部编人教版语文三年级上册第八单元练习题

部编人教版语文三年级上册第八单元练习题同学们，经过一个单元的学习，相信大家都有不少收获。这份练习题旨在帮助你回顾所学，查漏补缺，进一步提升语文素养。请认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！一、单元重点回顾在第八单元的学习中，我们围绕着“美好的品质”这一主题，认识了许多具有优秀品质的人物，感受到了他们身上散发出的温暖与力量。我们重点学习了：1.生字词：重点生字的认读、书写、理解及运用，积累了描写人物言行和品质的词语。2.句子：学习了一些表达人物心情、动作和神态的句子，尝试了用不同的句式表达。3.阅读：学习了通过人物的语言、动作、神态等细节，体会人物的内心和品质的阅读方法。4.表达：尝试了看图写话，学习了如何把一件事写清楚、写具体，并表达自己的看法。二、基础知识积累与运用(一)拼音乐园1.请你认真读下面的音节，看看它们分别对应的是哪个声母、韵母或整体认读音节，并把序号填在括号里。*（）shàng（）xiǎo（）yuàn*（）zì（）rù（）yīn*（备选：①声母②韵母③整体认读音节）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*好（hǎohào）学音乐（yuèlè）只（zhǐzhī）有*看（kānkàn）守行（xíngháng）人长大（dàdài）3.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。kuàilè()yīnwèi()fēicháng()gòngtóng()xuéxí()zhāohu()(此处可根据本单元实际生字词替换，建议选择8-10个核心词语)(二)汉字家园1.写出下列字的笔顺，并数出笔画数。*“再”：________________（）画*“为”：________________（）画2.查字典，填空。*“汽”字，用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。它可以组成词语（）。3.比一比，再组词。*己（）在（）完（）*已（）再（）玩（）4.下列词语中，书写完全正确的一组是（）。（选择正确答案的序号）*A.园来同学高兴B.因为非常进常*C.已经再见光明D.自己工园我们(三)词语积累1.照样子，写词语。*例：高高兴兴（AABB式）：________________________*例：又大又圆（ABAC式）：________________________*例：白发苍苍（ABCC式，描写人物）：________________________2.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：开心——（）美丽——（）经常——（）*反义词：大——（）上——（）开心——（）3.选择合适的词语填空。（只填序号）*①热烈地②紧紧地③悄悄地④认真地*小明（）跟着妈妈离开了公园。*同学们（）鼓掌，欢迎新老师。*我们要（）学习，天天向上。*他（）握住了老爷爷的手，连声说谢谢。4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）协力众志（）（）（）（）图强（）（）世世代代自言（）（）我选的词语是：____________造句：_________________________________________________(四)句子乐园1.照样子，写句子。*例：小鸟在天上飞。可爱的小鸟在天上自由自在地飞。*（）小鱼在（）游。*例：他把教室打扫干净了。教室被他打扫干净了。*小明把作业写完了。_________________________________________________2.读句子，找出句子中的毛病，并把正确的句子写在横线上。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。_________________________________________________(提示：词语搭配不当)*昨天，我和妈妈一起去公园玩了一天。_________________________________________________(提示：时间表述有矛盾)3.给下列句子加上合适的标点符号。*你今天开心吗（）*公园里的花真漂亮啊（）*小明说（）我明天要去图书馆看书（）三、阅读理解能力提升(一)课内阅读阅读课文片段，回答问题。（此处应选取本单元一篇重点课文的经典段落，约____字，例如《司马光》或《灰雀》的片段）示例片段（请根据实际课文替换）：“有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，‘砰！’水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。”1.这段话主要写了一件什么事？（用一两句话概括）_________________________________________________2.当小孩掉到缸里时，别的孩子是怎么做的？用“~~~~”在文中画出来。司马光又是怎么做的？用“---”在文中画出来。3.你觉得司马光是一个怎样的孩子？_________________________________________________(二)课外阅读阅读下面短文，回答问题。助人为乐的小蚂蚁一个阳光明媚的早晨，一只小蚂蚁出去找食物。它走啊走，来到一片草地上，看到一根很大的骨头。小蚂蚁想：“这根骨头够我们全家吃好几天了！”可是，骨头太重了，它怎么也搬不动。小蚂蚁没有放弃，它急忙跑回家，叫来了它的兄弟姐妹。大家排着整齐的队伍，齐心协力地向骨头爬去。“一二一，一二一！”小蚂蚁们一边喊着口号，一边用力推。骨头慢慢地移动了。它们费了九牛二虎之力，终于把骨头搬回了家。蚂蚁妈妈看到了，高兴地说：“孩子们，你们真棒！懂得团结就是力量，还乐于助人（这里指帮助家人）。”小蚂蚁们听了，心里甜滋滋的。1.小蚂蚁出去做什么？它找到了什么？_________________________________________________2.小蚂蚁一开始为什么搬不动骨头？后来它是怎么做的？_________________________________________________3.蚂蚁妈妈为什么夸小蚂蚁们真棒？（用文中的句子回答）_________________________________________________4.读了这个故事，你明白了什么道理？_________________________________________________四、看图写话/口语交际(一)看图写话仔细观察下面的图画，想一想：图上画的是什么时候？在什么地方？有谁？他们在做什么？他们会说些什么？请你展开想象，用几句话写下来。题目自拟。（此处应有一幅与“美好品质”相关的图画，例如：小朋友扶老奶奶过马路、帮助同学、打扫卫生、给植物浇水等）要求：1.题目写在第一行中间。2.句子通顺，意思清楚，能用上学过的好词好句。3.注意正确使用标点符号。4.书写工整，不写错别字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)口语交际（任选一个话题和家人或同学交流）1.夸夸我的同学/朋友：想一想你的同学或朋友身上有哪些优点，比如乐于助人、学习认真、爱劳动等，请你用几句话夸夸他/她。2.遇到困难怎么办：如果在生活中你遇到了像司马光砸缸故事里那样的紧急情况，或者学习上遇到了难题，你会怎么做呢？和大家分享一下你的想法。五、学习反思与总结做完以上练习，你对自己这个单元的学习情况满意吗？请你想一想：*本单元我学得最棒的是：____________________*我觉得还需要努力的地方是：____________________*我积累了哪些描写人物品质的词语？（至少写