识字4.日月水火

第一单元识字第4课日月水火内容分析本课的课文是一首颇具传统文化特色的儿歌，从基础的数字“一、二、三、四、五”到基本的物质“金、木、水、火、土”，从空间的“天地分上下”，到时间上的“日月照今古”。无不透露着中华文化源远流长的特点，展示了中华文明的灿烂与辉煌。课时目4知识与能力1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。2.会写“日、田”等4个生字和“捺、点”2种笔画。过程与方法朗读课文，能边看图边读。情感态度价值观感受中华文化，感受学习汉字的乐趣。教学重难点教学重点初步了解象形字的构字特点，识记生字。教学难点按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。教学准备图片、多媒体课件、生字卡片。教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。2.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学过程一、复习导入。1.课件出示“口、耳、目、手”的图片及生字。学生认一认，连一连。2.课件出示“日、月、水、火”等字对应的图片，让学生猜一猜是什么字？【设计意图】子曰：“温故而知新”，学生通过复习已经学过的生字，回想已经学过的识字方法，根据已有经验学习新的生字，能够达到事半功倍的效果。图文结合。1.学习“日”字。（1）教师利用课件演示动画（太阳的图形变成甲骨文的“日”字）。点拨：“日”字中间一横表示太阳的光芒。观察“日”和图之间的共同之处。（2）学生观察课件演示，明白“日”的基本含义。（“日”表示天上的太阳。）（3）教师领读“日”，学生跟读，掌握“日”字的发音。（4）利用“日”字口头组词（日子、日光、日月等），加深对“日”的认识。2.学习“月”字。（1）教师利用课件演示动画（月亮的图形变成甲骨文的“月”字）。（2）学生观察课件演示，明白“月”的基本含义。（“月”表示天上的月亮。）（3）教师领读“月”，学生跟读，掌握“月”字的发音。（4）利用“月”字口头组词（月亮、月光、日月等），加深对“月”的认识。（5）小朋友们，我们认识了“日”和“月”，知道了它们分别代表了太阳和月亮，其实这两个字还有其他意思呢！【设计意图】以“日”“月”为例，通过具体生动的动画演示，在引导学生主动观察的基础上形成对象形字的整体感知。初步体验学习象形字的方法，为学习其他生字做好铺垫。三、合作学习。1.学习“水”。课件出示“水”的字形演变过程。说一说图画与“水流”相似的地方。预设：看到这个字，仿佛能看到河水在不停地流动，有的水面比较平顺，就像这个笔画，“竖钩”显红；有的地方水比较浅，时断时续，“横撇”显红；有的地方水遇到了障碍物，溅起了高高的水花，“撇、捺”显红。2.学习“火”。课件出示“火”的字形演变过程。说一说图画与“火”字相似的地方。预设：看到这个字，就好像看到了正在熊熊燃烧的烈火。火苗有高有低，“点、撇、竖撇上半部分”显红，好像在跳舞一样，真美！【设计意图】汉字是由图画发展而成的表意文字，所以具有一种图画美，中国汉字之美是世界上任何一种文字都无法企及的。带领学生在了解字理的过程中感受汉字之美，从一个个小小的汉字中启发学生的民族自豪感，是我们语文教师应该做的事。象形字，除了是中国最早的字形，还是中国汉字的根基。带领学生感受它的美、领略它在中国汉字中的重要地位，激发热爱祖国文字的情感。四、学习“山、石、田、禾”。1.根据提示，画出简单的事物。课件出示：几座有高有低的山，山脚下有几块大石头。石头的不远处有一块田，田里的禾苗长得绿油油的。2.学习“山”字。说一说图画与“山”相似的地方。课件出示“山”的字形演变过程。预设：古人根据山的形状和特征创造了这个字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的、倾斜的笔画拉直，变成了今天我们学的字了。3.同法学习“田”字。4.学习“石”字。课件出示演变过程。说一说“石”字的哪一部分最像石头？师补充：古时候发生地震了，地动山摇，很多大石头顺着山坡滚下来、掉下来。人们在造“石”的时候想到了石块从山上落下来的情景，就有了这个字。看，上半部分“横、撇”是山坡的样子（显红），下半部分“口”就是山上滚下的石子的样子（显红）。5.学习“禾”字。课件逐一出示“禾”的字形演变过程。说一说你发现了什么？预设：“禾”的字形像一棵小苗，秋天植物丰收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有个“撇”就是“禾”。五、课堂总结。我们生活中常见的一些东西就是象形字的源头。当你遇到一个字时，还可以画一画它，看看我们能不能用图画来表现出来。【设计意图】课前学情调查显示，“山、田”绝大部分学生都已经认识，而“石、禾”不认识的学生较多，识字重点就放在了通过字理及生活经验、编故事等多元方法识字上。作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。第二课时课时目标1.正确书写“日、田、禾、火”四个生字。2.认识“捺”和“点”两种笔画。3.朗读课文。教学过程一、游戏导入。游戏规则：请分别拿到“日、月、水、火、山、石、田、禾”8组生字、图片、甲骨文的同学，找到对应的“朋友”。同一组排成一列，读一读生字。【设计意图】借助游戏、生字卡片和图片复习上一节课的内容巩固所学，学生能够体会到学习语文的乐趣，提高学习的积极性。二、朗读课文。1.师生接读：日——月，山——水……2.自由读、齐读。三、指导书写。1.教师课件出示田字格中的范字。学生观察范字。2.范写笔画“捺”和“点”。（1）捺：轻轻下笔，从左上向右下行笔。（2）点：从轻到重，向右下行笔。3.教师讲解生字的书写要求：“日”横短竖长，里面一横不碰到右侧的竖，横向笔画之间等距。“田”中间的横、竖写在扁“口”中间。“禾”第一笔是平撇，写得短一些，平一些。最后两笔撇捺要舒展。“火”第二笔是短撇，稍高于点；第三笔是竖撇。4.教师示范，强调框型结构的字的笔顺是“先里头后封口”。学生反复练习书空，掌握笔顺后再书写。书写时先描红，后临摹。【设计意图】写字指导必须到位，本环节采用观察、讲解、示范、练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，反复书空练习，加深学生对汉字笔顺规则的理解，最终写好每一个汉字。四、欣赏文字之美。汉字好奇妙啊！一个个字，就是一幅幅画！课后若你有兴趣，你可以找出更多的象形字，配上图画，和同学、家人玩一玩、连一连。你也可以和同桌、学习伙伴一起挑选一两个象形字，随着音乐，用身体摆一摆它的形状。课后继续阅读绘本《三十六个字》，领略古人智慧，感受汉字之美。【设计意图】学习有了兴趣就有了动力。用不同形式识字，激发了学生的学习兴趣，获得成功的喜悦，进一步激发学生学习新生字的强烈愿望。板书设计日月水火捺点作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1.兴趣是最好的教师，学生有了兴趣就有了学习的动力。在教学导入环节采用游戏导入，提高了学生学习的兴趣，激发学生学习的热情。在认读生字环节借助图片，学生能够更容易地理解生字的含义，降低学生学习的难度。写字时，要让学生观察田字格中的汉字，详细说明每一个汉字的特点，每一个笔画的不同之处。学生做到心中有数，落笔有致，减少出错的概率。2.教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下，学生深入认识了象形字，并且初步体验了象形字的识字方法。在此基础上，教师逐渐放手，还原学生主体地位，让学生在合作中实践探索、学习新知。此时教师的角色只是一个学习的点拨者。课后测试卷一、我wǒ会huì填tián。(8分)二、照zhào样yànɡ子zi,写xiě出chū下xià列liè字zì的de韵yùn母mǔ。(9分)三、读dú一yi读dú,分fēn类lèi写xiě一yi写xiě。(每měi类lèi写xiě两liǎnɡ个ɡè)(6分)yīèrsānsìwǔ,wǔzhīxiǎobáitù。chángěrduo,hóngyǎnjing,yíbèngyítiàoxuépǎobù。四、读dú拼pīn音yīn,写xiě词cí语yǔ。(8分)五、描miáo一yi描miáo。(8分)1.描出下列字的第四画。2.描出下列字的偏旁。六、连lián一yi连lián,组zǔ词cí语yǔ。(10分)七、选xuǎn择zé合hé适shì的de词cí填tián空kònɡ。(填tián序xù号hào)(8分)一()电视一()公鸡一()足球一()老牛八、选xuǎn一yi选xuǎn,填tián一yi填tián。(填tián序xù号hào)(6分)1.荷叶(),他对青蛙说:“我是夏天。”①弯弯②圆圆③尖尖2.站如(),坐如()。①弓②钟③松九、连lián一yi连lián。(6分)天地分上下 红掌拨清波白毛浮绿水 莲叶何田田江南可采莲 日月照今古十、阅yuè读dú短duǎn文wén,回huí答dá问wèn题tí。(21分)小xiǎo画huà板bǎn小xiǎo画huà板bǎn,背bēi上shànɡ肩jiān。背bēi到dào海hǎi边biān,我wǒ把bǎ大dà海hǎi装zhuānɡ进jìn小xiǎo画huà板bǎn,把bǎ汹xiōnɡ涌yǒnɡ的de波bō涛tāo装zhuānɡ进jìn小xiǎo画huà板bǎn……背bēi到dào山shān区qū,我wǒ把bǎ大dà山shān装zhuānɡ进jìn小xiǎo画huà板bǎn,把bǎ奇qí花huā异yì草cǎo装zhuānɡ进jìn小xiǎo画huà板bǎn……装zhuānɡ呀yɑ,装zhuānɡ呀yɑ,奇qí妙miào的de大dà自zì然rán都dōu装zhuānɡ进jìn小xiǎo画huà板bǎn了le。背bēi呀yɑ,背bēi呀yɑ,美měi丽lì的de大dà自zì然rán都dōu背bēi回huí家jiā啦lɑ!1.“我”背着小画板来到了()和()。(填序号)(6分)①草原②山区③海边2.“我”的小画板里装进了奇妙的()。(填序号)(6分)①大自然②山区3.“我”的小画板里还可能装进什么?(9分)

十一、看kàn图tú写xiě话huà。(不bú会huì写xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提tí示shì:小xiǎo红hónɡ在zài干ɡàn什shén么me?她tā是shì怎zěn样yànɡ做zuò的de?结jié果ɡuǒ怎zěn样yànɡ?