九年级英语Unit10 You're supposed to shake hands 提分基础小测教学设计

九年级英语Unit10You'resupposedtoshakehands提分基础小测教学设计

一、【教学背景与设计理念】

本设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的英语学习活动观、核心素养导向及“教-学-评”一体化设计理念，针对人教版九年级全一册Unit10“You’resupposedtoshakehands.”的主题语境——人际交往与风俗习惯，结合九年级学生面临中考的实际情况，精心研制本份提分基础小测。本设计的核心在于通过基础性、诊断性、阶梯性的测评活动，精准定位学生在单元核心知识（重点词汇、目标句型、核心语法及文化意识）上的掌握情况，为后续的复习巩固和能力提升提供数据支撑与教学依据。我们秉持“以评促学，以测导教”的原则，将小测视为教学过程的一个有机组成部分，而非简单的考试。通过科学的设计、清晰的分级和即时的反馈，帮助学生夯实基础，扫清语言障碍，增强学习自信心，最终实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。本设计强调在真实或接近真实的语境中运用语言，突出语用功能，让学生深刻理解“入乡随俗”的文化内涵，并能得体地运用目标语言进行跨文化交际。

二、【单元教学内容与学情分析】

（一）教学内容分析

本单元隶属于人教版九年级全一册，话题是“Customs”，功能句型是“Talkaboutwhatyouaresupposedtodo”。核心语言知识包括：1.词汇层面：掌握与礼仪、习俗相关的动词、名词及短语，如shakehands,bow,kiss,greet,besupposedto,beexpectedto,custom,manner等。2.句型层面：熟练运用“Youaresupposed/expectedto...”,“Youarenotsupposedto...”,“AmIsupposedto...?”,“Whatareyousupposedtodo...?”等句型询问和表达不同场合的行为规范。3.语法层面：深入理解和运用besupposedto的用法，区分其与should,beexpectedto的细微差别，并能将其正确运用于不同时态和语态中。4.文化意识层面：了解世界上主要国家（如美国、日本、巴西、韩国等）的见面礼仪、餐桌礼仪及日常交往习俗，培养跨文化理解能力和国际视野。本部分“提分基础小测”旨在精准覆盖上述核心内容，通过对基础知识的梳理与检测，为单元综合语言运用能力的提升奠定坚实基础。

（二）学情分析

九年级学生经过两年多的英语学习，已具备一定的语言基础和认知能力，对世界各国的文化习俗抱有浓厚兴趣。但学生个体差异逐渐显现，部分学生对基础知识的掌握仍不够扎实，尤其是在具体语境中灵活运用besupposedto的能力有待加强，对中西方文化差异的理解尚停留在表层，容易出现语用失误。本单元涉及的文化信息量较大，学生容易混淆不同国家的习俗。因此，本小测在设计时，注重基础性（聚焦核心词汇和句型）、对比性（强化不同国家的习俗对比）和语境化（在语篇和情境中考查语言点），旨在帮助学生查漏补缺，扫清知识盲区，特别是针对【高频考点】和【难点】进行专项突破，确保每一位学生都能在原有基础上获得提升。

三、【提分基础小测教学目标】

基于核心素养导向，本小测旨在达成以下目标：

（一）语言能力目标

1.学生能够准确拼写并运用本单元核心词汇，如greet,custom,bow,kiss,relaxed,value,capital,noon,mad,effort等。【基础】

2.学生能够理解并熟练运用besupposedto的肯定、否定及疑问句式，谈论不同国家的风俗习惯。【核心】

3.学生能够在听力、阅读等输入性活动中，准确获取关于习俗的关键信息。【重要】

4.学生能够在书面表达中，运用本单元目标句型，简单介绍中国的礼仪习俗。【高频考点】

（二）文化意识目标

1.学生能够说出至少五个国家（如日本、巴西、美国、韩国、法国）的见面礼仪。【基础】

2.学生能够辨别不同国家在时间观念、餐桌礼仪等方面的差异，形成尊重他国文化的意识。【重要】

3.学生能够通过对比，加深对本国文化的理解，增强文化自信。【核心素养】

（三）思维品质目标

1.学生能够通过分析具体情境，推断不同场合下的得体行为，培养逻辑思维能力。【难点】

2.学生能够比较中外文化异同，运用批判性思维看待文化现象，避免文化中心主义。【拓展】

四、【教学实施过程：提分基础小测详解与精练】

本环节是小测的核心，我们将小测内容分为四个板块，每个板块都融入了讲解、练习与反馈，形成一个完整的学习闭环。

（一）核心词汇与短语语境化训练（建议用时：15分钟）

【设计意图】词汇是语言大厦的基石。本部分摒弃机械的单词默写，将所有词汇和短语置于微型语境中，考查学生在具体语境中理解词义和运用词汇的能力，实现从“识记”到“运用”的飞跃。

1.词汇英汉互译与匹配【基础】

（1）请写出下列短语的英文表达：

a.被期望做某事_______________

b.毕竟；终究_______________

c.大动肝火；气愤_______________

d.第一次_______________

e.握手_______________

f.应该做某事_______________

g.顺便访问_______________

h.特地；努力做某事_______________

i.使某人感到宾至如归_______________

j.餐桌礼仪_______________

（2）请将下列英文短语与对应的中文释义连线：

A.greeteachotherwithakiss1.重视家庭

B.valuefamily2.用亲吻互相问候

C.somebasiccustoms3.犯一些错误

D.makesomemistakes4.一些基本的习俗

E.berelaxedabouttime5.对时间感到放松

2.根据句意和首字母提示完成单词【语境应用】

（1）InJapan,itispolitetob______whenyoumeetsomeoneforthefirsttime.

（2）Mymotherisateacher.Sheisveryp______withherstudents.

（3）Youshouldmakeane______tolearnEnglishwellbecauseitisveryimportant.

（4）Differentcountrieshavedifferentc______.WheninRome,doastheRomansdo.

（5）Shev______hertimewithherfamilyalot,soshehardlyeverworksonweekends.

3.用所给单词的适当形式填空【语法关联】

（1）Youare________(suppose)toshakehandswhenyoumeetaChinesefriend.

（2）Theygraduallygotusedto________(eat)withchopsticks.

（3）It’s________(polite)topointatanyonewithyourchopsticks.It’srude.

（4）Hewentoutwithout________(say)goodbye.

（5）Ifinditdifficult________(remember)allthenewwords.

（二）核心句型专项突破（建议用时：15分钟）

【设计意图】句型是语言的骨架。本部分集中火力，针对besupposedto这一【核心语法】和【高频考点】进行多角度、多形式的训练。通过句型转换、完成句子和情境应答，让学生在不同任务中反复操练，直至熟练掌握，内化为自己的语言图示。

1.句型转换与同义句【语法操练】【重要】

（1）Youshouldarriveontime.(改为同义句)

You__________________arriveontime.

（2）WearesupposedtobowinJapan.(改为否定句)

We__________________bowinJapan.

（3）AmIsupposedtowearasuit?(作肯定和否定回答)

Yes,____________./No,____________.

（4）Peopleareexpectedtotakeofftheirshoesbeforeenteringahouse.(对划线部分提问)

____________people__________________beforeenteringahouse?

2.根据汉语提示，完成句子【语境运用】【高频考点】

（1）第一次见面你应该握手。

You________________________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime.

（2）在巴西，人们用亲吻互相问候是很常见的。

InBrazil,peopleoften________________________akiss.

（3）他们特地让我们感觉宾至如归。

They________________________makeusfeelathome.

（4）在公共场所大声喧哗是不礼貌的。

It’s____________makenoiseinpublic.

（5）我对时间观念比较放松。我并不介意别人迟到一会儿。

I’m____________time.Idon’tmindifpeoplearealittlelate.

3.情景交际选择最佳应答【语用功能】【难点】

（1）—InKorea,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

—______

A.Youaresupposedtoshakehands.

B.Youaresupposedtobow.

C.Youaresupposedtokiss.

D.Itdepends.

（2）—CanIeatwithmyhandsinIndia?

—______

A.Yes,youcan.It’sverypolite.

B.No,you’renotsupposedto.Youareexpectedtouseaforkandknife.

C.No,you’resupposedtoeatwithyourrighthand.

D.It’sallthesame.Noproblem.

（3）—Iwaslateforthepartyyesterday.

—______

A.Youaresupposedtocomealittleearlier.

B.It’snotabigdeal.Weareprettyrelaxedabouttime.

C.Youshouldsaysorrytoeveryone.

D.Alloftheabovearepossible.

（三）语篇填空与完形填空能力进阶（建议用时：15分钟）

【设计意图】语篇是语言的归宿。本部分设计了两篇语篇，旨在将词汇、句型、语法和文化知识融合在完整的文本中，考查学生的综合语言运用能力和语篇理解能力。第一篇为基础性的短文填空，直接考查核心知识在语境中的应用。第二篇为稍具挑战性的完形填空，考查学生在上下文语境中辨析词义、理解逻辑关系的能力。

1.短文填空【综合运用】【基础+重要】

阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

MyhostfamilyintheUnitedStatesreallymademe1.______(feel)athome.Theywentoutof2.______waytomakemecomfortable.Atfirst,Iwasalittlenervousaboutthetable3.______(manner).Iwasn’tsurewhatI4.______(suppose)todo.Forexample,you’renotsupposedtoeatwithyourhands,evenfruit.Youhavetouseafork.5.______anotherthing,you’renotsupposedtoputyourelbowsonthetable.6.______(gradual),Igotusedtoit.IalsolearnedthatAmericansarequiterelaxed7.______time.Ifyouarriveabitlateforadinner,it’snotabigdeal.8.______,it’sverydifferentinSwitzerland.There,youareexpectedtobeontime.Beinglateis9.______(impolite).Learningaboutdifferent10.______(custom)isreallyinterestingandhelpsyouunderstandtheworldbetter.

2.完形填空【能力提升】【难点+高频考点】

阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

Differentcountrieshavedifferentcustoms.Whenyoutraveltoanothercountry,youshouldknowwhatyouare(1)______todoandwhatyouarenotsupposedtodo.Forexample,inJapan,peoplearesupposedtobow(2)______theymeet.ButinBrazil,peopleoftengreeteachotherwithakissorahandshake.InMexico,womenareexpectedto(3)______eachotheronthecheek.

Tablemannersarealsoquitedifferent.InFrance,you’resupposedtokeepyourhandsonthetable,(4)______inAmerica,it’spolitetokeepyourhandsonyourlap.InChina,you’renotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.It’s(5).Andit’salsoimpoliteto(6)atanyonewithyourchopsticks.

Timeis(7)______differentlyindifferentplaces.InSwitzerland,peopleareveryseriousabouttime.Theyare(8)______tobeontime.Ifsomeoneisfiveminuteslate,heorshemayhaveto(9).ButinColombia,peoplearemuchmore(10)abouttime.Ifyouarriveabitlate,peoplewon’tmind.

Learningaboutthesecustomscanhelpyouavoidmakingmistakesandmakeyourvisitmoreenjoyable.

(1)A.suggestedB.supposedC.expectedD.BothBandC

(2)A.whenB.afterC.beforeD.until

(3)A.kissB.kisstoC.kissingD.tokiss

(4)A.howeverB.butC.whileD.when

(5)A.luckyB.politeC.rudeD.happy

(6)A.pointB.lookC.shoutD.laugh

(7)A.takenB.treatedC.madeD.looked

(8)A.allowedB.supposedC.letD.made

(9)A.explainB.sayC.apologizeD.talk

(10)A.seriousB.relaxedC.worriedD.strict

（四）书面表达微技能初试锋芒（建议用时：15分钟）

【设计意图】写作是语言产出的最高形式，也是中考的【必考点】和【拉分项】。本部分设计了一个贴近学生生活、易于下笔的微写作任务。要求学生在特定的情境下，综合运用本单元所学的词汇、句型和语篇知识，介绍中国的某一习俗。这不仅是对基础知识的全面检验，更是对学生思维组织能力和跨文化交际能力的初步培养。我们提供了写作支架（如提示问题和关键句型），以降低难度，鼓励学生大胆表达。

【写作任务】

假设你的美国笔友Tony下个月将作为交换生来中国学习。他对中国的礼仪习俗不太了解，感到很紧张。请你给他写一封邮件，告诉他一些在中国的注意事项，以帮助他更快地适应这里的生活。

邮件应至少包含以下三个方面的内容：

1.见面礼仪（greetingcustoms）；

2.餐桌礼仪（tablemanners）；

3.时间观念（attitudetowardstime）。

【写作提示】

你可以运用以下句型：

Youare(not)supposedto...

Youareexpectedto...

It’spolite/impoliteto...

Youshould...

WheninChina,you...

【写作要求】

4.词数80-100词；

5.语言通顺，逻辑清晰，包含所有要点；

6.邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。

DearTony,

I’msogladtohearthatyouarecomingtoChina.Don’tworrytoomuchaboutthecustomshere.Letmegiveyousomesuggestions.

First,____________________________________________________________

Second,__________________________________________________________

Finally,__________________________________________________________

Ihopethesetipsarehelpful.Ifyouhaveanyotherquestions,justletmeknow.I’msureyouwillhaveagreattimeinChina!

Yours,

LiHua

五、【小测评价与反馈机制】

【设计意图】“教-学-评”一体化是现代课堂的核心。小测结束后，及时、有效的评价与反馈至关重要。我们设计了多元化的评价方式和多层次的反馈渠道，确保小测的诊断功能和激励功能得到充分发挥。

（一）即时性评价与反馈（课堂完成）

1.同伴互评与答疑：学生在完成小测后，可先与同桌交换答案，通过讨论解决部分疑惑。此环节旨在培养学生的合作学习能力和批判性思维。对于“核心词汇与短语”和“核心句型”板块的客观题，同伴之间可以快速核对，互相讲解。

2.教师点拨与精讲：教师根据巡视时发现