【答案】山东德州市2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题

PAGE2高一语文试题参考答案及评分标准一、阅读（一）阅读Ⅰ（19分）1．A2．C3．D4．问题示例：高温是否会破坏青蒿中的有效成分？理由：①由上文得知，通常“水煎”为高温，古籍却写“绞汁”，两者矛盾暗示高温可能破坏有效成分；②由下文，正是屠呦呦“转而尝试用乙醚在低温下提取”形成逻辑呼应，故提出此问。5．①平衡传播策略。兼顾科学结论的确定性与探索的不确定性，真实还原科学面貌，避免引发公众科学信任危机。②规范科普语言。平衡专业性与通俗性，规避术语壁垒与不当隐喻，依托精准比喻助力大众理解科学本质。③转变传播理念。摒弃单向知识灌输，正视“逆火效应”，尊重公众固有认知与文化语境。④优化传播方式。采用故事、类比、实例等形式，搭建认知桥梁，循序渐进化解公众深层认知冲突。（二）阅读Ⅱ（16分）6．C7．D8．①信仰崩塌，陷入麻木。皮埃尔亲眼目睹残酷行刑，内心赖以支撑的精神支柱彻底断裂，对世界、人性、灵魂与上帝的信仰全面破灭。②偶遇普拉东，渐生暖意。普拉东用朴素亲切的问候、分食土豆等行为，打破了皮埃尔与外界隔膜冷漠的心理状态，让他重新感受到了人与人之间的善意与温暖。③受其感召，精神重生。在寂静的棚屋里，皮埃尔彻夜未眠，破碎的内心慢慢被治愈，崩塌的精神世界得以重建，重新获得了心灵的根基。9．【示例一】同意。①他有洞悉苦难本质的智慧：他看透“哪里有法庭，哪里就有伤天害理的事”，也懂得“我们的聪明枉然，上帝的审判当然”，这种认识超越了皮埃尔理性的痛苦。②他有顺应天命的通达：“我要是不犯罪，我弟弟就得去当兵”，面对不公的命运，他能知足常乐，这种随遇而安的态度，是他在极端环境中存活下来的根本。③他有朴素的仁爱之心：他对皮埃尔都充满仁爱，“对牲畜也要怜悯”，这种淳朴的大爱让他没有被阴暗的环境吞噬，反而成为照亮他人的光源。【示例二】不同意。①其思想带有消极宿命论的成分：“劫数难逃”“服从命运”的处世哲学，在一定程度上削弱了面对不公时应有的反抗精神，这是消极的。②其“智慧”主要依靠直觉和忍耐，而不是主动的、理性的思考。③这种“智慧”虽能安抚人心，但无法解决根本问题。它只是帮助人们在特定困境下维持精神平衡的权宜之计，而非真正的社会革新之道。（三）阅读Ⅲ（20分）10．BCF11．C12．D13．①群臣宗室的强烈反对与世人（世俗）的嘲笑②“度义而后动，是而不见可悔故也”14．（1）治理国家有常规，以利民为根本；处理政事有原则，以法令能够推行为首要。（4分）（2）有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，天天削弱，月月割地，而走向灭亡。（4分）（四）阅读Ⅳ（15分）15．D16．①夜缚吴元济的故事发生在雪夜，巧妙照应诗题；同时表达作者建功立业的愿望，抒发仰慕先贤又无法追随的遗憾之情。②“门外楼头”写尽荒淫亡国的史实，隐晦警示当朝不应沉迷享乐，升华了作品慨叹兴衰、针砭时弊的主题。17．（1）孤光自照 肝肺皆冰雪（2）绿云扰扰 梳晓鬟也（3）示例：彩舟云淡 星河鹭起 朝飞暮卷 云霞翠轩二、积累与运用（20分）18．姹异—诧异 浩月—皓月 轻雅—清雅 萋楚—凄楚（4分）19．B20．D21．①“寒塘渡鹤影”：以寒塘、白鹤、月影入景，意境灵动开阔，仙鹤自在渡水，自带洒脱舒展之气，清冷但不绝望；②“冷月葬花魂”：冷月孤寒，“葬”字沉重凄冷，意境孤寂颓丧，满含孤高忧郁之气。22．示例一：选林黛玉，一字：敏分析：“敏”是黛玉天性。她心思敏锐，能瞬间读懂弦外之音；才情敏捷，作诗才思迅捷。同时对人情冷暖格外敏感，多愁善感，“敏”字点明她聪慧通透又思虑过重的性格特质。示例二：选薛宝钗，一字：冷分析：宝钗为人冷静自持，待人圆滑克制，极少流露真实情绪。看淡情爱纷争，行事处处遵从礼教，内心疏离淡漠，“冷”精准概括其内敛理性、感情淡薄的特点。示例三：选王熙凤，一字：辣