六年级语文上册小升初句式转换课｜综合训练

1.小升初句式转换考情透析演讲人小升初句式转换考情透析01小升初真题综合训练与易错点规避02核心句式转换分类精讲03考前冲刺技巧与课程总结04目录六年级语文上册小升初句式转换课｜综合训练各位同学、家长朋友们，大家好，我是从教八年的六年级语文教师林老师，连续六年负责本校小升初语文总复习的句式转换模块教学。今天这节课，我们就围绕六年级上册语文教材及小升初必考的句式转换题型，做一次全面系统的综合训练。在正式开始训练前，我们先明确一下这部分内容的考情，做到心中有数。01小升初句式转换考情透析1考核范围部编版六年级上册语文涉及的所有句式类型均为小升初考核范围，具体包括陈述句、反问句、把字句、被字句、直接引语与间接引语（转述句）、双重否定句、扩句、缩句、感叹句等，覆盖了小学阶段所有基础句式的转换规则。2分值占比全国各地区小升初语文试卷中，句式转换题分值一般在5-8分，多以填空题、独立改写题形式出现，属于基础题中的核心考点。从历年阅卷数据来看，这部分是学生失分的重灾区，近三成的学生会因为细节失误丢掉3分以上，直接影响整体排名。3命题趋势近年来的命题趋势越来越贴近教材，超过60%的考题会直接选取六年级上册课文中的原句作为改写素材，比如《狼牙山五壮士》《穷人》《月光曲》等课文中的经典语句；同时注重结合学生生活情境，比如以课堂对话、家庭交流为背景的转述句考题；另外会增加综合转换题型，比如一道题要求同时完成反问句和双重否定句的改写，考察学生的综合运用能力。02核心句式转换分类精讲核心句式转换分类精讲接下来我们进入本节课的核心内容，按照小升初高频考点顺序，逐一讲解各类句式转换的方法、易错点，并结合教材例句进行示范。1陈述句与反问句互转1.1转换方法我总结了“四步法”帮助大家快速掌握：第一，添加或删除反问词，常用的反问词有“难道、怎么、怎能”；第二，调整否定词：肯定陈述句改反问句要加否定词，否定陈述句改反问句要去掉否定词；第三，搭配合适的语气词，“难道”搭配“吗”，“怎么”搭配“呢”；第四，将句末的句号改为问号。1陈述句与反问句互转1.2教材例句示范以六年级上册《狼牙山五壮士》中的原句为例：“狼牙山五壮士的英雄事迹感动了无数中华儿女”，改反问句应为“难道狼牙山五壮士的英雄事迹没有感动无数中华儿女吗？”；再比如《开国大典》中的“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来”，改反问句为“难道这庄严的宣告，这雄伟的声音，没有使全场三十万人一齐欢呼起来吗？”。反过来，反问句改陈述句，比如“难道我们能浪费时间吗？”改陈述句就是“我们不能浪费时间”。1陈述句与反问句互转1.3易错点提醒最常见的失误是否定词调整错误，比如把肯定句“我们要珍惜粮食”改反问句时，写成“难道我们要珍惜粮食吗？”，这是错误的，因为反问句本身带有否定语气，需要添加否定词，正确写法应为“难道我们不要珍惜粮食吗？”。另外，语气词搭配混乱也是高频失误，比如“难道”搭配“呢”，会让句子读起来非常生硬。1陈述句与反问句互转1.4即时训练请将下列句子进行反问句与陈述句互转：01①我们不能忘记历史的教训。（改反问句）02②难道你不应该认真完成作业吗？（改陈述句）03③校园里的桂花香气弥漫了整个操场。（改反问句）042把字句与被字句转换2.1转换方法核心是找准“动作发出者”和“动作承受者”：把字句的结构是“动作发出者+把+动作承受者+动作”，被字句的结构是“动作承受者+被+动作发出者+动作”。只需要调整“把”和“被”的位置，交换动作发出者和承受者的位置即可，无需改动其他成分。2把字句与被字句转换2.2教材例句示范以六年级上册《穷人》中的原句为例：“桑娜补好了邻居家的两个孩子的破帆”，把字句为“桑娜把邻居家的两个孩子的破帆补好了”，被字句为“邻居家的两个孩子的破帆被桑娜补好了”。再比如《只有一个地球》中的“人类随意毁坏自然资源”，把字句为“人类把自然资源随意毁坏”，被字句为“自然资源被人类随意毁坏”。2把字句与被字句转换2.3易错点提醒很多同学会搞反动作发出者和承受者，比如把“我打破了玻璃”改成被字句时，写成“我被玻璃打破了”，这是完全错误的，一定要先明确谁是主动做动作的人，谁是被动作影响的事物。另外，当句子中有补语时，不要随意拆分，比如“他跑得很快”不能改成“他把跑快了”，补语是对动作的补充说明，不能改动。2把字句与被字句转换2.4即时训练010204①农民伯伯收割了金黄的稻谷。②狂风刮倒了路边的大树。请将下列句子改成把字句和被字句：3直接引语与间接引语（转述句）转换3.1转换方法这是小升初的重难点，我总结了“三改法”：第一，改标点：将冒号改为逗号，去掉前后引号；第二，改人称：将直接引语中的第一人称“我”改为第三人称“他/她/它”，第二人称“你”要根据说话对象调整为对应的第三人称；第三，改指示代词和时间地点词：“这”改“那”，“现在”改“那时”，“这里”改“那里”。如果直接引语是感叹句或反问句，还要改为陈述句的语气。3直接引语与间接引语（转述句）转换3.2教材例句示范以六年级上册《月光曲》中的原句为例：“贝多芬说：‘我是来弹一首曲子给这位姑娘听的’”，改转述句为“贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的”。再比如《我的伯父鲁迅先生》中的“伯父摸了摸我的头，说：‘我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的’”，改转述句为“伯父摸了摸我的头，说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的”。3直接引语与间接引语（转述句）转换3.3易错点提醒最容易出错的是人称转换，比如很多同学会把“我”改成“你”，或者没有根据语境调整第二人称。比如“妈妈对我说：‘你今天要按时回家’”，改转述句时，“你”指的是“我”，所以正确写法应为“妈妈对我说，让我今天按时回家”。另外，指示代词的转换也容易被忽略，比如把“这”保留为“这”，会导致转述句的指代不明。3直接引语与间接引语（转述句）转换3.4即时训练STEP03STEP01STEP02请将下列直接引语改为间接引语：①妈妈对我说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。”②小明对小刚说：“我昨天在书店看到了一本很好看的漫画书。”4双重否定句与肯定句互转4.1转换方法首先要明确双重否定句的定义：用两个否定词来表达肯定的语气，转换时只需要将双重否定词替换为肯定词，或者将肯定词替换为双重否定词即可。常见的双重否定词有“不得不、不能不、不会不、没有不、非…不可…”等。4双重否定句与肯定句互转4.2教材例句示范以六年级上册《青山不老》中的原句为例：“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，改双重否定句为“他不得不将自己的生命转化为另一种东西”或“他不能不将自己的生命转化为另一种东西”。再比如《丁香结》中的“丁香花确实惹人喜爱”，改双重否定句为“丁香花不能不惹人喜爱”。反过来，双重否定句改肯定句，比如“我不得不承认我错了”改肯定句就是“我承认我错了”。4双重否定句与肯定句互转4.3易错点提醒不要滥用双重否定，比如“我没有不没看过这部电影”，这里用了三个否定词，表达的是否定的意思，这是完全错误的。另外，有些句子的双重否定词比较隐蔽，比如“无不、莫不”，比如“同学们无不感动”就是“同学们都感动”的意思，改肯定句时要注意不要改变原意。4双重否定句与肯定句互转4.4即时训练①我们必须遵守交通规则。贰请将下列句子进行双重否定句与肯定句互转：壹②他没有理由不完成这项任务。叁5扩句与缩句5.1转换方法扩句就是在原句的基础上添加合适的修饰语，比如定语（修饰名词）、状语（修饰动词/形容词）、补语（补充说明动作的结果/程度），但不能改变原句的意思和主干。缩句就是去掉所有的修饰语，保留句子的主干（主语、谓语、宾语），同样不能改变原句的意思。5扩句与缩句5.2教材例句示范扩句练习：原句“老师讲课”，结合《为人民服务》的语境，可以扩成“张思德同志的老师在讲台上认真地为同学们讲解为人民服务的道理”。缩句练习：原句“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑”，缩句为“灯照耀着建筑”。5扩句与缩句5.3易错点提醒缩句时容易丢掉谓语的核心部分，比如“他跑得很快”缩句不能写成“他”，要写成“他跑”；扩句时容易添加无关的修饰语，比如“小鸟飞”扩成“小鸟在天上飞着，飞得很高，很开心”，虽然合理，但考试中建议添加2-3处恰当的修饰语即可，避免过于冗长。5扩句与缩句5.4即时训练①扩句：孩子们玩耍。②缩句：戴着红领巾的少先队员们在操场上兴致勃勃地参加有趣的运动会。6陈述句与感叹句转换6.1转换方法添加表示强烈感情的词语，比如“多么、太、真”等，添加感叹词“啊、呀、哇”等，将句末的句号改为感叹号，同时保持原句的感情基调，不能随意改变原意。6陈述句与感叹句转换6.2教材例句示范以六年级上册《草原》中的原句为例：“草原的景色非常美丽”，改感叹句为“草原的景色多么美丽啊！”或“草原的景色真是太美了！”。再比如《花之歌》中的“我是大自然的话语”，改感叹句为“我真是大自然的话语啊！”。6陈述句与感叹句转换6.3易错点提醒不要随意添加超出原句范围的感情色彩，比如陈述句“他今天迟到了”改感叹句不能写成“他今天迟到得多么厉害啊！”，除非原句明确表达了这个意思，要保持原句的核心信息不变。6陈述句与感叹句转换6.4即时训练①这本书很有趣。（改感叹句）②这是一座美丽的城市。（改感叹句）03小升初真题综合训练与易错点规避1小升初真题综合训练以下是2022-2023年全国各地区小升初真题的精选训练题，请同学们独立完成：（1）他的勇敢行为感动了在场的所有观众。（改为反问句、双重否定句、被字句）（2）老师对我们说：“明天下午学校组织春游，你们要提前做好准备。”（改为转述句）（3）广场上的红旗在风中飘扬。（扩句，至少添加两处修饰语）（4）戴着老花镜的爷爷慢慢地翻阅着泛黄的旧照片。（缩句）（5）我不得不承认这道题我做对了。（改为肯定句）（6）难道你不应该珍惜时间吗？（改为陈述句）（7）妹妹说：“我今天在公园里看到了一只可爱的小松鼠。”（改为转述句）（8）这美丽的风景让我流连忘返。（改为感叹句）按要求改写下列句子：1小升初真题综合训练（9）洪水淹没了村庄。（改为把字句和被字句）（10）我们要爱护花草树木。（改为双重否定句）2高频易错点汇总根据我多年的教学经验，学生们在句式转换中最容易出错的地方有以下六点：1（1）转述句的人称转换错误：比如把第一人称“我”改成“你”，或者没有根据语境调整第二人称；2（2）反问句的否定词使用错误：比如肯定句改反问句时忘记加否定词，或者否定词加反；3（3）把字句与被字句的施受关系搞反：比如动作发出者和承受者位置颠倒；4（4）缩句时丢掉主干成分：比如去掉了谓语动词或者宾语；5（5）双重否定句的滥用：比如使用了三个以上的否定词，导致意思相反；6（6）指示代词和时间地点词转换错误：比如“这”没有改成“那”，“现在”没有改成“那时”。704考前冲刺技巧与课程总结1考前冲刺技巧第四，细心检查：写完题目后，要仔细检查每一个细节，比如标点符号、人称转换、否定词的使用等。第三，注重语境：改写句子时要结合具体的语境，比如转述句要明确说话的对象和内容；第二，结合教材练习：多选取六年级上册课文中的原句进行改写练习，因为小升初命题多来自教材；第一