广西柳州市柳南区2025-2026学年中考语文二模试卷（含答案）

第第页广西柳州市柳南区2025-2026学年中考语文二模试卷一、积累运用（23分）班级准备开展“龙城盛世·奋进柳州”主题活动，请你参与活动，完成小题。语段阅读【龙王出游传文脉】①龙王出游是柳州极具代表性的传统民俗活动。元宵节当天，善缘广场会举行龙王神像“点睛”仪式，祈愿风调雨顺、国泰民安。完成点龙头、颂祈愿、宣读祭文等流程后，巡游正式开启。②出游队伍从西来寺出发，抬着龙王神像沿既定路线巡游。③沿途市民停下脚步驻足观望。部分年份还会增设水上线路。④作为多民族聚居地，柳州通过这项活动凝聚民族力量，铸牢中华民族共同体意识。历经多年传承发展，龙王出游已成为柳州春节期间备受民众喜爱的文化盛事与城市名片。【柳马奔腾展龙城】春风拂岸，紫荆满城。2026年3月29日柳州马拉松在市民广场鸣枪开跑，2.5万名国内外跑者迎着晨光，在____的紫荆花铺展的赛道上，用脚步丈量工业名城的温婉与豪迈。赛前500架无人机以天为mù布，呈现洋紫荆花、柳马“赞”道等图案，与地面花径射灯遥相呼应，将氛围推向高潮。赛道串联起柳江两岸、城市地标与自然盛景，满城繁花与山水相映，点缀出刚柔并济的城市风貌。各地的游客与观赛市民连续不断地到来，为跑者留下了独一无二的“柳马”记忆。1．根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音。①mù（幕暮）布②点缀（zhuìzuì）2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（）A．烂漫 B．斑驳 C．璀璨 D．辉煌3．画波浪线的句子可替换为成语。4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。5．文学社拟写了一副对联，横批是“春满龙城”。两联分别是“花漫新程柳马欢”“龙游古巷元宵暖”。请依据对联规则，参照右图横批书写方向，确定上下联并工整抄写到相应位置上。学校拟邀请柳州马拉松赛事组委会负责人潘主任5月20日下午来校开展活动分享。请你完成以下任务：6．请以校园电视台小记者身份，写一段邀请语。7．为了更好地呈现活动内容，电视台准备制作一期关于柳马的专题采访，采访对象包括市民、赛道设计者和柳马冠军张水华。请你围绕活动主题，补全下面的采访提纲。采访对象采访目的采访问题①了解市民对柳马的感受与对柳州城市发展的看法。这次观赛给您留下最深刻的印象是什么?柳马赛道设计者②柳马赛道串联了柳州的城市地标与自然盛景，在赛道设计上有哪些巧思?柳马冠军张水华了解冠军的参赛体验与拼搏精神，传递奋进力量。③8．跟着马拉松选手的奔跑路线，根据语境填写古诗文名句及相关文学常识。从市民广场起点出发，赛道旁紫荆花盛放，满城芳菲，仿佛闯入陶渊明笔下的世外桃源：芳草鲜美，①（《桃花源记》），龙城春景的绚丽画卷在跑者脚下缓缓铺开。行至窑埠古镇段，遥望柳侯公园文脉悠远，柳州山水雄奇灵秀的气韵扑面而来，不由得想起诗人②（填人名）《望岳》中的名句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。沿环江滨水大道前行，赛道随柳江蜿蜒铺展，时而穿林过岸、峰回路转，时而曲径通幽、豁然开朗。选手们在迂回困境中突破前行，终遇新景与希望，恰如陆游《游山西村》所写：③，④。奔跑在最美紫荆赛道上，看工业老城在时代浪潮中破旧立新、蓬勃向上，这份直面挑战、昂扬进取的精神，恰如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所写：⑤，⑥，道尽了这座城市生生不息的发展活力。二、阅读（47分）非连续性文本阅读；阅读下面的文字，完成小题。【材料一】2026年国家聚焦新职业就业，出台系列支持政策，推动新就业形态健康发展。核心举措包括：扩大新就业形态人员职业伤害保障试点，支持高校毕业生在数字经济、创意经济、平台经济等领域灵活就业；推广“科技成果+创业、产业发展+创业、职业技能+创业、民生需求+创业”等模式，强化创业支持保障。同时，全国统一执行灵活就业参保新政，全面取消就业地参保户籍限制。处于法定劳动年龄内的灵活就业人员，仅凭身份证与灵活就业证明，即可在就业地参加职工基本养老、医疗保险，享受与城镇职工同等社保待遇。截至2026年3月，全国新就业形态人员职业伤害保障试点已覆盖28个省份，灵活就业参保人数突破8400万，同比增长32%。AI训练师、提示词工程师等新职业人才缺口超500万，求人倍率达3.5：1，成为就业市场新增长点。（摘编自《关于做好2026年高校毕业生等青年就业工作的通知》）【材料二】广西紧扣新质生产力发展需求，启动“人工智能+”三年行动计划，重点培育数字技能人才，开展“技能照亮前程”专项培训，助力群体提升新职业就业能力。广西2026年新职业培训与就业目标表新职业类型培训人数目标就业率目标薪资指导区间人才缺口AI相关岗位15000人92%8000-15000元/月3.2万人低空经济领域8000人88%5000-9000元/月1.8万人民生服务新岗22000人95%6000-10000元/月2.5万人（摘编自广西壮族自治区人力资源和社会保障厅官网）【材料三】江苏以新职业标准化建设为抓手，发布《新就业形态职业分类与代码》地方标准，涵盖直播电商、智慧养老等12个领域86个新职业，推动新职业规范发展。搭建新职业技能等级认定平台，完成AI提示词工程师、跨境电商运营师等23个新职业等级认定，发放证书超5万本。江苏还开展“最美新职业人”评选、职业体验日等活动，破除职业偏见，提升新职业社会认可度与职业尊重。2026年一季度，江苏新职业平均薪资达10200元/月，较传统行业高35%，越来越多年轻人主动选择投身新职业领域。（摘编自江苏省人力资源和社会保障厅）9．下列对材料内容的理解和分析，有误的一项是（）A．材料一以条理清晰的说明性文字呈现国家政策，体现实用性文体严谨准确的特点。B．材料二广西因新质生产力需求，启动“人工智能+”计划，重点培育数字技能人才。C．材料三江苏开展“最美新职业人”评选活动，目的是提升新职业从业者薪资待遇。D．三则材料都聚焦新职业发展，全面展现就业支持举措与行业向好的积极发展态势。10．小语是一名广西应届毕业生，想参加新职业培训，希望找一份就业稳、薪资高的工作。请结合材料二的表格，从三类新职业中选一项推荐给他，并说明理由。11．综合三则材料，概括国家和地方推动新职业发展的多项举措。文学类文本阅读；阅读下面的文字，完成小题。儿时的端午，绕着塘栖的龙舟转方舒婷①我的童年，总绕着塘栖的京杭大运河转，而端午的味道，是浸在运河的碧波里，裹在粽叶的清香中，融在龙舟的鼓点里的。浙北塘栖的端午，从不是单一的吃粽子，那龙舟竞渡的喧腾，外婆包的灰汤粽，河边挂着的菖蒲艾草，揉成了我心底最鲜活的乡土民俗记忆，也成了长大后走多远，都惦念的家乡模样。②塘栖的龙舟，是运河里生出来的模样。不像别处的龙舟那般宽大，塘栖的龙舟窄而长，船身漆着朱红、明黄的颜色，船头雕着昂首的龙头，船尾扎着飘逸的龙尾，都是镇上的老木匠一凿一斧刻出来的。儿时的我，总缠着外公早早到运河边占位置，石阶上、廊檐下，挤着满街的乡里乡亲，连河面上的乌篷船，也都泊在一旁，成了天然的观赛台。③锣鼓声起，便是端午最热闹的时刻。十几条龙舟从运河两端驶来，船桨齐挥，拍打着碧波，溅起的水花沾在看客的衣角，惹来一阵欢笑。划手们都是镇上的汉子，赤着膊，额头上绑着红绸，喊着铿锵的号子，“嘿哟——嘿哟——”，号子声和锣鼓声缠在一起，在运河上空回荡。龙头随着船身的摆动昂首摆尾，朱红的龙鳞在阳光下闪着光，那一刻，运河里的水仿佛都跟着沸腾了。我扒着石阶的栏杆，踮着脚看，小手拍得通红，嘴里跟着喊着号子，外公笑着把我举起来，让我看得更清楚，风里裹着粽叶的香，混着河水的腥甜，那是塘栖端午独有的味道，更是对先贤的纪念。④外婆的灰汤粽，是塘栖端午的另一番滋味。端午前几天，外婆就开始忙活，去河边割来新鲜的粽叶，又从灶膛里掏出烧透的稻草灰，用开水冲开，滤出清凌凌的灰汤，把糯米泡在里面。糯米泡得软糯，吸足了灰汤的清香，再裹上豆沙、鲜肉，外婆的手很巧，折粽叶，填糯米，扎棉线，一气呵成，三角粽的模样方方正正，绝不漏米。粽子上锅蒸，灶火煨着，满屋子都是粽叶和糯米的香，我守在灶台边，等着第一锅粽子出锅，外婆总会先剥一个给我，沾点白糖，咬一口，软糯香甜，灰汤的清苦中和了甜腻，那味道，是任何糕点都比不了的。⑤塘栖的端午，还有藏在细节里的民俗。端午清晨，外婆会早早起来，割来菖蒲和艾草，捆成小把，挂在门框上，说能驱邪避灾。又会用彩线编出五彩的蛋兜，装上煮熟的鸭蛋，挂在我的脖子上，让我和小伙伴们撞蛋玩，这样不仅能驱邪还有好彩头。河边的老人们，还会用端午的河水洗把脸，说能洗去一年的晦气，迎来平安顺遂。这些细碎的民俗，像一颗颗小珍珠，串起了塘栖端午的全貌，也串起了我儿时的美好。⑥长大后离开塘栖，走了很多地方，吃过各式各样的粽子，看过各地的龙舟赛，却总觉得少了点什么。后来才明白，少的是运河边的烟火气，是外公举起我的温度，是外婆灰汤粽的清香，是乡里乡亲聚在一起的热闹。前几年端午回家，发现塘栖的龙舟赛还在办，只是龙舟换了新的，划手里面，多了不少年轻的面孔，外婆的眼睛花了，包粽子的速度慢了，却依旧会在端午前，为我泡上灰汤，裹上粽子。⑦今年端午，我又回到了塘栖，运河边依旧挤满了人，锣鼓声依旧响亮，年轻的划手们喊着号子，龙舟在碧波里疾驰，像极了我儿时看到的模样。我站在石阶上，看着眼前的一切，仿佛又回到了那个被外公举起来的午后，风里依旧裹着粽叶的香，运河的水依旧碧波荡漾。那一刻我忽然懂得，塘栖的端午民俗，从来不是一成不变的符号，它藏在龙舟的鼓点里，裹在粽叶的清香中，融在一代代塘栖人的血脉里，从儿时走到成年，从过去走向未来，永远鲜活，永远温暖。⑧而那些儿时关于家乡民俗的记忆，就像运河里的水，绵长不绝，成了我心底最柔软的牵挂，也成了我走到哪里，都能找到归属感的根。（选自《人民日报》海外版有删改2026年2月）12．请根据文章内容完成思维导图。13．作者描写端午民俗时有详有略，请结合全文，分析详略安排的深层用意。14．请结合语境，按括号里的提示回答问题。①喊着铿锵的号子，“嘿哟——嘿哟——”。（破折号在这里起到了什么作用?）②外婆的手很巧，折粽叶，填糯米，扎棉线，一气呵成。（从句式角度赏析。）15．有人说，文章写的是“塘栖的端午”，其实写的更是“回不去的童年”；也有人说，文章最终写的是“代代延续的文化根脉”。你更认同哪一种解读?请结合全文内容，说说你的理由。古诗文阅读；阅读下面的唐诗，完成小题。柳州二月榕叶落尽偶题①柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。16．下列诗词与本诗首句抒情方式相同的一项是（）A．持节云中，何日遣冯唐?（苏轼《江城子·密州出猎》）B．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）D．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）17．后两句描写雨后山城百花落尽、①、②的景象，抒发作者③之情。阅读下面的文言文，完成小题。【甲】六出祁山九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀部。十二年春，亮率大众由斜谷出以流马运据武功五丈原，与司马宣②王对于渭南。亮每患粮不继，使已志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵③，军无私焉，相持百余日。其年八月，亮疾病。卒于军，时年五十四。及军退，宣王案④行其营垒处所曰：“天下奇才也！”亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。（节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》有删减）【乙】出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮《出师表》）【注】①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②司马宣王：司马懿。③安堵：安定，安居。④案：同“按”，巡视。18．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（）A．耕者杂于渭滨居民之间杂然相许（《愚公移山》）B．军无私焉吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）C．卒于军卒中往往语（《陈涉世家》）D．及军退及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）19．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（）A．亮率大众由斜谷/出以流马运据/武功五丈原B．亮率大众由斜谷出/以流马运据/武功五丈原C．亮率大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原D．亮率大众由斜谷/出以流马运据武功/五丈原20．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①亮每患粮不继。②受任于败军之际，奉命于危难之间。21．跨越千年，诸葛亮一直被后世尊崇，请结合甲、乙两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。整本书阅读；班级开展名著分享会，所在小组聚焦“心愿与选择”主题进行探究。请你完成以下任务。22．【任务一】多部经典作品都刻画了人物在现实处境中的“心愿与选择”，请根据提示完成表格。作品人物心愿困境选择《朝花夕拾》青年鲁迅学医救国政府腐朽、国民愚昧、家庭变故①《骆驼祥子》祥子拥有一辆属于自己的洋车②自甘堕落《简·爱》简·爱③阶级歧视、世俗偏见、命运波折坚持自我23．【任务二】青年鲁迅、祥子、简·爱面对困境做出了不同的选择。请谈谈三人的选择给你的学习和生活带来哪些启示。三、写作（50分）24．根据要求写作。生活中，你可能用废纸盒做过收纳架，用旧电机做过小风扇，用饮料瓶做过自动浇花器，或在物理课上点亮小灯，在生物课上制作观察装置……这些简单的科技实践，有成功有失败，有模仿有创新。无论结果如何，动手实践皆有收获：顺利完成便能收获成就感，历经挫折也能学会变通思考，从而加深对科技的理解。请以“与科技相遇”为题目，结合生活实际，写一篇记叙文。要求：⑴不少于600字；⑵不得抄袭，套作；⑶不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．幕；zhuì2．A3．络绎不绝4．第③句；修改：沿途市民驻足观望。【解析】【点评】

（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（3）本题考查成语。解答此题，要有一定的成语积累并且要知道成语的意思和用法。

（4）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

1．根据字词积累，“mù布”写作“幕布”，“点缀”中的“缀”点缀“zhuì”。

故答案为：①幕；②zhuì2．A.烂漫：指花色鲜明繁盛。

B.斑驳：指色彩错落杂乱。

C.璀璨：多用来形容灯光、珠宝的光亮耀眼。

D.辉煌：多用来形容建筑、成就的盛大壮丽。

结合语境可知，“烂漫”常用来形容大面积盛开的繁花，完全契合紫荆花铺满赛道的场景。

故答案为：A。3．根据成语积累，“络绎不绝”指连续不断地到来。

故答案为：络绎不绝4．第③句中“停下脚步”和“驻足”表意重复，可删去一个。

故答案为：第③句；删去“停下脚步”或“驻足”。5．【答案】上联：龙游古巷元宵暖；下联：花漫新程柳马欢【解析】【分析】本题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。

根据对联常识，对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“暖”是仄声，为上联，“欢”是平声，为下联。横批“春满龙城”的书写方向为从右到左，故（2）处应填上联，（1）处应填下联。

故答案为：上联：龙游古巷元宵暖；下联：花漫新程柳马欢

【点评】对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。【答案】6．潘主任，您好！我是校园电视台小记者。诚邀您5月20日下午来我校分享柳马活动经验，请问您方便吗？7．市民；了解赛道设计理念与巧思；您在比赛中遇到最大的挑战是什么？；是什么力量支撑您坚持到终点？【解析】【点评】（1）本题考查口语交际中的邀请语撰写能力。邀请语是日常交际中常见的应用文体。解答此类题目需要把握四个核心要素：①称呼得体；②表明身份；③说清时间、地点、事件（邀请目的）；④表达期盼，语气委婉、礼貌。

（2）本题考查采访提纲的设计与补全能力。此题考查学生在真实情境下的信息提取与逻辑思维能力。解题关键在于：①根据已有的“采访目的”推导缺失的“采访对象”；②根据已有的“采访对象”和“采访问题”提炼“采访目的”；③根据“采访目的”设计具体、有针对性的“采访问题”。6．根据题干要求，我们需要以“校园电视台小记者”的身份，邀请“柳州马拉松赛事组委会负责人潘主任”。

时间：5月20日下午（具体几点可虚构或模糊处理）。事件：来校开展关于柳州马拉松的活动分享。语气：尊敬、诚恳。结构：称呼+自我介绍+邀请事由（时间、内容）+征询意见。

示例：潘主任，您好！我是校园电视台的小记者。我们非常期待能聆听您关于柳州马拉松的精彩分享。请问您5月20日下午方便来我们学校，为同学们开展一次关于柳马的活动分享吗？期待您的到来！

故答案为：潘主任，您好！我是校园电视台小记者。诚邀您5月20日下午来我校分享柳马活动经验，请问您方便吗？7．①处：观察表格，该行的采访问题为“这次观赛给您留下最深刻的印象是什么？”，采访目的包含“了解市民对柳马的感受”。由此可推断，采访对象显然是市民（或观赛市民）。

②处：该行采访对象是“柳马赛道设计者”，采访问题是关于赛道串联地标与盛景的“巧思”。由此可提炼出采访目的为：了解赛道设计的理念（或特色/巧思）。

③处：该行采访对象是“柳马冠军张水华”，采访目的是“了解冠军的参赛体验与拼搏精神，传递奋进力量”。因此，设计的问题必须紧扣“参赛体验”或“拼搏精神”。例如可以问：在漫长的赛程中，您是如何克服极限、坚持到最后的？

故答案为：①市民；②了解赛道设计理念与巧思；您在比赛中遇到最大的挑战是什么？③是什么力量支撑您坚持到终点？8．【答案】落英缤纷；杜甫；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【解析】【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。书写时注意“疑、畔”等字词的写法。

故答案为：①落英缤纷；②杜甫；③山重水复疑无路；④柳暗花明又一村；⑤沉舟侧畔千帆过；⑥病树前头万木春

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。【答案】9．C10．推荐民生服务新岗。理由：就业率最高（95%），薪资区间较可观（6000-10000元/月），人才缺口大，就业机会多。11．①国家出台政策，扩大保障、取消户籍限制；②地方开展专项培训，培育数字人才；③行业制定标准，搭建认定平台；④开展评选活动，提升职业认可度。【解析】【点评】（1）本题考查对材料内容的理解。在理解材料内容的基础上，根据题目的要求对每一个选项所涉及的内容和原文进行比较，找出分析错误的一项。

（2）本题考查图文转换及信息筛选与表达能力。图文转换的分析和表达要读懂图文信息，明确图表类型、主题、数据变化、画面要素等基本内容；掌握信息提炼与概括能力。在图文转换中，要抓住核心内容，条理清晰表述，既要忠实原图，又要语言简洁准确。

（3）本题考查对多则材料信息的提取与概括能力。解答时需分别梳理三则材料的核心举措，并进行归纳。9．本题考查对材料内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，根据材料三第二段“江苏还开展‘最美新职业人’评选、职业体验日等活动，破除职业偏见，提升新职业社会认可度与职业尊重”可知，该活动的目的是破除偏见、提升社会认可度与职业尊重，而不是直接“提升新职业从业者薪资待遇”，该项分析错误。

故答案为：C。10．本题考查图文转换及信息筛选与表达能力。

解答时需紧扣小语的两个核心诉求：“就业稳”（对应表格中的“就业率目标”）和“薪资高”（对应表格中的“薪资指导区间”），并结合表格数据进行对比分析。

若推荐“AI相关岗位”：其薪资指导区间为8000﹣15000元/月，在三类中上限最高，符合“薪资高”的诉求；就业率为92%，属于较高水平。

若推荐“民生服务新岗”：其就业率目标高达95%，在三类中最高，最符合“就业稳”的诉求；薪资指导区间为6000﹣10000元/月，虽然上限不及AI岗位，但下限较高，整体薪资依然可观。

若推荐“低空经济领域”：薪资指导区间为5000﹣9000元/月，就业率为88%，在三类中虽然垫底，但也符合小语“就业稳、薪资高”的要求，故也可推荐。

故答案为：推荐民生服务新岗。理由：就业率最高（95%），薪资区间较可观（6000﹣10000元/月），人才缺口大，就业机会多。11．本题考查对多则材料信息的提取与概括能力。

从材料一（国家层面）提取：①出台支持政策，扩大职业伤害保障试点，支持灵活就业；②推广多种创业模式，强化创业支持保障；③全面取消就业地参保户籍限制，保障灵活就业人员社保待遇。从材料二（广西地方层面）提取：①紧扣新质生产力需求，启动专项行动计划（如“人工智能+”三年行动计划）；②开展专项培训（如“技能照亮前程”），助力群体提升新职业就业能力。从材料三（江苏地方层面）提取：①推进新职业标准化建设，发布职业分类与代码地方标准；②搭建技能等级认定平台，开展等级认定并发放证书；③开展评选与体验活动，破除职业偏见，提升新职业社会认可度与职业尊重。

故答案为：①完善政策与保障：出台支持政策，扩大职业伤害保障试点，全面取消就业地参保户籍限制，保障灵活就业人员社保待遇，推广多种创业模式。

②开展专项培训：紧扣新质生产力发展需求，启动专项行动计划，开展专项技能培训，提升劳动者新职业就业能力。

③推进标准化与技能认定：发布新职业分类与代码地方标准，搭建技能等级认定平台，开展等级认定并发放证书，推动新职业规范发展。

④提升社会认可度：开展“最美新职业人”评选、职业体验日等活动，破除职业偏见，提升新职业的社会认可度与职业尊重。

【答案】12．龙舟竞渡；灰汤粽香；民俗细节13．详写龙舟竞渡与外婆包粽，略写挂菖蒲等细节；深层用意：突出童年核心记忆，寄托对故乡、亲人的深情，彰显民俗文化的代代传承。14．①破折号：表声音延长，生动写出号子的铿锵有力，渲染热闹氛围。②短句连用，节奏明快，凸显外婆包粽动作娴熟利落，体现心灵手巧。15．示例一：认同“童年怀念”。文章回忆童年端午龙舟、粽香、亲人陪伴，满是童真与温暖，长大后怀念的是回不去的童年时光。（示例二：认同“文化根脉”。端午民俗代代相传，龙舟、粽香、民俗细节从未消失，体现文化的延续，是民族的根脉。）【解析】【点评】（1）本题考查文章内容梳理与概括。根据图示，从文中筛选出相关信息进行回答，答案要简洁准确。

（2）本题考查文章详略安排及作用。先明确文章中哪些内容是详写，哪些是略写。详写部分往往是作者着重刻画、投入更多笔墨的内容，略写部分则是一笔带过的内容。然后思考作者这样安排的原因，通常是为了突出重点，表达某种情感或主题。

（3）本题考查标点符号作用和句式赏析。破折号的常见作用，如表示解释说明、声音延长、转折等，然后结合语境判断。在本句中，破折号用于号子声“嘿哟——嘿哟——”，很明显是表示声音的延长。对于第②题，从句式角度赏析，要观察句子的结构和特点。此句使用了短句，短句的特点是节奏明快，简洁有力，能够生动地表现出外婆包粽动作的娴熟和利落。

（4）本题考查文章主旨探究与观点表达。理解主旨：在开始答题前，要反复阅读全文并理解文章的主旨大意。要寻找主题句或关键词，这有助于你更好地理解文章的整体思路。12．本题考查文章内容梳理与概括。

结合“塘栖的龙舟，是运河里生出来的模样……号子声和锣鼓声缠在一起，在运河上空回荡”可知，文章用大量篇幅描写端午龙舟比赛的热闹场面，对应内容为龙舟竞渡。结合“外婆的灰汤粽，是塘栖端午的另一番滋味……那味道，是任何糕点都比不了的”可知，文段专门记叙外婆制作灰汤粽的过程与口感，对应内容为灰汤粽香。结合“塘栖的端午，还有藏在细节里的民俗……也串起了我儿时的美好”可知，这一部分介绍挂菖蒲艾草、编五彩蛋兜、用河水洗脸等细碎民俗，对应内容为民俗细节。

故答案为：①龙舟竞渡；②灰汤粽香；③民俗细节13．本题考查文章详略安排及作用。

结合“十几条龙舟从运河两端驶来……运河里的水仿佛都跟着沸腾了”“端午前几天，外婆就开始忙活……那味道，是任何糕点都比不了的”可知，作者用大量笔墨细致刻画龙舟竞渡的喧腾场面和外婆包灰汤粽的全过程，属于详写。结合“端午清晨，外婆会早早起来，割来菖蒲和艾草……迎来平安顺遂”可知，对于挂菖蒲艾草、撞蛋、河水洗脸等民俗只是简单提及，属于略写。作者将童年印象最深刻、与亲人相伴的龙舟、包粽作为写作重点，结合“长大后离开塘栖……是外公举起我的温度，是外婆灰汤粽的清香”可知，详写的内容承载着作者对童年、故乡以及外公外婆的眷恋之情。再结合“前几年端午回家……依旧会在端午前，为我泡上灰汤，裹上粽子”“塘栖的端午民俗……融在一代代塘栖人的血脉里”可知，详略结合的安排，也突出端午民俗历经岁月依旧传承不息，彰显出乡土民俗文化顽强的生命力。

故答案为：详写龙舟竞渡与外婆包粽，略写挂菖蒲等细节；深层用意：突出童年核心记忆，寄托对故乡、亲人的深情，彰显民俗文化的代代传承。14．①本题考查标点符号作用。

结合“喊着铿锵的号子，‘嘿哟——嘿哟——’”可知，句中的破折号用于模拟划手呼喊号子的声音，起到标示声音延长的作用。形象地还原出划手们齐声呐喊的状态，凸显号子铿锵有力的特点，同时配合前文的锣鼓声、人群欢笑声，渲染出龙舟竞渡时热烈、喧腾的节日氛围。

②本题考查句式赏析。

结合“折粽叶，填糯米，扎棉线，一气呵成”可知，这句话运用一连串短促的短句，句式整齐、节奏紧凑明快。连续的动作描写层层衔接，直观展现出外婆包粽子时动作连贯、娴熟利落的状态，印证了前文“外婆的手很巧”的评价，生动刻画出外婆心灵手巧的形象，也暗含作者对外婆以及家乡味道的喜爱。

故答案为：①破折号：表声音延长，生动写出号子的铿锵有力，渲染热闹氛围。

②短句连用，节奏明快，凸显外婆包粽动作娴熟利落，体现心灵手巧。15．本题考查文章主旨探究与观点表达。

示例一：认同“写的更是回不去的童年”结合“我的童年，总绕着塘栖的京杭大运河转……也成了长大后走多远，都惦念的家乡模样”可知，文章开篇就将端午记忆与童年绑定。结合“我扒着石阶的栏杆，踮着脚看……外公笑着把我举起来，让我看得更清楚”“我守在灶台边，等着第一锅粽子出锅，外婆总会先剥一个给我”可知，文中大量回忆童年时期在外公、外婆陪伴下度过端午的温馨画面，满是童真与欢乐。结合“长大后离开塘栖……却总觉得少了点什么。后来才明白，少的是运河边的烟火气，是外公举起我的温度，是外婆灰汤粽的清香”可知，长大之后即便再看龙舟、吃粽子，也找不回儿时的感觉，字里行间满是对逝去童年、往昔美好时光的怀念，因此文章核心是书写回不去的童年。

示例二：认同“最终写的是代代延续的文化根脉”结合“前几年端午回家，发现塘栖的龙舟赛还在办……却依旧会在端午前，为我泡上灰汤，裹上粽子”可知，岁月流转，人员有所变化，但龙舟赛事、包灰汤粽等端午习俗始终没有中断。结合“今年端午，我又回到了塘栖……像极了我儿时看到的模样”可知，新一代年轻人接过传承的接力棒，让传统民俗继续热闹上演。结合“那一刻我忽然懂得，塘栖的端午民俗……融在一代代塘栖人的血脉里，从儿时走到成年，从过去走向未来，永远鲜活，永远温暖”“那些儿时关于家乡民俗的记忆……都能找到归属感的根”可知，作者跳出个人童年回忆，领悟到端午民俗早已扎根在当地人的血脉之中，代代相传，成为独有的乡土文化与精神根脉，这也是文章最终想要表达的深层内涵。

故答案为：示例一：认同“童年怀念”。文章回忆童年端午龙舟、粽香、亲人陪伴，满是童真与温暖，长大后怀念的是回不去的童年时光。

示例二：认同“文化根脉”。端午民俗代代相传，龙舟、粽香、民俗细节从未消失，体现文化的延续，是民族的根脉。【答案】16．B17．榕叶满庭；莺鸟乱啼；被贬的孤寂、思乡的愁苦【解析】【点评】（1）本题考查抒情方式。抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆。

（2）本题考查内容理解。诗词鉴赏理解的基本方法：①了解作者所处时代背景和特定的写作背景。②把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。③品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。16．本题考查抒情方式。

本诗首句“宦情羁思共凄凄”是直接抒情，直接点明自己做官的心情和羁旅的愁思都十分凄凉。

A.不同，“持节云中，何日遣冯唐？”（苏轼《江城子•密州出猎》）：用冯唐持节赦魏尚的典故，属于用典抒情（间接抒情）。

B.不同，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）：借杨花、子规的意象烘托氛围，属于借景抒情（间接抒情）。

C.不同，“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）：借落红的意象表达志向，属于托物言志（间接抒情）。

D.相同，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》）：直接表达对湖东景色的喜爱，属于直接抒情。

故答案为：D。17．本题考查内容理解。

“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”的意思是：山城经过一场春雨之后，百花全都凋零了；榕树叶落满庭院，黄莺在枝头杂乱地啼叫。柳宗元此时是再次被贬到更荒僻的柳州，政治失意、羁旅他乡。这两句通过描写百花凋零、榕叶满庭、莺啼杂乱的萧瑟凄凉之景，抒发了诗人被贬谪的愁苦之情。

故答案为：①榕叶满庭②莺鸟乱啼③被贬的孤寂、思乡的愁苦

【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用和直接抒情议论的关键句。【答案】18．D19．C20．①诸葛亮常常担心粮草接济不上。②在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。21．①忠诚爱国：一心兴复汉室，鞠躬尽瘁；②智慧过人：发明木牛流马，善于用兵；③品行高尚：廉洁自律，遗命薄葬；④知恩图报：感念先帝知遇之恩，倾力辅佐后主。【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。

（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

（4）本题考查内容理解和概括。在理解文言文意思的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答。18．本题考查一词多义。

A.不同，混杂/纷纷地。

B.不同，私心/偏爱。

C.不同，去世/士卒。

D.相同，都译作“等到”。

故答案为：D。19．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：诸葛亮率领大军从斜谷出兵，用流马运送粮草，占据武功五丈原。据此断句为：亮率大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原。

故答案为：C。20．本题考查文言文句子翻译。

①中重点词语有：每，常常；患，担心。句意为：诸葛亮常常担心粮草接济不上。

②中重点词语有：受，接受；于，在。句意为：在兵败的时候接受任务，在危难的时候受到委任。

故答案为：①诸葛亮常常担心粮草接济不上。

②在兵败的时候接受任务，在危难的时候受到委任。21．本题考查内容理解和概括。从【甲】文中“以木牛运”“与魏将张郃交战，射杀郃”“分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵”“亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物”可看出诸葛亮在军事上很有才能，他发明了木牛、流马等运输工具，解决了粮草运输问题；在与司马懿对峙时，他分兵屯田，为久驻之基，让百姓安居乐业，军队纪律严明；他指挥才能卓越，射杀魏将张郃，让司马懿都称赞他是“天下奇才”。诸葛亮去世后，遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物，体现了他清廉的品质。从【乙】文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”“受任于败军之际，奉命于危难之间”可看出诸葛亮有感恩图报之心，他鞠躬尽瘁，死而后已，体现了他的忠诚和担当。综上所述，诸葛亮因其忠诚担当、军事才能卓越、清廉等品质被后世尊崇。

故答案为：①忠诚爱国：一心兴复汉室，鞠躬尽瘁；②智慧过人：发明木牛流马，善于用兵；③品行高尚：廉洁自律，遗命薄葬；④知恩图报：感念先帝知遇之恩，倾力辅佐后主。【答案】22．弃医从文；黑暗社会压迫、买车梦想屡次破灭；追求平等自由、尊严独立23．面对困境，要坚守初心，不轻易放弃；要勇于改变，选择正确的方向；要保持独立人格，不向命运低头，努力实现自我价值。【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查名著阅读启示。要结合名著内容，明确三人的选择，结合自身实际谈启示。22．本题考查名著内容。①青年鲁迅，面对政府腐朽、国民愚昧、家庭变故的处境，选择弃医从文。

②祥子想拥有一辆属于自己的洋车，但黑暗社会压迫、买车梦想屡次破灭，最终选择自甘堕落。

③简•爱想追求平等、尊严与自由，她坚持自我。

故答案为：①弃医从文②黑暗社会压迫、买车梦想屡次破灭③追求平等自由、尊严独立23．本题考查名著阅读启示。青年鲁迅、祥子、简•爱的选择给予我的启示是：面对困境，既要坚守理想，也要保持清醒，在适应现实的同时不放弃对美好未来的追求。鲁迅的弃医从文启示我，人生的选择应基于时代需求与个人价值的结合。当发现原有道路难以实现救国理想时，他果断转向，以笔为武器唤醒民众。这让我明白，学习中遇到瓶颈时，可以调整方法，但不要迷失方向；生活中也应勇于根据现实调整目标，找到真正能发挥自身价值的路径。祥子的堕落警示我，逆境中保持精神独立至关重要。祥子在多次打击后放弃抗争，最终沦为行尸走肉。这