2025-2026学年用友软件教案

2025-2026学年用友软件教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《用友软件》教材为基础，主要围绕用友软件的安装与配置、基础操作、财务报表的编制等内容进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在信息技术课程中已学的计算机操作、网络应用等知识密切相关。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际操作中，提高信息处理能力。教材章节：第三章《用友软件基础操作》。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对用友软件等财务信息系统的认识和应用能力。

2.增强学生的计算思维，通过操作用友软件，提升数据处理和问题解决能力。

3.培养学生的数字素养，学会在数字化环境中高效、安全地使用财务软件。

4.培养学生的技术伦理意识，理解信息技术在财务管理中的道德规范。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。在信息技术课程中，学生可能已经接触过一些基础的网络知识和简单的数据处理操作，这为学习用友软件提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术和财务软件的学习兴趣普遍较高，尤其是对实际操作和应用感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的自学能力和动手实践能力，而部分学生可能在理解抽象概念和操作步骤上存在一定困难。学习风格上，学生中既有偏好视觉和动手操作的，也有偏好听觉和理论学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习用友软件时，学生可能遇到的困难包括对软件操作界面不熟悉、对财务会计概念理解不透彻、对数据录入和报表编制的步骤掌握不熟练等。此外，由于用友软件涉及一定的财务知识，学生可能需要克服对专业术语的陌生感和对复杂操作流程的畏难情绪。因此，教师在教学中需要注重引导学生逐步熟悉软件操作，同时结合实际案例，帮助学生理解和应用财务知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《用友软件》教材，包含本节课所需的教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生理解财务报表编制等复杂概念。

3.实验器材：准备用友软件的安装光盘或虚拟机，确保每位学生能够进行软件操作。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组讨论和实际操作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《用友软件》操作指南PPT，明确预习用友软件的基本安装和界面操作。

设计预习问题：围绕“如何使用用友软件进行简单的账务处理”，设计问题如“安装用友软件的步骤有哪些？”、“用友软件界面布局包括哪些部分？”等。

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解用友软件的安装和界面操作。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录操作步骤和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读和思考，自主学习用友软件的基本操作。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉用友软件的基本操作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，展示用友软件在财务工作中的应用，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解用友软件的账务处理流程，包括设置会计科目、录入凭证等。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内完成简单的账务处理。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考账务处理流程的每个步骤。

参与课堂活动：学生在小组内分工合作，完成账务处理练习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解账务处理的理论知识。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生理解账务处理流程，掌握用友软件的基本操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际案例，要求学生使用用友软件进行账务处理。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生深入学习用友软件的高级功能。

学生活动：

完成作业：学生根据案例，独立完成账务处理作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习用友软件的高级功能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高技能。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能，通过拓展学习，提高学生的实际应用能力。学生学习效果学生学习效果

在本学期的《用友软件》课程结束后，学生对软件的操作能力和财务知识掌握情况有了显著的提升，具体体现在以下几个方面：

1.用友软件基本操作技能的掌握

学生在学习过程中，通过课前预习、课堂练习和课后作业，掌握了用友软件的基本操作技能。包括软件的安装、卸载、界面布局、基本设置、数据导入导出等。以下是一些具体的学习效果：

（1）熟练掌握软件安装与卸载：学生能够独立完成用友软件的安装和卸载操作，避免了在软件使用过程中遇到无法安装或卸载的问题。

（2）熟悉界面布局：学生了解了用友软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、工作区等，能够快速找到所需的功能和模块。

（3）基本设置：学生学会了设置会计科目、设置账套、设置用户权限等基本操作，为后续的账务处理奠定了基础。

（4）数据导入导出：学生掌握了数据导入导出的方法，能够将其他财务软件中的数据导入用友软件，或导出用友软件中的数据进行分析。

2.账务处理流程的掌握

学生在学习过程中，深入了解了用友软件的账务处理流程，包括设置会计科目、录入凭证、审核凭证、记账、结账等。以下是一些具体的学习效果：

（1）设置会计科目：学生能够根据企业的实际情况，设置合理的会计科目体系，为后续的账务处理提供依据。

（2）录入凭证：学生学会了录入各类凭证，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证等，能够准确反映企业的经济业务。

（3）审核凭证：学生掌握了凭证审核的方法，能够及时发现并纠正录入凭证中的错误，保证凭证的准确性。

（4）记账：学生学会了记账操作，能够按照凭证内容，将经济业务登记到相应的账簿中。

（5）结账：学生掌握了结账的方法，能够按时完成结账工作，为编制财务报表提供依据。

3.财务报表的编制

学生在学习过程中，掌握了用友软件编制财务报表的方法，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。以下是一些具体的学习效果：

（1）编制资产负债表：学生能够根据账务处理结果，编制资产负债表，反映企业的资产、负债和所有者权益状况。

（2）编制利润表：学生能够根据账务处理结果，编制利润表，反映企业的盈利能力。

（3）编制现金流量表：学生能够根据账务处理结果，编制现金流量表，反映企业的现金流入和流出状况。

4.财务分析能力的提升

学生在学习过程中，通过用友软件的实际操作，提高了财务分析能力。以下是一些具体的学习效果：

（1）数据提取：学生能够从用友软件中提取所需数据，为财务分析提供依据。

（2）数据分析：学生掌握了常用的财务分析方法，如比率分析、趋势分析等，能够对企业的财务状况进行深入分析。

（3）财务预测：学生能够根据历史数据，对企业的未来财务状况进行预测，为决策提供参考。典型例题讲解例题1：某企业2025年1月发生以下经济业务：

（1）1月1日，购入原材料一批，含税价款10000元，增值税进项税额1700元，款项已支付。

（2）1月10日，销售产品一批，不含税售价20000元，增值税销项税额3400元，款项已收到。

（3）1月15日，支付水电费2000元，其中增值税进项税额140元。

要求：编制该企业2025年1月的增值税进项税额和销项税额记账凭证。

答案：根据上述经济业务，编制如下记账凭证：

日期凭证号借方科目贷方科目金额

2025-01-0101原材料应交税费—应交增值税（进项税额）11700

应交税费—应交增值税（进项税额转出）1700

2025-01-1002银行存款主营业务收入23400

应交税费—应交增值税（销项税额）3400

2025-01-1503应交税费—应交增值税（进项税额转出）140

银行存款应付账款1860

例题2：某企业2025年1月发生以下经济业务：

（1）1月1日，购入固定资产一台，含税价款50000元，增值税进项税额8500元，款项已支付。

（2）1月20日，该固定资产达到预定可使用状态，预计使用年限5年，采用直线法计提折旧。

（3）1月31日，计提该固定资产当月折旧。

要求：编制该企业2025年1月固定资产折旧记账凭证。

答案：根据上述经济业务，编制如下记账凭证：

日期凭证号借方科目贷方科目金额

2025-01-0104固定资产银行存款58500

应交税费—应交增值税（进项税额）8500

2025-01-2005累计折旧固定资产9500

贷方科目（略）

2025-01-3106累计折旧贷方科目（略）1900

例题3：某企业2025年1月发生以下经济业务：

（1）1月5日，以银行存款支付广告费2000元。

（2）1月10日，以银行存款支付管理人员工资50000元。

（3）1月15日，以银行存款支付办公费1000元。

要求：编制该企业2025年1月支付费用的记账凭证。

答案：根据上述经济业务，编制如下记账凭证：

日期凭证号借方科目贷方科目金额

2025-01-0507营业外支出银行存款2000

2025-01-1008应付职工薪酬银行存款50000

2025-01-1509管理费用银行存款1000

例题4：某企业2025年1月发生以下经济业务：

（1）1月1日，购入原材料一批，含税价款10000元，增值税进项税额1700元，款项已支付。

（2）1月10日，销售产品一批，不含税售价20000元，增值税销项税额3400元，款项已收到。

（3）1月15日，支付水电费2000元，其中增值税进项税额140元。

要求：计算该企业2025年1月的应纳税所得额。

答案：应纳税所得额=销售收入-购入成本-销项税额+进项税额

应纳税所得额=20000-10000-3400+1700=9300元

例题5：某企业2025年1月发生以下经济业务：

（1）1月1日，购入固定资产一台，含税价款50000元，增值税进项税额8500元，款项已支付。

（2）1月20日，该固定资产达到预定可使用状态，预计使用年限5年，采用直线法计提折旧。

（3）1月31日，计提该固定资产当月折旧。

要求：计算该企业2025年1月固定资产的月折旧额。

答案：月折旧额=固定资产原值/使用年限

月折旧额=50000/5=10000元/年

月折旧额=10000元/12个月=833.33元/月教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够认真听讲，积极回答问题。大部分学生能够按照要求完成课堂练习，对用友软件的基本操作有了初步掌握。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极参与，提出自己的观点和疑问，并与小组成员共同解决问题。通过讨论，学生不仅巩固了所学知识，还培养了团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够及时了解自己对用友软件操作的理解程度。测试结果显示，学生对软件的基本操作掌握较好，但在财务处理流程的理解和运用上仍有待提高。

4.实践操作：学生在实践操作环节，能够按照指导步骤完成账务处理和报表编制。但在实际操作中，部分学生存在操作失误，如会计科目设置错误、凭证录入不规范等问题。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和实践操作，教师给予了以下评价与反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生继续保持积极的学习态度，并提出在遇到问题时要多思考、多提问。

-针对小组讨论成果展示，教师肯定了学生的团队合作精神，同时指出在讨论中要注重逻辑性和条理性。

-针对随堂测试，教师提醒学生加强基础知识的学习，特别是财务处理流程的理解和应用。

-针对实践操作，教师建议学生多加练习，熟悉操作步骤，提高操作熟练度。同时，教师还针对学生存在的问题进行了个别辅导，帮助学生解决具体问题。内容逻辑关系①用友软件基本操作

-重点知识点：软件安装、界面布局、基本设置

-关键词：安装步骤、菜单栏、工具栏、会计科目设置

-句子：首先，按照安装向导完成软件安装；其次，熟悉软件界面布局，包括菜单栏、工具栏和工作区；最后，根据企业实际情况进行会计科目设置。

②账务处理流程

-重点知识点：设置会计科目、录入凭证、审核凭证、记账、结账

-关键词：会计科目体系、凭证录入、凭证审核、记账、结账

-句子：在设置会计科目后，录入各类凭证；接着，对录入的