一年级数学下册数射线上的数练习题沪教版

一年级数学下册数射线上的数练习题沪教版数射线是帮助小朋友理解数的顺序、大小以及进行简单加减运算的重要工具。它像一条神奇的线，上面住着许多数字宝宝，它们按照一定的顺序排列着。通过在数射线上进行练习，能让我们更直观地感受数与数之间的关系，为今后的数学学习打下坚实的基础。下面，我们就一起来做做相关的练习吧！一、基础巩固：认识数射线上的数小朋友，请仔细观察下面的数射线，然后回答问题。（注：实际练习时，此处应有一条完整的数射线图示，包含0起点，箭头方向，均匀刻度及部分标注数字）练习1：填一填1.数射线上，每个小格子代表（）。（通常是1）2.数射线的起点是数字（）。3.数字沿着数射线从左往右，越来越（）；从右往左，越来越（）。练习2：写出下面数射线上A、B、C、D各点所表示的数。（此处应有数射线图示，A、B、C、D为射线上的点，对应不同的刻度）A点表示：______B点表示：______C点表示：______D点表示：______练习3：在下面的数射线上标出表示下列各数的点，并写上相应的字母。（此处应有一条空白数射线，或已标注部分刻度的数射线）*数字5（用字母E表示）*数字12（用字母F表示）*数字18（用字母G表示）*数字20（用字母H表示）二、进阶提升：数射线上的顺序与大小练习4：按要求在（）里填数。（此处应有一条数射线图示，例如从0到20，标出关键数字）1.在数射线上，10的前面一个数是（），后面一个数是（）。2.15在（）和（）的中间。3.比8大，比12小的数有（）、（）、（）。练习5：看一看，比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（此处应有数射线图示，标出以下各数的位置，如6、9、13、13、17、11）1.6○92.13○133.17○114.请你自己在数射线上找两个数，并比较它们的大小：（）○（）三、拓展应用：数射线上的简单计算练习6：跳一跳，算一算。（此处应有数射线图示，起点为0，每格代表1）1.从0开始，向右跳5格，跳到了数字（）。算式：0+5=（）2.从8开始，向右跳3格，跳到了数字（）。算式：8+3=（）3.从14开始，向左跳4格，跳到了数字（）。算式：14-4=（）4.从10开始，先向右跳2格，再向左跳5格，现在在数字（）。算式：10+2-5=（）练习7：想一想，填一填。1.在数射线上，一个数在7的右边，并且与7相差3，这个数是（）。2.在数射线上，一个数在12的左边，并且与12相差5，这个数是（）。四、给家长的小建议数射线是孩子学习数学初期非常直观的工具，家长在辅导时可以：1.动手操作：和孩子一起画一画数射线，让孩子亲身体验数字的排列。2.联系生活：把数射线和生活中的排队、台阶等联系起来，帮助孩子理解。3.鼓励表达：让孩子说出自己是如何在数射线上找到答案的，锻炼逻辑思维和语言表达能力。4.循序渐进：从认识刻度、读数开始，逐步过渡到比较大小和简单计算。希望通过这些练习，小朋友们能更好地掌握数射线上的数，爱上数学，学好数学！参考答案（仅供参考，具体依数射线图示而定）：（注：此处参考答案需根据实际提供的数射线图示来制定，以下为示例，实际使用时请务必核对。）练习1：1.12.03.大，小练习2：（假设A在3，B在7，C在11，D在15）A:3,B:7,C:11,D:15练习3：（根据所标数射线位置判断）练习4：1.9,112.14,16(或16,14)3.9,10,11练习5：