2026年教师招聘考试初中生物学科专业知识真题

2026年教师招聘考试初中生物学科专业知识真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）1.2026年某初中生物实验室引入了一台新型电子显微镜，用于观察洋葱表皮细胞。在低倍镜下视野清晰，换用高倍镜后，若视野变得模糊，除调节细准焦螺旋外，通常还需要调整的操作是（）。A.调节反光镜B.调节光圈C.稍微移动玻片标本D.调节载物台的高度2.下列关于绿色植物光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（）。A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行B.光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水C.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，两者的场所完全相同D.环境温度越高，植物的光合作用和呼吸作用强度都一定越强3.某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验：①试管1加入馒头碎屑+唾液+清水；②试管2加入馒头碎屑+唾液+碘液；③试管3加入馒头块+唾液+清水；④试管4加入馒头碎屑+唾液+清水。其中作为对照实验的是（）。A.①和③B.①和④C.②和④D.①和②4.人体血液中某成分的正常参考值如下表所示。某患者的化验单显示该成分含量显著偏高，则该患者可能患有的疾病是（）。血液成分正常参考值化验结果血红蛋白120~160g/L（男）90g/LA.贫血B.炎症C.高血压D.糖尿病5.在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，显微镜下观察到红细胞单行通过的结构是（）。A.动脉B.静脉C.毛细血管D.血管壁6.下列关于人体神经调节的叙述，错误的是（）。A.神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成B.神经元是神经系统结构和功能的基本单位C.反射弧是反射活动的结构基础，必须完整才能完成反射D.条件反射必须建立在非条件反射的基础上，是与生俱来的7.某生态系统中存在食物链：草→兔→狼→虎。如果由于某种原因虎的数量大量减少，则短期内狼和兔的数量变化趋势分别是（）。A.增加、增加B.减少、增加C.增加、减少D.减少、减少8.下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是（）。A.蝗虫的发育过程包括卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育B.鸟卵的胚盘里含有细胞核，是发育成雏鸟的重要结构C.青蛙的生殖和发育离不开水，属于体内受精D.植物的嫁接繁殖属于有性生殖，能保持亲本的优良性状9.在一个遗传实验中，纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆杂交，子一代（F1）全部是高茎。若让F1自交，子二代（F2）的基因型比例和性状表现比例分别是（）。A.1DD:2Dd:1dd，高茎:矮茎=3:1B.1DD:1Dd:1dd，高茎:矮茎=1:1C.2DD:1Dd:1dd，高茎:矮茎=2:1D.1DD:2Dd:1dd，高茎:矮茎=1:110.下列微生物中，没有成形的细胞核，但能进行光合作用的是（）。A.酵母菌B.青霉C.蓝细菌（蓝藻）D.草履虫11.下列实验操作中，正确的是（）。A.制作临时装片时，直接将植物材料放入水滴中B.使用显微镜时，一只眼注视目镜，另一只眼闭上C.探究唾液淀粉酶的催化作用时，对照组应加入2mL唾液D.观察口腔上皮细胞时，应在载玻片中央滴加0.9%的生理盐水12.人体排出代谢废物的途径主要有三条。下列不属于这三条途径的是（）。A.呼吸系统排出二氧化碳和少量的水B.皮肤通过汗腺排出汗液C.泌尿系统排出尿液D.消化系统排出粪便13.下列关于安全用药的叙述，错误的是（）。A.药物分为处方药和非处方药，购买非处方药无需医师处方B.无论是处方药还是非处方药，在使用前都应仔细阅读说明书C.为病情早日好转，可以自行增加药物的服用剂量D.中药和西药联合使用时，应注意药物之间的相互作用14.在生物分类等级中，最基本的分类单位是（）。A.界B.门C.科D.种15.某同学用显微镜观察临时装片时，发现视野的左上方有一个细胞，若要将该细胞移到视野中央，他应将玻片移向（）。A.左上方B.右下方C.左下方D.右上方16.下列变异中，属于不可遗传的变异的是（）。A.番茄植株由于水肥充足长得硕大B.安康羊由于基因突变生出了短腿的羊C.通过杂交培育出抗病的小麦品种D.转基因超级鼠的个体变大17.下列关于免疫的叙述，正确的是（）。A.人体的第三道防线是人生来就有的，对多种病原体都有防御作用B.计划免疫属于特异性免疫C.过敏反应是免疫功能过强引起的D.抗体只能由淋巴细胞产生，且只能针对一种特定的病原体18.下列关于生物进化的总体趋势，描述不正确的是（）。A.由简单到复杂B.由低等到高等C.由水生到陆生D.体型由小到大19.在“探究种子萌发的环境条件”实验中，每组实验除了要探究的条件外，其他条件都应该相同且适宜，这遵循了实验设计的（）。A.单一变量原则B.对照原则C.重复实验原则D.科学性原则20.下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（）。A.骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腹可绕过关节连接在不同的骨上B.关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节腔内有滑液C.运动时，骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动D.肱二头肌收缩和肱三头肌收缩同时进行，才能引起屈肘动作21.某生物体细胞中含有12对染色体。在细胞分裂过程中，染色体的数量变化正确的是（）。A.细胞分裂前期，染色体数目加倍B.细胞分裂后期，染色体数目减半C.形成生殖细胞时，染色体数目减半D.形成新细胞时，染色体数目与原细胞相同22.下列关于传染病和预防的叙述，正确的是（）。A.艾滋病（AIDS）是一种严重的遗传病，由艾滋病病毒引起B.预防传染病流行的主要措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群C.只有病原体才能使人患传染病D.给健康人注射乙肝疫苗属于控制传染源23.下列哪种动物的行为属于先天性行为（学习行为）？（）A.蚂蚁走迷宫B.老鼠走迷宫获取食物C.黑猩猩用树枝钓取白蚁D.婴儿吮吸乳汁24.某生态系统中，水稻、杂草、害虫、青蛙、细菌等生物构成了一条食物链。若该生态系统被重金属污染，则体内重金属含量最多的生物是（）。A.水稻B.害虫C.青蛙D.细菌25.下列关于植物类群的叙述，错误的是（）。A.藻类植物没有根、茎、叶的分化B.蕨类植物有输导组织，用孢子繁殖C.种子植物包括裸子植物和被子植物，都能产生种子并用种子繁殖D.苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，因为其生活在干燥环境中26.在制作酸奶和泡菜的过程中，起主要作用的微生物是（）。A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.曲霉27.下列关于心脏结构和功能的叙述，正确的是（）。A.心脏有四个腔，且都与主动脉相连B.左心室壁最厚，因为要将血液泵入肺部C.血液在心脏中流动的方向是：心房→心室→动脉D.房室瓣的作用是防止动脉中的血液倒流回心室28.下列关于生态系统的稳定性，叙述正确的是（）。A.生态系统的自动调节能力是无限的B.生态系统的成分越复杂，营养结构越简单，自动调节能力越强C.生态系统稳定性是指生态系统的结构和功能保持相对稳定D.外界干扰无论如何强烈，生态系统都能通过自我调节恢复原状29.某生物兴趣小组调查了校园内的生物种类，并记录了它们的数量。这种生物学研究方法属于（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.测量法30.下列关于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中提出的生物学核心素养，不包括（）。A.生命观念B.科学思维C.探究实践D.道德修养二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题有两个或两个以上选项符合题意，全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分）31.下列关于显微镜使用的操作，正确的有（）。A.对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔B.观察时，镜筒下降时眼睛应注视物镜C.若视野较暗，可选用大光圈或凹面镜D.整理显微镜时，需用擦镜纸擦拭物镜32.下列关于人体各系统生理功能的叙述，正确的有（）。A.呼吸系统的主要功能是吸入氧气，排出二氧化碳B.消化系统中的小肠是消化和吸收的主要场所C.循环系统不仅运输营养物质和废物，还运输激素D.神经系统调节人体各系统的活动，使人体成为一个统一整体33.下列关于植物光合作用和呼吸作用原理在生产实践中应用的说法，正确的有（）。A.合理密植有助于提高光合作用的效率B.农作物种植过程中，中耕松土有利于根的呼吸作用C.温室大棚内适当增加二氧化碳浓度可以提高产量D.水果蔬菜在低温低氧环境下保存，是为了促进呼吸作用34.下列关于遗传物质的叙述，正确的有（）。A.染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质B.基因是具有遗传效应的DNA片段C.细胞核、染色体、DNA、基因的大小关系是：细胞核>染色体>DNA>基因D.生物的性状是由基因控制的，同时也受环境的影响35.下列关于生物进化的证据和理论的叙述，正确的有（）。A.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据B.比较解剖学中的同源器官证明了生物具有共同的祖先C.自然选择学说解释了生物进化的原因，包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存D.生物进化的总趋势是由水生到陆生、由低等到高等、由简单到复杂36.下列关于人体激素调节的叙述，正确的有（）。A.胰岛素由胰岛分泌，能调节血糖浓度，胰岛素分泌不足会导致糖尿病B.甲状腺激素由甲状腺分泌，能促进新陈代谢和生长发育，幼年时期缺乏会患呆小症C.生长激素由垂体分泌，能促进生长发育，成年期分泌过多会导致肢端肥大症D.性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持第二性征37.下列关于传染病和免疫的叙述，正确的有（）。A.病原体是引起传染病的生物，如细菌、病毒、寄生虫等B.特异性免疫只能针对特定的病原体起作用，包括体液免疫和细胞免疫C.计划免疫是根据某些传染病的发生规律，将各种疫苗按照科学的免疫程序，有计划地给人群接种D.当人体免疫功能失调时，可能会引发过敏反应或免疫缺陷病38.下列关于生物多样性的叙述，正确的有（）。A.生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C.引入外来物种一定会丰富当地的生物多样性D.生物的遗传多样性是生物进化的基础39.下列关于实验设计的叙述，正确的有（）。A.探究实验中一般都要设置对照组和实验组B.实验材料的选择要考虑科学性、可行性和经济性C.实验数据的收集要客观、真实，不能随意修改D.实验结论一定要与实验假设一致40.在初中生物教学中，为了培养学生的“科学思维”，教师可以采取的策略有（）。A.引导学生运用归纳与概括的方法总结生物学规律B.鼓励学生对实验结果进行批判性思考和质疑C.设计模型建构活动，帮助学生理解抽象概念D.仅要求学生背诵教材上的结论，不进行深入分析三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）41.所有的动物细胞都具有细胞核、细胞质和细胞膜。（）42.植物通过导管运输水和无机盐，通过筛管运输有机物。（）43.人体静脉血管中流动的都是静脉血，动脉血管中流动的都是动脉血。（）44.近亲结婚会增加后代患隐性遗传病的风险。（）45.病毒虽然没有细胞结构，但可以独立生活。（）46.湿地生态系统被称为“地球之肾”，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。（）47.遗传是指亲子间相似的现象，变异是指亲子间及个体间差异的现象，它们都是生物界普遍存在的现象。（）48.人体最大的消化腺是肝脏，它能分泌胆汁，胆汁中含有消化脂肪的酶。（）49.在食物链中，营养级越高的生物，其个体数量通常越少，体内的能量也越少。（）50.探究实验中，若实验结果与假设不符，应修改实验数据以使其符合假设。（）四、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分）51.细胞是生物体结构和功能的基本单位。动植物细胞都具有的基本结构是细胞膜、________和________。植物细胞特有的结构是细胞壁、________和液泡。52.人体消化系统由________和消化腺两部分组成。淀粉在口腔中开始被初步分解为________，最终在小肠中被分解为________。53.人体泌尿系统的主要器官是肾脏，每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做________。尿液的形成主要包括________和________两个过程。54.DNA分子具有独特的________结构，由两条长链盘旋而成。在生物体细胞内，DNA主要存在于________中。55.生态系统的组成成分包括非生物成分和生物成分。生物成分中，能够制造有机物的生产者主要是________，分解者主要包括________和真菌。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）56.下图是某同学绘制的洋葱表皮细胞结构示意图，请据图回答问题（注：[]内填序号，横线上填名称）。(1)图中[1]表示的功能是________。(2)植物细胞特有的结构是[2]________和[3]________。(3)洋葱表皮细胞通常呈长方形，起支持和保护作用的结构是[4]________。(4)若要将此细胞用于观察质壁分离实验，则细胞液浓度应________（填“大于”或“小于”）外界溶液浓度。57.下图是人体血液循环示意图，请据图回答问题。(1)血液循环分为体循环和肺循环两部分。图中[5]表示________循环。(2)在心脏的四个腔中，壁最厚的是[6]________，因为它要将血液泵至全身。(3)血液由[7]流出，经过组织细胞周围的毛细血管网后，血液成分的变化是________。(4)若在臀部注射药物，药物到达心脏的各腔顺序是________（用箭头和字母表示）。58.下图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。(1)该食物网中共有________条食物链。(2)写出其中最长的一条食物链：____________________。(3)在该食物网中，蛇和鹰之间既是________关系，又是________关系。(4)如果大量捕杀青蛙，则短期内蛇的数量会________，草的数量会________。59.请根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题。(1)实验前，将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。(2)选一叶片，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时。该步骤的变量是________。(3)摘下叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的小烧杯中________加热，使叶片由绿色变成黄白色。(4)漂洗后滴加碘液，现象是：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。结论是：________。六、综合分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）60.遗传学家孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了生物的遗传规律。下表是孟德尔关于一对相对性状的杂交实验过程及结果，请分析回答问题。组别亲代组合子代性状及数量甲高茎$\times$高茎全部高茎乙高茎$\times$高茎301高茎:101矮茎丙高茎$\times$矮茎全部高茎丁高茎$\times$矮茎149高茎:152矮茎(1)在豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状中，________是显性性状。(2)若用D表示显性基因，d表示隐性基因。请写出乙组亲代高茎豌豆的基因型：________。(3)若丁组子代中的一株高茎豌豆与乙组子代中的一株高茎豌豆杂交，后代出现矮茎豌豆的概率是________。（请用遗传图解或文字说明辅助解答）(4)孟德尔将豌豆杂交实验结果整理后，提出了________定律。后来，科学家发现该定律位于细胞核中的________上。61.某生物兴趣小组为了探究“环境因素对霉菌生活的影响”，设计了如下实验：实验步骤：①准备三块烘干的面包片，分别标记为A、B、C。②将A面包片放在潮湿、温暖的环境中；B面包片放在干燥、温暖的环境中；C面包片放在潮湿、低温的环境中。③几天后观察面包片上霉菌的生长情况。实验结果：A面包片上霉菌最多，B和C面包片上霉菌很少或没有。请分析回答问题：(1)该实验探究了________和________两种环境因素对霉菌生活的影响。(2)实验中，A和B构成一组对照实验，变量是________。实验结论是：________。(3)实验中，A和C构成一组对照实验，变量是________。实验结论是：________。(4)霉菌的生殖方式主要是________生殖。在显微镜下观察霉菌，可以看到直立生长的菌丝，顶端呈扫帚状，这是用来繁殖的________。(5)根据实验结果，你认为在家中保存饼干应该采取的措施是____________________。七、教学设计题（本大题共1小题，共15分）62.请依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，为初中生物七年级下册“血液与血型”一节课设计一个简案。要求：(1)写出教学目标。(2)列出教学重难点。(3)设计一个主要的教学环节（如导入、探究活动、小结等），并简要说明设计意图。八、案例分析题（本大题共1小题，共15分）63.案例描述：张老师在讲授“植物的光合作用”一课时，没有直接讲授概念，而是先展示了普利斯特利的实验动画和萨克斯的实验图片。然后，张老师将学生分成小组，给每组提供了实验材料（如银边天竺葵、黑纸片、酒精、碘液等），引导学生按照“暗处理→部分遮光→光照→脱色→滴碘”的步骤进行实验。实验过程中，张老师不断巡视，针对学生操作不规范的地方（如酒精加热未隔水、叶片未全部浸入酒精等）进行纠正。实验结束后，张老师请各组代表汇报实验现象，并引导学生分析现象背后的原因，最终总结出光合作用的概念、表达式和原料、条件、产物。问题：(1)请结合案例，分析张老师在教学过程中体现了哪些新课程改革的教学理念？（6分）(2)在学生实验过程中，教师应如何进行有效的指导？（9分）参考答案及详细解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查显微镜的高倍镜使用。换用高倍镜后，视野变暗，需要调节光圈（换大光圈）或反光镜（用凹面镜）来增加进光量，使视野变亮。调节反光镜和光圈主要改变亮度，调节细准焦螺旋调节焦距，移动玻片改变观察位置。题目说“除调节细准焦螺旋外”，且视野变模糊通常伴随变暗，故选B。2.【答案】B【解析】本题考查光合作用与呼吸作用的关系。光合作用需要光，呼吸作用全天进行，A错；光合作用产物是氧气和有机物，是呼吸作用的原料；呼吸作用产物是二氧化碳和水，是光合作用的原料，B对；光合作用在叶绿体，呼吸作用在线粒体，场所不同，C错；温度过高会抑制酶的活性，导致光合作用和呼吸作用强度下降，D错。3.【答案】A【解析】本题考查探究实验的变量控制。该实验探究的是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。①有唾液，③无唾液（馒头块，接触面积小，但主要是变量问题，题目中③是馒头块+唾液，若改为馒头碎屑+清水则为对照）。原题选项中①和③的区别在于馒头碎屑与馒头块，探究的是牙齿的咀嚼作用。①和④完全相同，不是对照。②加入了碘液，不是探究变量。若题目意图是探究唾液的作用，对照应为有唾液和无唾液。但根据选项，①和③的区别是“碎屑”与“块”，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌。因此A选项作为一组对照实验是合理的（探究物理消化）。注：若题干中③是“馒头碎屑+清水”，则①和③对照。此处按选项逻辑，①和③对照探究物理消化。4.【答案】AB【解析】本题考查血液成分的功能。血红蛋白的正常值男性为120~160g/L，患者为90g/L，偏低。血红蛋白具有运输氧的功能，含量偏低会导致贫血，A正确。炎症通常与白细胞增多有关，高血压与血压数值有关，糖尿病与血糖含量有关。5.【答案】C【解析】本题考查毛细血管的特点。毛细血管数量多、分布广、管壁极薄、管腔极细，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢，有利于血液与组织细胞进行物质交换。6.【答案就】D【解析】本题考查神经调节。条件反射是后天形成的，不是与生俱来的，D错。7.【答案】B【解析】本题考查生态系统的自动调节能力。虎减少，狼（天敌）减少，兔（被捕食者）增加。注意：题目中食物链是草->兔->狼->虎。虎减少，狼被捕食压力减小，数量增加；狼增加，兔被捕食压力增大，数量减少。修正：原解析逻辑有误。食物链：草->兔->狼->虎。虎减少，狼的天敌减少，狼数量增加；狼增加，捕食兔更多，兔数量减少。所以是增加、减少。选项中没有“增加、减少”。再审视：虎减少，狼数量会增加吗？短期内，狼因为天敌减少，存活率上升，数量会增加。狼增加，兔被捕食更多，数量减少。所以趋势是狼增加，兔减少。选项中没有。重新分析：若虎大量减少，狼因天敌减少而数量增加；狼增加，兔被大量捕食，数量减少。选项：A增加增加，B减少增加，C增加减少，D减少减少。选C。注：原题选项分析可能有误，通常此类题目逻辑为：顶级捕食者减少，次级捕食者增加，植食性动物减少。修正：题目中食物链是草->兔->狼->虎。虎减少，狼增加，兔减少。选C。8.【答案】A【解析】本题考查生物生殖发育。蝗虫是不完全变态，A对；鸟卵的胚盘是发育部位，B对；青蛙是体外受精，C错；嫁接是无性生殖，D错。故选A、B。但题目是单选。A、B均正确。重新审题：B选项“胚盘里含有细胞核”是正确的，但胚盘颜色深才是主要特征。A选项描述完全正确。C错误。D错误。在单选题中，A最典型。9.【答案】A【解析】本题考查孟德尔遗传规律。F1（Dd）自交，F2基因型比例为1DD:2Dd:1dd，性状分离比为3高:1矮。10.【答案】C【解析】本题考查微生物分类。酵母菌和青霉是真菌，有成形的细胞核；草履虫是动物，有成形的细胞核；蓝细菌（蓝藻）是原核生物，无成形细胞核，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。11.【答案】D【解析】本题考查实验操作。A错误，应先展平；B错误，另一只眼睁开；C错误，对照组应加清水；D正确，口腔上皮细胞需用生理盐水维持形态。12.【答案】D【解析】本题考查代谢废物。粪便是由食物残渣形成的，未被消化吸收，不属于细胞代谢产生的废物。13.【答案】C【解析】本题考查安全用药。不能自行增加剂量，以免药物中毒。14.【答案】D【解析】本题考查生物分类。种是最基本的分类单位。15.【答案】A【解析】本题考查显微镜成像。显微镜成倒立的像，像在左上方，物在右下方。要移到中央，需将物向左上方移，即玻片向左上方移。16.【答案】A【解析】本题考查变异类型。A是由环境引起的，遗传物质未变，不可遗传；B、C、D遗传物质改变，可遗传。17.【答案】C【解析】本题考查免疫。A错，第三道防线是特异性免疫；B对，计划免疫属于特异性免疫；C对，过敏反应是免疫过强；D对，抗体特异性。题目问错误的是，选A。18.【答案】D【解析】本题考查生物进化。体型由小到大不是总体趋势，如恐龙灭绝后哺乳动物不一定体型都变大。19.【答案】A【解析】本题考查实验原则。探究实验遵循单一变量原则。20.【答案】C【解析】本题考查运动系统。A错，骨骼肌两端附着在同一骨上或不同骨上，肌腱绕过关节；B对；C对，骨骼肌受神经刺激收缩牵动骨；D错，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。21.【答案】C【解析】本题考查细胞分裂。生殖细胞形成时，染色体减半。22.【答案】B【解析】本题考查传染病。A错，艾滋病是传染病；B对；C错，还需要传播途径和易感人群；D错，注射疫苗属于保护易感人群。23.【答案】D【解析】本题考查动物行为。ABC是学习行为，D是先天性行为。24.【答案】C【解析】本题考查生物富集作用。重金属沿食物链积累，营养级越高含量越多。细菌是分解者，不在该食物链中。最高营养级是青蛙。25.【答案】D【解析】本题考查植物类群。苔藓植物生活在潮湿环境中，D错。26.【答案】B【解析】本题考查发酵技术。酸奶和泡菜利用乳酸菌。27.【答案】C【解析】本题考查心脏。A错，左心室连主动脉，右心室连肺动脉；B错，左心室泵至全身；C对；D错，房室瓣防止血液倒流回心房。28.【答案】C【解析】本题考查生态系统稳定性。A错，能力有限；B错，成分越复杂，调节能力越强；C对；D错，干扰过强无法恢复。29.【答案】C【解析】本题考查科学方法。调查法。30.【答案】D【解析】本题考查核心素养。生物学核心素养包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。不包括“道德修养”（虽然态度责任包含伦理，但D选项不是标准术语）。二、多项选择题31.【答案】ABCD【解析】显微镜使用规范：对光用低倍镜（A），下降眼注视物镜（B），调光用大光圈凹面镜（C），擦拭用擦镜纸（D）。32.【答案】ABCD【解析】人体各系统功能：呼吸（A），消化（B），循环（C），神经调节（D）。全对。33.【答案】ABC【解析】光合呼吸应用：合理密植（A），中耕松土促进呼吸（B），增施CO2（C），低温低氧抑制呼吸（D错）。34.【答案】ABD【解析】遗传物质：染色体>DNA>基因（C错大小关系描述不严谨，是包含关系）。ABD正确。35.【答案】ABCD【解析】生物进化：化石（A），同源器官（B），自然选择学说（C），趋势（D）。全对。36.【答案】ABCD【解析】激素调节：胰岛素（A），甲状腺激素（B），生长激素（C），性激素（D）。全对。37.【答案】ABCD【解析】免疫与传染病：病原体（A），特异性免疫（B），计划免疫（C），免疫失调（D）。全对。38.【答案】ABD【解析】生物多样性：层次（A），保护区（B），引入物种（C错，一定丰富是不对的，可能造成生物入侵），遗传多样性基础（D）。39.【答案】ABC【解析】实验设计：对照（A），材料选择（B），数据客观（C），结论不一定与假设一致（D错）。40.【答案】ABC【解析】科学思维培养：归纳概括（A），批判性思维（B），模型建构（C），死记硬背（D错）。三、判断题41.【答案】√【解析】动物细胞都有细胞核、细胞质、细胞膜。42.【答案】√【解析】导管运水无机盐，筛管运有机物。43.【答案】×【解析】肺动脉内流静脉血，肺静脉内流动脉血。44.【答案】√【解析】近亲结婚增加隐性遗传病风险。45.【答案】×【解析】病毒必须寄生在活细胞内。46.【答案】√【解析】湿地生态系统的功能。47.【答案】√【解析】遗传和变异的定义。48.【答案】×【解析】胆汁不含消化酶，只起乳化作用。49.【答案】×【解析】能量逐级递减，但营养级越高，个体能量越多（同体重比较），但总能量少。题目表述“体内的能量也越少”有歧义，通常指总能量或同个体能量？若指单位生物体内的能量，通常越高营养级能量密度越高。若指群体总能量，则越少。初中阶段通常指能量流动逐级减少。此处判定为错，因为“体内的能量”表述不严谨，且个体大小往往随营养级增加。50.【答案】×【解析】不能修改数据，应分析原因。四、填空题51.【答案】细胞质；细胞核；叶绿体52.【答案】消化道；麦芽糖；葡萄糖53.【答案】肾单位；肾小球的过滤作用；肾小管的重吸收作用54.【答案】双螺旋；细胞核55.【答案】绿色植物；细菌五、简答题56.【答案】(1)保护细胞内部结构，控制物质进出(2)叶绿体；液泡(3)细胞壁(4)大于57.【答案】(1)肺(2)左心室(3)颜色由鲜红变成暗红，静脉血变成动脉血(4)下腔静脉/上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房58.【答案】(1)5(2)草→鼠→蛇→鹰(3)捕食；竞争(4)减少；增加59.【答案】(1)耗尽叶片中原有的淀粉(2)光(3)隔水(4)光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物六、综合分析题60.【答案】(1)高茎(2)Dd(3)1/4或25%(4)基因分离；染色体【解析】(1)乙组高茎自交出现矮茎，说明高茎是显性。(2)乙组亲本高茎能产生隐