教学设计期末试题及答案

教学设计期末试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教学设计的首要依据是（）A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教学方法2.下列不属于教学目标设计的ABCD模式中要素的是（）A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.行为态度3.以教师为中心的教学模式的代表是（）A.发现学习模式B.程序教学模式C.讲授式教学模式D.探究式教学模式4.教学媒体选择的依据不包括（）A.教学目标B.教学内容C.教师喜好D.学生特点5.形成性评价的主要目的是（）A.评定学生成绩B.了解学生学习进展C.选拔学生D.对学生进行分类6.下列属于教学过程设计基本环节的是（）A.教学媒体设计B.教学评价设计C.教学导入设计D.教学资源设计7.教学目标的表述应该具有（）A.模糊性B.抽象性C.具体性D.随意性8.任务驱动教学法的核心是（）A.任务B.教师C.学生D.教材9.下列不属于教学策略的是（）A.讲授策略B.学习策略C.对话策略D.管理策略10.教学评价的功能不包括（）A.导向功能B.诊断功能C.惩罚功能D.激励功能二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教学设计的基本要素包括（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学评价2.教学目标设计的要求有（）A.全面性B.具体性C.可行性D.可测性3.常见的教学模式有（）A.传递-接受模式B.自学-辅导模式C.引导-发现模式D.情境-陶冶模式4.教学方法选择的依据有（）A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身条件5.教学媒体的特性包括（）A.固定性B.扩散性C.重复性D.组合性6.教学过程设计的原则有（）A.整体性原则B.启发性原则C.有序性原则D.反馈性原则7.教学评价的类型有（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价8.以学生为中心的教学策略包括（）A.发现学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习9.教学资源包括（）A.教材B.网络资源C.教师D.学生10.教学设计的特点有（）A.系统性B.科学性C.创造性D.灵活性三、判断题（每题2分，共20分）1.教学设计就是编写教案。（）2.教学目标是教学活动的出发点和归宿。（）3.教学方法就是教师教的方法。（）4.教学媒体越先进，教学效果就越好。（）5.形成性评价主要是对学生的学习结果进行评价。（）6.教学过程设计只需要考虑教师的教。（）7.教学策略是教学方法的上位概念。（）8.教学评价只针对学生的学习情况。（）9.以学生为中心的教学模式忽视了教师的作用。（）10.教学设计可以根据实际情况进行调整。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教学设计的基本流程。2.教学目标设计的步骤有哪些？3.如何选择合适的教学方法？4.教学评价有什么作用？五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论以教师为中心和以学生为中心的教学模式各自的优缺点。2.谈谈你对任务驱动教学法的理解以及它在教学中的应用。3.分析教学媒体在教学中的作用和局限性。4.探讨如何进行有效的教学过程设计。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.C5.B6.C7.C8.A9.B10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题1.基本流程：分析教学对象、确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法和媒体、规划教学过程、开展教学评价，再根据评价反馈调整设计。2.步骤：钻研课程标准和教材、分析学生特点和需求、确定教学目标的类型和层次、用清晰准确的语言表述目标。3.依据教学目标、内容特点、学生年龄和学习能力、教师自身教学风格及学校教学条件来选，还可多种方法结合。4.作用有导向，指引教学方向；诊断，发现教学问题；激励，激发师生积极性；调控，调整教学活动；鉴定，评定教学质量。五、讨论题1.以教师为中心优点是知识传授高效系统，缺点是学生主动性差。以学生为中心优点是发挥学生主动创造性，缺点是知识传授不系统，对教师要求高。2.任务驱动教学法以任务为核心，让学生在完成任务中学习。应用时设计合适任务，引导学生自主探究合作，教师适时指导