第7课戊戌变法教学设计

第7课《戊戌变法》教学设计太和县双庙镇中心学校赵婧【教学目标】知识与能力通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识过程与方法通过历史资料，培养学生的历史想象能力和分析能力；创设诗歌情境，鲜活历史课堂，总领事件经过；借助史料，分析戊戌变法对近代中国社会产生的影响；通过对比变法前清政府政治、经济、军事等具体情况与新法内容，直观展现变法的作用；借助《少年中国说》激发学生的爱国热情情感态度

与价值观通过本课学习，使学生理解维新变法人士的进步立场，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感【重点难点】教学重点：公车上书和维新变法运动的展开，“百日维新”的措施和结果。教学难点：对戊戌变法的历史评价。教学过程教师活动学生活动预期效果导入新课出示投影片：影视演员赵文卓在春晚中《少年中国》的表演学生看投影利用多媒体投影，吸引学生的注意力，引起学生兴趣。总结：这部《少年中国》是梁启超先生写于戊戌变法失败后的1900年，在文中极力歌颂了少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”。振奋人民的精神。寄托了作者对少年中国的热爱和期盼。为此，它是如何做的呢？让我们一起来了解吧！学习新课展示本节课的学习目标和重难点第一幕：粉墨登场展示自主学习提纲：公车上书在什么背景下发生的？公车上书的时间是什么?公车上书的领导人是谁？公车上书的影响是什么？出示投影：康有为、梁启超像。提问：你知道这两位人物是谁?谁能介绍他们的情况?康有为、梁启超是维新变法的主要代表，他们为推动变法进行了大量的活动。提问：揭开了维新变法运动序幕的事件是什么?公车上书虽然没有成功，在这件事中反映了中国先进的只是分子什么精神?学生观看展示的学习目标，集体齐读。学生回答：公车上书的内容。学生思考后回答利用投影增加直观效果。学生事先准备，相信一定能介绍清楚。学生可以根据课本回答，也可以补充资料。培养学生爱国的责任意识第二幕：精心准备自学提纲维新变法的机关刊报是什么？维新派的政治团体是什么？公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的反响，公车上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动?这部分知识要点大家找得非常准确，对维新变法运动的兴起，谁还能补充一些其他的资料?学生看书归纳要点：①创办《万国公报》②组织强学会②维新派团体形成学生补充资料：创办《时务报》《国闻报》各地组织学会、学堂等。知识要点较清晰，学生容易找到。公车上书后，康有为又三次上书光绪帝，指出形势危急，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论证。第三幕：大展宏图戊戌变法的内容是什么？（从政治、经济、思想、文化教育、军事五方面总结）战。学生结合书本观看康有为与顽固派辩驳的场景学生自主看书，分析变法的内容坚持就是胜利通过分析提高学生对材料的分析归纳能力□教师活动□学生活动□预期效果讨论：变法有利于哪个阶级的利益?得到哪些人的拥护?变法触动了哪些人的利益?变法结果怎么样呢?学生讨论并回答。①有利于资产阶级利益。②得到民族资产阶级、开明地主、爱国知识分子拥护。③触动顽固派利益。学生据课本内容回答。①慈禧为首的顽固派发动政变。②谭嗣同等六人为变法献身。③百日维新。这里涉及重点内容，教师注意引导学生思考和点拨指导。学生一般能在书上找到答案，同组同学可补充回答。第四幕：曲终人散出示谭嗣同的投影片：引导学生讨论31页“动脑筋”题，或处理课后“活动与探究”题。学生介绍谭嗣同的事迹。小组讨论后，展开辩论。辩论时，学生可充分发表意见，小组成员随时补充，教师要引导学生一分为二看问题，学生在争辩中提高分析问题能力。戊戌变法的内容我们已经讲完了，回顾知识要点，三分钟快速记忆，出示测试题。学生快速记忆。教师指导学生抢答。及时巩固知识，注意鼓励学生。戊戌变法失败了，让我们从当时的现实出发，来探讨：戊戌变法失败的原因。小组讨论归纳，代表发言。①维新派力量小。②顽固派势力强大。②改良道路在中国行不通。引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败的主要原因，提高学生分析、归纳问题能力。总结：在当时的情况下，变法虽然失败了，但康有为、梁启超等资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义所进行的改良运动，是爱国的、进步的，符合历史发展的潮流，是中国历史发展过程中的巨大进步。学习历史真正的意义是感受历史的智慧，把你现在最想说的话写下来。教师：实现中国梦，全在我少年！(学生们分享感悟)同学：历史教会我，国家要想进步就得不断变革。同学：我们要好好学习，使我们的国家变得更富强。同学：戊戌六君子为国家流血牺牲，我们要学习他们的精神。(学生们齐声朗读)少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超引导学生从历史发展高度来看戊戌变法是否符合历史发展潮流。使学生的情感得到升