2025-2026学年新 手教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年新手教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：小学数学《分数的加减法》

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2025年9月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.发展数感，理解分数表示部分与整体的关系。

2.培养符号意识，正确使用分数符号和算式表示加减运算。

3.培养逻辑思维能力，通过观察、操作等活动，理解分数加减法的计算规则。

4.提升数学建模能力，将实际问题转化为分数运算问题进行解决。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.分数的加减法计算规则。

2.理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的区别。

难点：

1.异分母分数加减法的计算过程。

2.在实际情境中运用分数加减法解决问题。

解决办法：

1.通过直观教具和操作活动，帮助学生理解分数加减法的计算规则。

2.设计分层次的教学活动，逐步引导学生掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法。

3.通过实际问题的解决，让学生在实践中应用分数加减法，提高解决问题的能力。突破策略包括小组合作学习、问题解决竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授法结合实例讲解分数加减法的基本概念和计算规则，确保学生理解核心知识点。

2.通过小组讨论，让学生在合作中解决实际问题，提高应用能力。

3.设计“分数拼图”游戏，让学生在互动中练习分数的加减，增强趣味性和参与度。

4.利用多媒体课件展示分数的动态变化，帮助学生直观理解分数加减的原理。

5.安排角色扮演活动，让学生扮演不同角色，通过模拟情境来理解分数在实际生活中的应用。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？它在日常生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的分数实例，如蛋糕切分、分数表示时间等，让学生初步感受分数的魅力或特点。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数加减法的定义，包括同分母和异分母分数的加减。

详细介绍分数加减法的组成部分，如分子、分母和分数线，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数加减法案例进行分析，如分数的简化、分数的加减运算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数加减法相关的主题进行深入讨论，如“如何简化分数”、“分数加减法的实际应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数加减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数加减法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一定数量的分数加减法练习题，并尝试解决生活中的实际问题，如计算购物折扣、分配食物等。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解分数加减法的基本概念和计算规则，能够区分同分母和异分母分数的加减运算。

2.运算技能掌握：学生在课堂上通过练习和活动，掌握了分数加减法的计算方法，能够独立完成分数的加减运算。

3.应用能力提高：学生能够将分数加减法应用到实际情境中，如计算购物时的折扣、分配食物等，提高了解决实际问题的能力。

4.合作能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.问题解决能力提升：学生在面对分数加减法问题时，能够运用所学知识，分析问题，寻找解决方案，培养了独立思考和解决问题的能力。

6.数学思维发展：通过分数加减法的学习，学生的数学思维能力得到了锻炼，能够更好地理解数学概念之间的关系，提高逻辑推理能力。

7.学习兴趣激发：通过丰富多彩的教学活动和实际案例，学生对分数加减法产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习数学的积极性。

8.自主学习能力培养：学生在课后作业的完成过程中，学会了自主学习，能够独立查找资料、解决问题，提高了自主学习能力。

9.评价与反思能力提高：学生在课堂展示和点评环节，学会了如何评价他人的表现，同时也能够反思自己的学习过程，不断提高。

10.情感态度价值观的培养：学生在学习分数加减法的过程中，培养了严谨、认真、细致的学习态度，树立了正确的价值观。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-分数加减法的定义

-同分母分数加减法的计算步骤

-异分母分数加减法的计算步骤

-分数加减法在实际生活中的应用

②关键词：

-分数

-分子

-分母

-分数线

-同分母

-异分母

-加法

-减法

-简化

③重点句：

-分数加减法是将两个或多个分数合并成一个分数或从其中一个分数中减去另一个分数的方法。

-同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

-异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的规则进行计算。

-分数加减法在生活中的应用：购物打折、分配食物、计算时间等。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的。学生们对分数加减法的概念理解得不错，尤其是在同分母和异分母分数的加减运算上，大家掌握得比较快。

在教学过程中，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，发现这种方式挺有效的。孩子们在讨论中积极发言，互相学习，这样的互动让他们学得更有兴趣。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解异分母分数加减法时，有些学生还是有些吃力，这说明我在教学方法上可能需要更加细致一些，比如通过更多的实例来帮助他们理解。

此外，我在课堂管理上也做了一些尝试，比如设置小助手，让他们帮助我管理课堂秩序。这个方法挺管用的，但是我也发现，有时候小助手们的积极性不够，这可能是因为我还没有很好