历史铭记，但他们用自己的方式，点亮了生命的明灯，也温暖了别人的心。生活中，我们常常渴望成为被瞩目的星辰，但星辰的光芒也来自地面上的那一抹微光。就像母亲，他们用无私的付出，默默地支持我们，却从未要求回报。她们在清晨的餐桌上安排好每一道菜，在深夜的灯光下缝补我们的衣物，用自己的耐心和细致，诠释了什么是真正的奉献。她们或许平凡，但她们的爱让我们看到了世界上最动人的光芒。平凡中也有伟大的抉择。大禹治水，三过家门而不入，他的名字被后人传颂，而他的身影却通常出现在他人未注意的地方。他在暴雨中奔波，在泥泞中奋战，用坚持和毅力去改变天地。他的伟大并不在于惊天动地的壮举，而在于他选择承担重任，即使身处困境，也不放弃信念。这种精神，正是我们每个人应当学习的。在我们身边，不乏用平凡写出不平凡的人。比如地铁站中的志愿者