2026秋苏教版小学科学六年级上册第 4 单元 探索宇宙《15 地月系》教学设计

2026秋苏教版六年级上册科学《15地月系》教学设计一、基本信息授课年级：小学六年级教材版本：苏教版小学科学六年级上册课时安排：1课时（40分钟）对应单元：第四单元探索宇宙课标依据：2022版义务教育科学课程标准二、教材分析本课是第四单元《探索宇宙》的核心基础课，承接低年级日月现象认知，开启学生天体系统认知的进阶学习。教材以“地球与月球的依存运动关系”为核心，循序渐进引导学生认识地月系、了解地月引力作用、知晓月球公转规律，为后续太阳系、宇宙探索内容铺垫基础。课本核心原文：地球和月球组成一个天体系统，叫作地月系。月球围绕地球公转，是地球唯一的天然卫星。地球引力束缚着月球，让月球始终围绕地球运转，不会脱离轨道。教材通过现象观察、模拟实验、问题探究等活动，突破抽象的天体运动概念，贴合六年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点，注重培养学生模型建构与逻辑推理的科学能力。同时教材融入生活化现象，实现科学知识与自然现象的深度结合。三、核心素养目标1.科学观念：认识地月系的组成，明确月球是地球的天然卫星，掌握月球绕地球公转的基本规律，知晓地球引力是维系地月系稳定运转的关键。2.科学思维：通过模拟实验、现象分析，归纳地月运动的核心特点，能基于证据解释月球不脱离、不坠落的原因，建立天体系统的模型思维。3.探究实践：能独立完成地月公转模拟实验，规范记录实验现象，主动参与小组讨论，精准总结实验结论，提升动手探究与合作探究能力。4.态度责任：感受宇宙天体运动的规律与神奇，激发宇宙探索兴趣，养成尊重科学规律、基于证据探究问题的科学态度。四、教学重难点1.教学重点：掌握地月系的概念，熟知月球绕地球公转的基本特征。2.教学难点：理解地球引力对月球的束缚作用，建立天体系统相互作用的抽象认知。五、教学方法1.情境导入法：结合月相变化、昼夜交替生活现象创设问题情境，激发探究兴趣。2.模拟实验法：利用简易教具模拟地月公转与引力作用，化抽象为具象。3.互动探究法：分层提问、小组合作讨论，兼顾不同层次学生学习需求。4.归纳总结法：梳理实验现象与课本知识，构建完整知识体系。六、教学过程（40分钟）（一）情境导入，激趣设问（5分钟）教师操作：课件展示月亮东升西落、月相圆缺变化的实景图片与短视频。教师话术：同学们，我们每晚都能看到月亮悬挂夜空，大家仔细观察过月亮的运动吗？月亮是静止不动的，还是一直在运动？它和地球是什么关系？学生互动步骤：1.独立思考1分钟，自由举手发言；2.教师随机抽取学困生、中等生各2名分享观点；3.不否定错误答案，记录学生疑问。教师总结话术：大家观察得很仔细，月亮始终围绕地球转动，二者不是独立存在的，而是构成了一个特殊的天体系统，今天我们就一起学习《15地月系》，揭开地月运动的奥秘。板书课题。（二）新知讲授，解读概念（12分钟）教师讲授：首先我们学习本节课的核心概念，请大家翻开课本对应页码，齐读课本核心原文。课本原文诵读：地球和月球组成一个天体系统，叫作地月系。月球围绕地球公转，是地球唯一的天然卫星。地球引力束缚着月球，让月球始终围绕地球运转，不会脱离轨道。教师分层讲解：1.基础层面：地月系的组成只有两个核心天体，分别是地球和月球；2.核心关系：月球是地球唯一的天然卫星，区别于人造卫星；3.运动规律：月球始终围绕地球做公转运动。教师提问话术：大家思考，为什么月球一直绕地球转，既不会飞向太空，也不会坠落地球？学生互动步骤：1.小组讨论2分钟，每组组长记录小组观点；2.每组推选1名代表发言，优等生补充拓展；3.教师汇总学生猜想，引出“地球引力”核心知识点。教师总结：维系地月系稳定的关键是地球引力，地球的引力像一只无形的手，牢牢束缚月球，让月球保持固定公转轨道。（三）模拟实验，突破难点（15分钟）实验主题：模拟地球引力束缚月球公转实验实验教具：细绳、小球（代表月球）、手（代表地球及地球引力）实验操作步骤（全员可实施）：1.每位学生手持细绳一端，握紧固定；2.细绳另一端系紧小球，轻轻甩动细绳，让小球围绕手部匀速转动；3.保持转动状态，感受细绳的拉力；4.突然松手，观察小球运动状态变化。教师话术引导：同学们，手中的拉力就是模拟地球引力，小球是月球。匀速转动时，拉力束缚小球，小球围绕手转动，对应月球绕地球公转；松手后拉力消失，小球飞出，对应没有地球引力，月球会脱离轨道。分层探究提问：1.基础提问（学困生）：松手后小球发生了什么变化？2.进阶提问（中等生）：拉力消失，小球为什么会飞走？3.拓展提问（优等生）：结合实验，说说地球引力对地月系的作用？实验结论总结：地球引力是月球公转的保障，有引力则轨道稳定，无引力则月球脱离，完美解释地月系稳定运转的原因。（四）课堂小结，梳理知识（5分钟）教师带领学生分层梳理：1.全体学生熟记地月系定义；2.掌握月球的卫星属性与公转特点；3.理解地球引力的核心作用。教师话术：本节课我们通过观察、猜想、实验，清晰认识了地月系的组成和运动规律，这是我们探索宇宙的第一步，后续我们将学习更多宇宙天体知识。（五）课堂巩固（3分钟）简单口头提问抽查，分层检测：1.基础题：什么是地月系？2.提升题：月球为什么不会脱离地球？七、作业设计（差异化设计）1.基础作业（全员完成）：抄写地月系核心定义，口述月球公转的特点给家长听。2.提升作业（中等及以上学生）：手绘简易地月系运动示意图，标注地球、月球、公转方向。3.拓展作业（优等生选做）：查阅资料，简单记录月球公转周期，下节课分享。八、结语本节课通过情境观察、猜想探究、模拟实验，学生直观认识了地月系的组成与运转规律，理解了地球引力的核心作用，有效突破教学重难点。学生的