人教版四年级数学下册小数的意义和性质《用“四舍 五入”法求小数的近似数》教学课件

小数的近似数第4单元小数的意义和性质四年级数学下册•人教版一、复习导入把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。886534

98791

4130071047

587010

54870≈7万≈10万≈4万≈89万≈60万≈5万0、1、2、3、45、6、7、8、9

2.下面的里可以填上哪些数字？52

675≈52万96

935≈97万说一说你是用什么方法找到近似数的。整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。二、探究新知想一想：他们是怎样得出小欣身高的近似数的？小欣的身高是多少呢？小欣的身高是多少呢？在日常生活和计算中,有些数据并不需要知道它的精确值,因此,可运用“四舍五入”法把它们保留指定位数,求出它的近似数。小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？小于5，舍去。≈0.980.984保留两位小数：0.984

保留两位小数表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位。小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？保留一位小数：表示精确到十分位，也就是要观察小数部分的第2位。0.984大于5，向前一位进一。≈1.00.984保留一位小数：十分位是9加进位满10继续进位。想一想：0.984≈10.984≈1.0（保留一位小数）你认为谁说的有道理呢？为什么？保留一位小数，应该精确到十分位，如果去掉末尾的“0”，结果精确到了个位，不可以去掉在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？保留整数表示精确到个位，也就是要观察小数部分的第1位。0.984保留整数：大于5，向前一位进一。≈10.984求小数的近似数的方法保留两位小数时表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位。保留一位小数：表示精确到十分位，也就是要观察小数部分的第2位。保留整数表示精确到个位，也就是要观察小数部分的第1位。四舍五入三、巩固练习（1）保留两位小数

0.256≈

12.006≈

1.0987≈0.2612.011.10（2）保留一位小数3.72≈0.58≈9.0548≈3.70.69.1求下面小数的近似数。2.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”。(1)3.56精确到十分位是4。 ()(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ()(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。 ()(4)5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 ()(5)0.596保留两位小数是0.6。 ()×√√√×【选自教材P53练习十三第6题】保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.9953.按照要求写出表中小数的近似数。10.09.960.90.9151.551.462.02.001512104.选择。(3）把4.995保留两位小数约等于（）。①4.99②5.0③5.00（1）保留（）位小数，表示精确到十分位。①一②两③三（2）如果要求保留两位小数，表示精确到（）位。①十分②百分③千分①③③5.下面各小数在哪两个相邻的整数之间?它们各近似于哪个整数?＜5.28＜＜12.71＜＜4.86＜＜7.05＜56451213785.28近似于5；12.71近似于13；4.86近似于5；7.05近似于7。备选练习下面方框里可以填几？写在横线上。67.3□≈67.45.09□4≈5.0923.00□9≈23.005、6、7、8、90、1、2、3、40、1、2、3、4备选练习一个三位小数