2026年上半年小学教师资格证《综合素质》真题

2026年上半年小学教师资格证《综合素质》真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是（）。A.素质教育的根本宗旨是提高国民素质B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育就是多搞课外活动，减少课堂教学2.陈老师在班级管理中，不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的心理健康、人际交往以及兴趣特长的发展。陈老师的这种做法体现了（）。A.全面发展的教育观B.面向全体的学生观C.尊重差异的教师观D.注重选拔的教学观3.“授人以鱼，不如授人以渔。”这句话在教师职业素养中主要强调的是（）。A.教师应具有高尚的职业道德B.教师应具有扎实的专业知识C.教师应具有先进的教育理念D.教师应具有高超的教学能力4.五年级（2）班的李老师发现班里的小红最近上课总是走神，作业也不按时完成。李老师没有当众批评她，而是在课后耐心地询问原因，得知小红是因为父母最近吵架影响了情绪。李老师随后与小红的家长进行了沟通，帮助解决家庭矛盾，使小红重新找回了学习状态。李老师的做法（）。A.正确，体现了教师对学生的关爱B.正确，体现了教师对家长的尊重C.不正确，教师应专注于教学，不应干涉家庭私事D.不正确，教师应严格要求学生，不能因家庭原因放松管理5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家在受教育者中进行（）教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.爱国主义、集体主义、中国特色社会主义B.爱国主义、国际主义、共产主义C.集体主义、社会主义、共产主义D.爱国主义、集体主义、个人主义6.某小学因为校舍紧张，将六年级的学生安排在学校的旧教学楼上课，该教学楼经鉴定为危房，但学校表示只是暂时过渡。该校的做法（）。A.合法，学校确有困难可以临时调整B.合法，经鉴定后只要注意安全即可C.不合法，学校不得将学生安排在危房中上课D.不合法，必须经上级教育主管部门批准方可使用7.学生王某在课间休息时，因与同学李某发生口角，被李某推倒，导致手臂骨折。对于王某的伤害事故，应当承担责任的是（）。A.王某的监护人B.李某的监护人C.所在学校D.李某的班主任8.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）。A.教育教学权B.学术研究权C.获取报酬权D.随意开除学生权9.小学生张某今年10岁，由于智力超常，经过考核申请提前进入初中学习。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对于张某的申请，当地人民政府（）。A.应当予以拒绝，必须完成小学教育B.原则上应当予以拒绝C.可以予以批准D.必须报请省级教育行政部门批准10.根据《未成年人保护法》，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和（）。A.司法保护B.自我保护C.网络保护D.心理保护11.年满14周岁的初中生小强经常旷课、夜不归宿，其父母对此放任不管。小强父母的这种行为违反了（）。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教师法》12.某小学班主任王老师在班级群里公开晒出学生小明的期末考试成绩，并评论道：“全班倒数第一，真是拖了班级的后腿，这样的学生没救了。”王老师的这种行为主要侵犯了学生的（）。A.隐私权B.名誉权C.荣誉权D.受教育权13.教师职业道德规范中，要求教师“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。这体现了教师职业道德中的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人14.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”内容的是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.培养学生良好的品行，激发学生创新精神15.某老师在教育学生时，总是能够换位思考，设身处地地体验学生的处境，感受学生的喜怒哀乐。这体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表16.中国古代历史上，被称为“书圣”的书法家是（）。A.颜真卿B.柳公权C.王羲之D.欧阳询17.下列文学常识的表述中，错误的一项是（）。A.《诗经》是中国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分B.《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”C.《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，作者曹雪芹D.《资治通鉴》是西汉司马光编撰的一部编年体通史18.下列天文学成就中，由郭守敬主持编制的是（）。A.《太初历》B.《大衍历》C.《授时历》D.《十二气历》19.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴20.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B121.下列选项中，与“篮球：运动”逻辑关系一致的是（）。A.课本：知识B.钢笔：写字C.跑步：健身D.医生：医院22.找规律填数：1，4，9，16，（）。A.20B.24C.25D.3623.下列关于化学常识的说法，正确的是（）。A.干冰是固态的水B.铅笔芯的主要成分是铅C.生石灰遇水会放出大量的热D.煤气中毒主要是由二氧化碳引起的24.贝多芬的代表作《命运交响曲》又名（）。A.第三交响曲《英雄》B.第五交响曲《命运》C.第六交响曲《田园》D.第九交响曲《合唱》25.中国传统节日中，又称“老人节”的是（）。A.春节B.清明节C.端午节D.重阳节26.在PowerPoint演示文稿中，若要同时查看多张幻灯片，以便对幻灯片进行移动、复制、删除等排序操作，应选择（）。A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.幻灯片放映视图D.阅读视图27.下列关于Internet的描述中，错误的是（）。A.Internet是全球最大的计算机网络B.Internet采用TCP/IP协议C.Internet的主要功能包括电子邮件、文件传输、远程登录等D.Internet中每一台计算机都必须拥有唯一的IP地址，但不需要域名28.“知子莫若父，知女莫若母”，这说明（）。A.父母比孩子更了解自己B.父母对孩子的了解是最深刻的C.父母对孩子的了解是片面的D.父母与孩子之间没有代沟29.马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。这句话强调了（）。A.认识的局限性B.实践的重要性C.理论的指导作用D.世界的物质性二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：刚入职的年轻教师小张，满怀热情地接手了三年级的班主任工作。为了提高班级的数学成绩，他制定了严格的班规：上课必须坐直，不许交头接耳；作业必须全对，否则罚抄十遍；课间不许追逐打闹，只能在教室看书。一个月后，小张发现班级的纪律确实好了很多，上课安静极了，但学生们却变得死气沉沉，下课也不愿意和他交流。在一次数学课上，小强举手质疑小张的解题思路，小张认为小强是在故意捣乱，当众批评了他：“就你聪明？老师讲的还不对？坐下！”期中考试，班级的数学成绩并没有提高，反而下降了不少。小张非常苦恼，向老教师李老师请教。李老师听了他的诉苦后说：“教育不是管束，而是唤醒。你把学生当成了机器，只关注成绩，忽略了他们作为人的需求和感受。”问题：请结合教育观的知识，评析小张老师的教育行为。（14分）31.材料：王老师是某小学六年级的语文老师，也是班主任。班上有一个叫小敏的女生，性格内向，成绩平平，穿着也比较朴素，经常独来独往，在班级里没有什么存在感。王老师注意到了这个情况。在一次班级组织的“才艺展示”活动中，王老师发现小敏在黑板上画的一幅粉笔画非常生动形象。活动结束后，王老师特意把小敏叫到办公室，表扬她说：“小敏，老师今天发现你的画画得真好，线条流畅，很有想象力。没想到你还有这一手绝活！”小敏听了，脸红了，不好意思地低下了头。王老师接着说：“以后的班级黑板报就交给你负责了，老师相信你一定能把黑板报办得漂漂亮亮的。”从那以后，小敏负责的每一期黑板报都得到了全校师生的好评。在出黑板报的过程中，小敏需要和同学合作，性格也逐渐开朗起来，学习成绩也有了明显的进步。在毕业典礼上，小敏被评为“优秀学生干部”。问题：请结合教师职业道德规范，分析王老师的教育行为。（14分）32.材料：在人工智能飞速发展的今天，教育正面临着前所未有的变革。有人认为，AI可以替代教师传授知识，甚至可以批改作业、辅导学生，教师的价值将被削弱。然而，真正的教育不仅仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒。机器可以计算数据，却无法计算情感；可以生成答案，却无法生成智慧；可以模拟对话，却无法建立真正的联结。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在技术日新月异的背景下，教师更应坚守育人的初心，关注学生的人格发展，培养那些无法被算法取代的素养——创造力、同理心、审美能力以及批判性思维。技术应当成为教育的工具，而非教育的主宰。问题：（1）文中提到“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，请谈谈你对这句话的理解。（4分）（2）结合全文，论述在人工智能时代，教师应如何坚守育人初心。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。著名的教育家陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”在当下的教育环境中，有的教师忙于教学任务的完成，忽视了与学生的情感交流；有的教师过于严厉，让学生望而生畏；有的教师虽然知识渊博，却无法走进学生的内心。教育不仅是知识的传授，更是情感的沟通与心灵的交融。请根据上述材料，从教师职业的角度出发，写一篇文章。要求：题目自拟，立意明确，内容充实，条理清晰，语言流畅，不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】D【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育。D选项中“素质教育就是多搞课外活动，减少课堂教学”是对素质教育的片面理解，素质教育强调全面发展，不仅包括课外活动，课堂教学是主渠道，两者不可偏废。2.【答案】A【解析】本题考查教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展包括德、智、体、美、劳等方面。陈老师不仅关注成绩（智），还关注心理健康（德）、人际交往（德/美）和兴趣特长（体/美/劳），体现了全面发展的教育观。3.【答案】D【解析】本题考查教师职业素养。“授人以鱼，不如授人以渔”意思是送给别人鱼不如教别人捕鱼的方法。在教学上，强调教师不仅要传授知识，更要教会学生学习的方法，培养学生的学习能力，这属于教师教学能力的体现。4.【答案】A【解析】本题考查“关爱学生”的师德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。李老师发现学生异常后，没有简单批评，而是耐心询问原因，并与家长沟通解决问题，体现了对学生深切的关爱和高度负责的态度。5.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。根据《教育法》第七条规定：“教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切有益成果。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”6.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。学校保护中规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。将学生安排在危房中上课严重威胁学生安全，属于违法行为。7.【答案】B【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据办法规定，学生在校期间，因同学之间的嬉戏打闹造成伤害，应由造成伤害的未成年学生的监护人承担相应的赔偿责任。李某推倒王某导致其受伤，责任在李某，故由李某的监护人承担责任。8.【答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》赋予教师的权利。教师权利包括：教育教学权、学术研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等。随意开除学生权不属于教师的合法权利，教师无权随意开除学生，对违纪学生应进行批评教育或按程序处分。9.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。根据《义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。对于智力超常申请提前入学，虽然法条未明确规定，但根据义务教育法的灵活性及“免试就近入学”原则的例外，以及实际操作中的惯例，对于确实经过考核具备学习能力的，可以予以批准。C选项最符合题意。10.【答案】A【解析】本题考查《未成年人保护法》。根据法律规定，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。11.【答案】C【解析】本题考查《未成年人保护法》。家庭保护中规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；应当预防和制止未成年人的不良行为。小强父母对其旷课、夜不归宿放任不管，违反了家庭保护的相关规定。12.【答案】B【解析】本题考查学生的权利。名誉权是指公民或法人就其自身特性所表现出来的社会价值而获得社会公正评价的权利。王老师在群里公开晒成绩并发表“拖后腿”、“没救了”等侮辱性言论，损害了小明的声誉，侵犯了其名誉权。同时也涉及隐私权，但侮辱性言论主要指向名誉。13.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德规范。“循循善诱，诲人不倦，因材施教”属于“教书育人”的内容。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。14.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德规范。D选项“培养学生良好的品行，激发学生创新精神”属于“教书育人”的内容，而非“关爱学生”。关爱学生主要侧重于情感、态度和对学生人格尊严的保护。15.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德规范。换位思考，体验学生处境，感受学生喜怒哀乐，这是教师对学生情感投入的表现，体现了“关爱学生”中“对学生严慈相济，做学生良师益友”的要求。16.【答案】C【解析】本题考查文化素养。王羲之是东晋时期著名的书法家，被誉为“书圣”，其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。17.【答案】D【解析】本题考查文学常识。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部多卷本编年体史书，并非西汉。18.【答案】C【解析】本题考查科技成就。《授时历》是元代郭守敬主持编制的，其精密程度在当时处于世界领先地位。19.【答案】B【解析】本题考查Word基础操作。移动文本的步骤是：先选定剪切，然后在目标位置粘贴。复制和粘贴用于复制文本。20.【答案】A【解析】本题考查Excel单元格引用。公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制时不变；B1是相对引用，复制时行号会变。从C1复制到C2，行号加1，所以B1变为B2。故C2公式为=A1+B2。21.【答案】C【解析】本题考查类比推理。“篮球”是一种“运动”，两者属于种属关系（或者说是工具与用途的关系，但篮球本身是运动项目）。A项课本是知识的载体；B项钢笔是工具，写字是动作；C项跑步是一种健身方式，符合种属/活动关系；D项医生在医院，是人物与场所的关系。C项逻辑最为贴切。22.【答案】C【解析】本题考查数字推理。数列各项分别为：=1，=23.【答案】C【解析】本题考查化学常识。A项干冰是固态的二氧化碳；B项铅笔芯的主要成分是石墨和粘土，不是铅；C项生石灰是氧化钙，遇水反应生成氢氧化钙，该反应是放热反应，正确；D项煤气中毒主要是由一氧化碳引起的。24.【答案】B【解析】本题考查艺术常识。贝多芬的c小调第五交响曲，又名《命运交响曲》。25.【答案】D【解析】本题考查。农历九月初九是重阳节，1989年我国将每年农历九月初九定为“老人节”。26.【答案】B【解析】本题考查PowerPoint视图。幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片，方便进行移动、复制、删除等排序操作。27.【答案】D【解析】本题考查Internet基础。Internet中每一台计算机都必须拥有唯一的IP地址。域名是为了方便记忆而设置的，域名系统（DNS）负责将域名解析为IP地址，但并不是每台计算机都必须拥有域名，IP地址是必须的。D选项表述过于绝对，错误。28.【答案】B【解析】本题考查逻辑推理。这句话强调父母对孩子非常了解，深刻程度无人能及，体现了父母对孩子了解的深刻性。29.【答案】B【解析】本题考查马克思主义哲学。这句话强调了实践在认识中的决定性作用，即实践是认识的目的。认识世界是为了改造世界。二、材料分析题30.【参考答案】小张老师的教育行为是不正确的，违背了素质教育观的要求。（1）素质教育是面向全体学生的教育。材料中，小张老师为了提高成绩制定严苛班规，对全班学生实行“一刀切”的管理，没有关注学生的个体差异和接受程度，导致部分学生（如小强）受到压抑，违背了面向全体学生的原则。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调德智体美劳全面发展。材料中，小张老师只关注数学成绩和纪律，甚至禁止学生课间活动，忽视了学生的身心健康和人际交往能力的发展，导致学生死气沉沉，违背了全面发展的要求。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育要求承认并尊重个体差异。材料中，小强敢于质疑老师的解题思路，这本是一种可贵的批判性思维和个性表现，但小张老师不仅没有鼓励，反而认为是捣乱并予以批评，扼杀了学生的个性和创新思维。（4）素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中，小张老师把学生管成了“机器”，不允许有不同声音，严重阻碍了学生创新精神的培养。综上所述，小张老师虽然工作热情，但教育观念陈旧，方法简单粗暴。他应该更新教育观念，尊重学生主体地位，关注学生全面发展，因材施教，做学生学习的促进者和发展的引路人。31.【参考答案】王老师的教育行为是正确的，体现了高尚的教师职业道德规范，值得我们学习。（1）王老师的行为体现了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，王老师关注到了性格内向、存在感低的小敏，并没有因为其成绩平平而忽视她，反而主动挖掘她的闪光点，体现了对学生的关爱与尊重。（2）王老师的行为体现了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，王老师发现小敏画画好，就让她负责黑板报，这一举措不仅发挥了小敏的特长，还通过合作让她性格开朗，成绩进步，最终被评为优秀学生干部，有效促进了学生的全面发展。（3）王老师的行为体现了“爱岗敬业”的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，王老师细心观察班级每一位学生，不放弃任何一个“角落”里的学生，主动帮助学生成长，体现了高度的责任感和敬业精神。综上所述，王老师能够敏锐捕捉学生的闪光点，因势利导，用爱心和智慧促进了学生的健康成长，践行了新时代教师的职业道德。32.【参考答案】（1）“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”这句话是德国哲学家雅斯贝尔斯的经典名言。它深刻揭示了教育的真谛：教育不仅仅是知识的灌输和技能的训练，更是一种心灵的交流、人格的影响和生命的互动。“摇动”、“推动”、“唤醒”都强调了教育的过程是潜移默化的、是主体间的交互。真正的教育发生在教师与学生心灵距离最短的时刻，它关注的是人的精神成长、灵魂的唤醒和人格的完善。教育是用教师的人格魅力去感染学生，用教师的情感去打动学生，从而激发学生内在的潜能和自觉性，使其成为一个有思想、有情感、有生命力的人。（2）在人工智能时代，技术虽然可以替代部分机械性的教学工作，但无法替代教师的育人功能。教师应从以下几个方面坚守育人初心：第一，坚持“立德树人”的根本任务。无论技术如何发展，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人始终是教育的根本问题。教师应将德育放在首位，关注学生的价值观塑造，引导学生树立正确的人生观、世界观。第二，关注情感交流，建立师生联结。AI无法提供真正的情感慰藉。教师应投入真情实感，倾听学生的心声，理解学生的困惑，给予学生温暖和支持。这种人与人之间的情感纽带是技术无法模拟的，也是教育产生力量的源泉。第三，聚焦核心素养，培养不可替代的能力。教师应着重培养学生的创造力、批判性思维、同理心和审美能力。这些高阶思维能力涉及情感、价值判断和复杂问题解决，是人工智能难以企及的领域。第四，合理利用技术，做技术的驾驭者。教师不应排斥AI，而应将其作为辅助教学的工具，利用AI处理繁琐事务，从而腾出更多时间关注学生的个性发展和心灵成长，回归教育的本真。总之，人工智能时代，教师更应坚守“育人”的初心，用心灵唤醒心灵，培养出有温度、有情怀、有智慧的现代化人才。三