2026年教师招聘考试小学体育学科专业知识真题

2026年教师招聘考试小学体育学科专业知识真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.在小学体育教学中，为了帮助学生建立正确的动作表象，教师常采用示范法。关于示范面的选择，下列说法正确的是（）。A.为了展示动作的左右距离，应采用正面示范B.为了展示动作的前后距离，应采用侧面示范C.为了展示动作的路线和方向，应采用背面示范D.篮球行进间运球教学时，应主要采用侧面示范2.运动生理学中，衡量肺通气功能的重要指标是肺活量，它是指（）。A.尽力吸气后从肺内所能呼出的最大气体量B.每分钟吸入或呼出的气体总量C.平静呼吸时每次吸入或呼出的气体量D.补呼气量与补吸气量之和3.《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出，体育与健康课程要培养的核心素养不包括（）。A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.竞技水平4.在篮球比赛中，队员A1在对方限制区内接球，持球停留超过3秒钟未做投篮、传球或运球动作，应判罚（）。A.带球撞人B.3秒违例C.禁区违例D.延误比赛5.跑步是小学体育教材的主要内容之一。在短跑教学中，起跑后的加速跑阶段，身体重心的变化趋势是（）。A.逐渐抬高B.保持水平C.逐渐降低D.先降低后抬高6.足球脚内侧踢球主要用于（）。A.长距离传球B.射门C.短距离传球和定位球D.抢截球7.下列关于骨骼肌收缩形式的叙述，错误的是（）。A.向心收缩时肌肉长度缩短B.离心收缩时肌肉长度被拉长C.等长收缩时肌肉长度不变D.离心收缩产生的张力小于向心收缩8.在体育课的准备部分，安排“热身游戏”的主要目的是（）。A.提高学生兴奋性，克服生理惰性B.掌握基本技术C.发展身体素质D.培养团队精神9.排球比赛中，每队上场击球人数为（）。A.5人B.6人C.7人D.11人10.运动损伤发生后，若伴有内出血或关节损伤，应立即采取的急救措施是（）。A.热敷B.按摩C.冷敷D.搓揉11.小学四年级体育课中，进行“前滚翻”教学时，保护与帮助者通常站在练习者的（）。A.侧前方B.侧后方C.正前方D.正后方12.决定投掷项目远度的主要因素中，最为重要的是（）。A.出手速度B.出手角度C.出手高度D.空气阻力13.在体育教学中，根据人体机能活动变化规律，一节体育课的结构通常分为（）。A.开始部分、准备部分、基本部分、结束部分B.准备部分、基本部分、结束部分C.讲解部分、示范部分、练习部分、总结部分D.热身部分、技能学习部分、体能部分、放松部分14.下列属于有氧运动项目的是（）。A.100米跑B.50米游泳C.3000米跑D.跳远15.乒乓球运动中，击球时球拍触球瞬间，球拍边缘与球台平面的夹角决定了击球的（）。A.拍形B.拍面角度C.拍面方向D.击球部位16.运动时，血液重新分配，主要表现为（）。A.内脏血管收缩，骨骼肌血管舒张B.内脏血管舒张，骨骼肌血管收缩C.皮肤血管收缩，脑部血管收缩D.全身血管均舒张17.在小学体育教学中，为了让学生体验“用力顺序”，教师常采用（）。A.完整练习法B.分解练习法C.重复练习法D.变换练习法18.跳高比赛中，运动员如果采用背越式，其身体重心越过横杆的实际高度与横杆高度的关系是（）。A.重心必须高于横杆B.重心可以低于横杆C.重心等于横杆高度D.重心始终低于横杆19.体育锻炼对心理健康的影响主要表现在（）。A.改善情绪状态、增强自信心、治疗心理疾病B.增强体质、提高免疫力、促进生长发育C.提高运动成绩、掌握技能、增强竞争意识D.改善人际关系、提高社会适应力、增加收入20.体操动作中，通常所说的“倒立”主要锻炼人体的（）。A.上肢力量和腰腹肌力量B.下肢力量C.柔韧性D.速度素质21.在田径运动中，4×100米接力比赛的接力区长度为（）。A.10米B.20米C.30米D.40米22.某学生的身高为1.75米，体重为70千克，其BMI指数为（）。A.22.86B.23.5C.24.0D.25.123.体育游戏“老鹰捉小鸡”主要锻炼学生的（）。A.速度和灵敏素质B.力量素质C.耐力素质D.柔韧素质24.在体育教学评价中，过程性评价关注的是（）。A.最终的学习成绩B.学生的学习进步和努力程度C.学生的出勤率D.学生的身体素质25.足球罚任意球时，防守队员必须至少距离球（）。A.9.15米B.10米C.11米D.12米26.下列哪项不是预防运动损伤的原则？（）A.循序渐进B.准备活动充分C.运动量大强度高D.加强自我保护27.小学体育教材中，支撑跳跃属于（）。A.田径类B.体操类C.球类D.韵律操28.运动技能形成的三个阶段依次是（）。A.泛化阶段、分化阶段、巩固自动化阶段B.认知阶段、联系阶段、自动化阶段C.学习阶段、练习阶段、掌握阶段D.模仿阶段、改进阶段、熟练阶段29.在游泳教学中，蛙泳蹬腿动作的错误主要表现为（）。A.蹬夹过宽B.蹬夹无力C.翻脚不充分D.以上都是30.体育课的密度是指（）。A.练习时间与总课时间的比值B.讲解时间与总课时间的比值C.休息时间与总课时间的比值D.组织措施时间与总课时间的比值二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选、少选均不得分）31.体育与健康课程具有哪些独特的育人价值？（）A.增强体质，掌握健康知识B.培养运动兴趣和爱好C.培养良好的心理品质D.提高文化课成绩32.下列属于发展速度素质的练习方法有（）。A.高抬腿跑B.后蹬跑C.30米快速跑D.50米往返跑33.篮球运球技术的关键环节包括（）。A.身体姿势B.手部动作C.球的落点D.按拍球的力度和频率34.运动性疲劳产生的原因主要有（）。A.能源物质耗竭B.代谢产物堆积C.内环境稳定性失调D.神经系统功能下降35.体育教学中，讲解法的基本要求包括（）。A.讲解目的明确B.讲解内容正确C.讲解语言精炼生动D.讲解与示范相结合36.下列属于武术基本手型的是（）。A.拳B.掌C.勾D.爪37.体育课结束后，进行整理活动的生理意义在于（）。A.加速乳酸的消除B.避免由于重力作用引起血液淤积C.预防“重力性休克”D.加速恢复体能38.在足球比赛中，裁判员可以判罚直接任意球的情况包括（）。A.踢或企图踢对方队员B.绊摔对方队员C.拉扯对方队员D.冲撞对方队员39.影响跳远成绩的因素主要包括（）。A.助跑速度B.起跳角度C.空中动作D.落地技术40.小学生体育兴趣的特点包括（）。A.广泛性B.选择性C.不稳定性D.模仿性三、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）41.在剧烈运动时，心率可以作为衡量运动强度的有效指标。（）42.篮球比赛中，球在空中时，队员争抢位置发生身体接触，必然判为侵人犯规。（）43.准备活动可以使体温升高，降低肌肉粘滞性，从而预防运动损伤。（）44.小学低年级体育教学应多采用游戏法和情景教学法。（）45.足球比赛中，守门员在本方罚球区内可以用手接同伴故意回传的球。（）46.运动技能形成的分化阶段，兴奋过程扩散，内抑制过程尚未建立。（）47.肺活量体重指数是评价人体心肺功能的重要指标。（）48.排球比赛中，前排队员可以进攻，后排队员不可以进攻。（）49.肥胖症的主要原因是遗传，与饮食和运动无关。（）50.体育教学中，分组轮换的形式可以增加学生的练习密度。（）51.乒乓球发球时，球触拍后必须先触及本方台面，再触及对方台面。（）52.人体在运动时，糖原是主要的供能物质。（）53.体育教学大纲是编写体育教材和进行体育教学的依据。（）54.蹲踞式起跑时，听到“预备”口令后，臀部应抬起稍高于肩部。（）55.武术运动中，长拳的主要特点是动作舒展、快速有力、节奏鲜明。（）四、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请在每小题的空格处填入恰当的内容）56.人体运动系统由骨、骨连结和__________三部分组成。57.在田径比赛中，400米跑属于__________项目。58.体育课的运动负荷预计，一般通过练习__________和练习密度来反映。59.篮球进攻战术基础配合包括传切配合、突分配合、掩护配合和__________。60.足球罚球点球时，球必须放定在__________上。61.运动损伤按伤口是否开放，可分为开放性损伤和__________损伤。62.《国家学生体质健康标准》的测试对象为__________。63.乒乓球运动中，击球时间的三个阶段是上升期、__________和下降期。64.在体育教学中，教师指导学生进行练习时，常用的直观教学法包括示范、演示、挂图和__________等。65.蛙泳换气时，头应向__________方向抬起。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）66.简述体育与健康课程中“健康行为”素养的主要内容。67.简述在体育教学中如何预防运动损伤。68.简述篮球双手胸前传球的动作要领。69.简述分解教学法的优缺点及适用范围。六、案例分析题（本大题共1小题，共10分）70.某小学四年级体育课上，张老师组织学生进行“跨越式跳高”教学。在讲解示范后，张老师直接让学生分组进行尝试练习，没有设置任何辅助练习或保护措施。练习过程中，学生小明在起跳时脚挂到横杆，身体失去平衡摔倒，导致手臂骨折。请运用体育教学相关知识，分析张老师在教学过程中存在的问题，并提出改进建议。七、教学设计题（本大题共1小题，共30分）71.请依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，针对小学五年级学生，设计一份“足球：脚内侧传球”的课时教学计划。要求：（1）包含教学目标、教学重难点、教学过程（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分）。（2）教学过程要体现“学、练、赛”一体化教学模式。（3）预计练习密度和运动负荷。（4）设计合理的教学评价方式。参考答案与解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查体育教学方法中的示范法。正面示范主要用于展示动作的左右距离；侧面示范主要用于展示动作的前后距离，如跑步、摆臂动作；背面示范主要用于展示动作的方向、路线，如武术、体操、舞蹈等。篮球行进间运球主要展示身体重心的控制、手脚配合，侧面示范能较好地展示躯干姿势和下肢动作，但脚内侧传球等动作常采用侧面。A选项“展示左右距离”用侧面或镜面；C选项“展示路线方向”常用背面或侧面；D选项行进间运球侧面可观察重心起伏和脚步，但B选项描述本身是正确的理论描述。故选B。2.【答案】A【解析】本题考查肺活量的定义。肺活量是指人在最大吸气后尽力呼出的气体量。B项为每分通气量；C项为潮气量；D项为深吸气量与补呼气量之和，不完全准确。3.【答案】D【解析】本题考查新课标核心素养。2022年版课程标准确立体育与健康课程核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德三个方面。竞技水平不是核心素养的组成部分。4.【答案】B【解析】本题考查篮球规则。某队控制球时，该队队员在对方的限制区内停留不得超过持续的3秒钟，否则判3秒违例。5.【答案】A【解析】本题考查短跑技术。起跑后的加速跑阶段，为了获得向前的速度，身体重心前倾，随着速度的增加，步长逐渐加大，身体重心逐渐抬高，直至转入途中跑的正常姿势。6.【答案】C【解析】本题考查足球技术。脚内侧踢球由于触球面积大，击球平稳准确，适用于短距离传球和定位球的发球。7.【答案】D【解析】本题考查肌肉收缩形式。离心收缩时肌肉产生张力以对抗外部阻力并被拉长，其产生的张力通常大于向心收缩，因为肌肉在拉长时可以利用弹性势能。D项说法错误。8.【答案】A【解析】本题考查准备部分的目的。准备部分的主要任务是提高神经系统的兴奋性，克服生理惰性，使体温升高，减少肌肉粘滞性，预防损伤。9.【答案】B【解析】本题考查排球规则。排球比赛每队由6名队员组成。10.【答案】C【解析】本题考查运动损伤急救原则。急性闭合性软组织损伤早期（24-48小时内）应冷敷，以收缩血管，减少充血和渗出，减轻肿胀和疼痛。热敷和按摩通常在后期进行。11.【答案】B【解析】本题考查体操保护与帮助。前滚翻时，保护者应站在练习者侧后方，一手托颈后部，一手扶大腿后部，帮助其完成低头、含胸、滚动。12.【答案】A【解析】本题考查投掷原理。根据力学原理S=，初速度（）对远度的影响最大，其次是角度。13.【答案】A【解析】本题考查体育课结构。根据人体生理机能活动变化规律（上升-稳定-下降），体育课结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分。14.【答案】C【解析】本题考查有氧运动。有氧运动是指强度较低、持续时间较长、供能以有氧代谢为主的运动。3000米跑属于典型的有氧运动。100米、50米游泳（短距离）、跳远均为无氧或混合供能。15.【答案】B【解析】本题考查乒乓球术语。拍面角度是指拍面与台面所形成的角度；拍面方向是指拍面朝向左、右、前、后的方向。16.【答案】A【解析】本题考查运动时的血液重新分配。运动时，交感神经兴奋，内脏血管收缩，骨骼肌血管舒张，使血液大量流向骨骼肌，满足其代谢需求。17.【答案】B【解析】本题考查体育教学方法。分解练习法是将复杂动作分为几个部分进行教学，便于学生掌握动作细节和用力顺序。18.【答案】B【解析】本题考查背越式跳高技术。背越式跳高利用弧线助跑和起跳，身体在空中形成背弓，可以使身体重心在低于横杆的情况下越过横杆（即“潜入”式过杆）。19.【答案】A【解析】本题考查体育锻炼对心理健康的作用。B、C项侧重生理和技能，D项包含社会适应但“增加收入”无关。A项准确概括了心理层面的益处。20.【答案】A【解析】本题考查体操锻炼价值。倒立属于支撑动作，主要依靠上肢支撑身体重量，同时需要腰腹肌控制身体平衡，故主要锻炼上肢和腰腹力量。21.【答案】B【解析】本题考查田径规则。4×100米接力接力区长度为20米，还有10米的预跑区。22.【答案】A【解析】本题考查BMI计算。BMI=23.【答案】A【解析】本题考查体育游戏功能。“老鹰捉小鸡”需要奔跑、躲闪、急停，主要发展速度和灵敏素质。24.【答案】B【解析】本题考查教学评价。过程性评价关注学习过程中的表现、进步幅度、努力程度等，而非仅仅是最终结果。25.【答案】A【解析】本题考查足球规则。罚任意球时，所有对方队员距球至少9.15米（10码），直到比赛进行。26.【答案】C【解析】本题考查运动损伤预防。预防原则包括循序渐进、充分热身、加强保护等。运动量大强度高反而容易导致疲劳和损伤，不是预防原则。27.【答案】B【解析】本题考查教材分类。支撑跳跃（如跳箱、山羊）属于体操中的支撑跳跃项目。28.【答案】A【解析】本题考查运动技能形成规律。泛化阶段（兴奋扩散，动作不准确）、分化阶段（抑制建立，动作逐渐准确）、巩固自动化阶段（动作定型，轻松自如）。29.【答案】D【解析】本题考查游泳教学。蛙泳蹬腿常见错误包括蹬夹过宽、未翻脚（用脚尖蹬水）、蹬夹脱节、滑行时间短等。30.【答案】A【解析】本题考查课的密度。练习密度是指一节课内学生练习时间与上课总时间的比例。二、多项选择题31.【答案】ABC【解析】本题考查课程价值。体育课程具有增强体质、掌握技能、培养兴趣、调节心理、培养品德等价值。提高文化课成绩不是体育课程的直接或独特育人价值。32.【答案】ABC【解析】本题考查速度练习方法。高抬腿、后蹬跑是发展跑的专门练习，30米跑是绝对速度练习。50米往返跑主要发展速度耐力和灵敏。33.【答案】ABCD【解析】本题考查篮球运球技术。运球涉及身体姿势、手型、按拍球的部位、力量、落点等多个环节。34.【答案】ABCD【解析】本题考查运动性疲劳原因。疲劳原因理论包括：耗竭学说、堆积学说、内环境稳态失调学说、保护性抑制学说等。35.【答案】ABCD【解析】本题考查讲解法要求。讲解应目的明确、内容正确、语言精炼、结合示范、启发思维等。36.【答案】ABC【解析】本题考查武术手型。武术基本手型为拳、掌、勾。37.【答案】ABCD【解析】本题考查整理活动意义。整理活动（放松活动）有助于加速代谢产物（如乳酸）消除，使血液从肌肉回流心脏，预防重力性休克，加速机能恢复。38.【答案】ABCD【解析】本题考查足球直接任意球。踢人、绊摔、跳向、冲撞、打、推、拉扯等九种犯规判罚直接任意球。39.【答案】ABCD【解析】本题考查跳远因素。跳远成绩由助跑速度、起跳力量和角度、空中平衡与姿势、落地技术共同决定。40.【答案】ABCD【解析】本题考查小学生体育兴趣特点。小学生兴趣广泛，开始出现选择性，但容易转移（不稳定性），且受老师、同学影响大（模仿性）。三、判断题41.【答案】√【解析】心率与运动强度呈线性相关，是监测运动强度最简便易行的指标。42.【答案】×【解析】篮球比赛中，双方队员在试图抢球时，只要没有造成不合理的身体接触，且均处于合法的防守位置，发生轻微接触是可以允许的，不一定是犯规。43.【答案】√【解析】准备活动升高体温，增加肌肉弹性，降低粘滞性，增加关节灵活性，从而有效预防损伤。44.【答案】√【解析】小学低年级学生注意力不易集中，模仿力强，适合采用游戏法和情景教学法激发兴趣。45.【答案】×【解析】足球规则规定，守门员不能用手接同队队员故意用脚回传的球（包括界外球），否则判罚间接任意球。46.【答案】×【解析】泛化阶段兴奋扩散，内抑制尚未建立；分化阶段兴奋集中，内抑制逐渐建立，动作变得准确。题干描述的是泛化阶段。47.【答案】√【解析】肺活量体重指数反映每公斤体重的肺活量，是评价心肺功能和体质的重要指标。48.【答案】×【解析】排球规则允许后排队员进攻，但必须起跳时脚踏在进攻线（3米线）之后，且不能高于球网上沿。49.【答案】×【解析】肥胖症虽然与遗传有关，但主要原因是热量摄入过多（饮食）和消耗过少（缺乏运动）。50.【答案】√【解析】分组轮换可以解决场地器材不足的问题，同时能减少学生等待时间，从而增加练习密度。51.【答案】√【解析】乒乓球发球规则，球必须先触及本方台面，然后直接越过或绕过球网装置，触及对方台面。52.【答案】√【解析】糖原（肌糖原和肝糖原）是运动中尤其是中高强度运动时的主要能源物质。53.【答案】√【解析】教学大纲（或课程标准）是指导教学、编写教材、评价教学的纲领性文件。54.【答案】√【解析】蹲踞式起跑“预备”时，臀部抬起，重心前移，臀部应略高于肩部，使两腿形成良好的蹬地角度。55.【答案】√【解析】长拳是现代武术套路之一，其特点包括动作舒展大方、快速有力、节奏鲜明、攻防意识强。四、填空题56.【答案】骨骼肌（或肌肉）57.【答案】短跑（或中短跑）58.【答案】强度（或运动负荷）59.【答案】策应配合60.【答案】罚球点61.【答案】闭合性62.【答案】全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生63.【答案】高点期64.【答案】视频（或录像、模型）65.【答案】前（或侧前）五、简答题66.【答案】（1）养成良好的锻炼、饮食、作息和卫生习惯，预防常见疾病和传染病。（2）控制体重，改善身体形态，保持健康体魄。（3）保持心理健康，调节情绪，适应环境，预防心理问题。（4）具备安全运动和避险救生的知识与能力。（5）表现出良好的社会适应能力，遵守规则，尊重他人，善于合作。67.【答案】（1）认真做好准备活动，使身体发热，提高肌肉弹性。（2）合理安排运动负荷，遵循循序渐进原则，避免局部负担过重。（3）加强保护与帮助，特别是学习新动作或高难度动作时。（4）提高自我保护意识，掌握正确的技术动作。（5）注意运动环境和场地器材的安全性，避免因设施问题造成损伤。（6）根据身体状况合理安排运动，生病或疲劳时暂停剧烈运动。68.【答案】（1）双手持球于胸前，五指自然分开，拇指相对成“八”字形。（2）传球时，后脚蹬地，身体重心前移，两臂迅速向前伸出。（3）手腕随之前屈，手指用力拨球，将球传出。（4）球出手后，手心和拇指向下，其余四指向前。69.【答案】优点：（1）便于学生掌握复杂动作的细节，降低学习难度。（2）有利于发现和纠正错误动作，提高动作质量。（3）可以针对动作难点进行集中练习。缺点：（1）容易破坏动作的完整结构和连贯性。（2）如果分解不当，可能影响动作节奏。适用范围：适用于动作结构复杂、难度较大、且可以明显分解为几个部分的动作，如体操、跳远、投掷等。六、案例分析题70.【答案】张老师在教学过程中存在以下问题：1.违背了体育教学的安全性原则。在进行有一定危险性的跳高项目时，未设置保护措施，也未教授学生自我保护的方法。2.违背了循序渐进的教学原则。在讲解示范后直接让学生尝试，缺乏辅助练习（如原地摆腿、上一步起跳等），导致学生技术动作未掌握就进行完整练习，增加了受伤风险。3.教学组织不当。分组练习时缺乏现场指导和安全监控。改进建议：1.加强安全教育，教授学生正确的自我保护方法，如摔倒时的缓冲动作。2.遵循循序渐进原则，在完整练习前安排充分的分解练习和诱导性练习，如原地起跳模仿、跨越皮筋等。3.在学生练习时，教师必须进行有效的保护与帮助，或安排骨干学生协助保护。4.检查场地器材，确保垫子摆放位置合理，消除安全隐患。5.根据学生能力调整横杆高度，采用分层教学，避免因难度过大导致学生产生恐惧心理或动作变形。七、教学设计题71.【答案】小学五年级“足球：脚内侧传球”课时教学计划一、教学目标1.运动能力：学生能够说出脚内侧传球的动作要领，80%的学生能在慢跑和对抗中运用脚内侧传球，传球方向准确，力量适中。2.健康行为：通过足球练习增强下肢力量和协调性，积极参与练习，注意运动安全。3.体育品德：在练习和游戏中遵守规则，尊