2026年四升五语文暑假30天训练

2026年四升五语文暑假30天训练2026年四升五语文暑假30天训练（每日基础+阅读+习作，附赠阅读专项三套卷与开学摸底卷，含答案详解、阅读方法与作文指导）每日基础+原创阅读+分层表达+阶段周测+开学摸底+完整答案内容模块资料价值30天训练每天一页，基础、阅读和表达三线并进，学习任务清楚。原创阅读题材覆盖自然、劳动、科学、规则、合作与成长，避免机械重复。阶段周测附赠4套周测，检验阶段学习效果。开学摸底附赠综合摸底卷，可用于暑假结束自测和教师分层。阅读方法提供概括、定位、赏析和启示题的答题步骤。作文指导每次表达配写作提示，附评价量表和修改清单。阅读专项赠卷另附三套不同文体阅读训练，进一步提升概括与赏析能力。使用建议每天先读题再读文，阅读答案必须回到原文寻找依据。表达训练不追求字数越多越好，重点是事情具体、顺序清楚、感受真实。周测后用评分量表检查：内容、结构、语言、书写分别有哪些进步。开放题允许多种合理答案，但必须联系文本或生活事实。学习计划与打卡表第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正第8天第9天第10天第11天第12天第13天第14天□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正第15天第16天第17天第18天第19天第20天第21天□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正第22天第23天第24天第25天第26天第27天第28天□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正□完成□订正第29天第30天□完成□订正□完成□订正分层使用方法基础层：完成基础积累和阅读第1、2题。提高层：完成全部阅读题，并把答案写成完整句。挑战层：表达训练加入动作、语言、环境或心理细节。复习层：第二天用2分钟口头复述前一天短文。阅读方法：从读懂到答准步骤怎么做提醒第一步整体把握用“对象+事件+结果/感受”概括主要内容。第二步定位细节根据题干关键词回到原文，找前后关联。第三步分析表达从修辞、描写、对比、照应等角度说明作用。第四步联系主题启示题要“文章道理+自己的理解”，避免脱离文本。概括主要内容公式记叙类：谁+在什么情况下+做了什么+结果或感受。说明类：介绍了什么对象+哪些特点/现象+说明了什么。不要抄整段，也不要只写标题；保留关键人物、事件和结果。习作方法：把事情写具体一段话的五个要素开头：交代时间、地点或事情起因。经过：按顺序写两到三个关键动作。细节：加入语言、动作、神态或环境描写。转折：写遇到的问题、变化或新的发现。结尾：用自然的感受收束，不喊空口号。两种表达思路示范题目：写一次帮助别人的经历。思路一（事情发展）：发现困难→主动询问→采取行动→对方变化→我的感受。思路二（前后对比）：起初犹豫或误解→看到细节→决定帮助→结果出乎意料→明白道理。自查清单□事情是否真实具体？□顺序是否清楚？□是否写了动作或语言？□是否有一句最能表达感受的话？□是否检查错别字和标点？第1天石缝里的蒲公英建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“准确”的近义词：________2.写出“赞同”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解教学楼后的石缝里长出一株蒲公英。它没有松软的泥土，也很少得到浇水，却把细根伸向缝隙深处。几场雨后，叶片铺开，金黄的小花迎着太阳。许多人经过时没有注意它，我却觉得，那朵花像一枚小小的奖章，奖给所有在困难中仍然认真生长的生命。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“细根伸向缝隙深处”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“那朵花像一枚小小的奖章。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了环境困难时也要坚持努力。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第2天一把旧木尺建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“可靠”的近义词：________2.写出“热闹”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解爷爷的工具箱里有一把旧木尺，边角已经磨圆，刻度却仍然清楚。爷爷年轻时用它做过书架、桌子和许多小凳子。现在，他把尺子交给我，教我先画线、再下锯，不能凭感觉。旧木尺量的不只是长度，也量出了认真做事的分寸。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“刻度仍然清楚”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“旧木尺量的不只是长度，也量出了认真做事的分寸。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了做事需要标准、耐心和分寸。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第3天潮水留下的信建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“观察”的近义词：________2.写出“主动”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解退潮后的沙滩上出现许多小洞和弯曲的痕迹。我们蹲下来观察，发现小洞旁有沙粒堆成的圆环，远处还有螃蟹爬过的细线。海水退去，好像把一封写满线索的信留在沙滩上。只要愿意慢下来，普通景物也会讲述自己的故事。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“写满线索的信”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“海水退去，好像把一封写满线索的信留在沙滩上。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了细致观察能从普通景物中发现丰富信息。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第4天修钟人的耳朵建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“积累”的近义词：________2.写出“复杂”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解巷口的修钟师傅接过一只走慢的钟，没有立刻拆开，而是把它贴近耳边听了很久。他说，不同的停顿声会告诉他问题可能在哪里。随后，他只调整了一个小零件，钟又准确地走起来。经验并不是神秘的直觉，而是无数次认真观察积累出的判断。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“不同的停顿声”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“经验并不是神秘的直觉，而是无数次认真观察积累出的判断。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了经验来自长期、细致的观察与实践。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第5天山谷里的回声建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“真诚”的近义词：________2.写出“浪费”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解我们在山谷里喊了一声，声音过了一会儿又从远处传回来。老师让大家改变站位和喊声长短，比较回声的变化。原来，声音遇到远处的山壁会反射回来。一次简单的呼喊，因为带着问题和比较，就成了一次生动的科学观察。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“改变站位和喊声长短”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“一次简单的呼喊，因为带着问题和比较，就成了一次生动的科学观察。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了科学探究需要提出问题并进行比较。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第6天借书单上的空格建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“充分”的近义词：________2.写出“忽视”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解图书馆的推荐书单上有一个空格，管理员请每位读者写下一本值得分享的书。我起初想写最有名的一本，后来改成了真正打动自己的故事。推荐不是替别人做决定，而是诚实地说出一本书为什么值得被看见。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“真正打动自己的故事”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“推荐不是替别人做决定，而是诚实地说出一本书为什么值得被看见。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了推荐应真诚说明自己的阅读感受。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第7天河面上的测量建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“普通”的近义词：________2.写出“完整”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解科学小组想知道小河大约有多宽。不能下水，我们就在岸边选择两个位置，用步长、直角和相似的路线进行估测。结果虽然不是精确值，却与地图数据很接近。解决问题不一定需要昂贵工具，关键是把已知条件变成可以测量的步骤。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“可以测量的步骤”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“关键是把已知条件变成可以测量的步骤。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了善于转化条件能用简单方法解决复杂问题。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第1阶段周测建议用时：50分钟满分：100分请先读题，再回到原文寻找依据。一、积累与运用（35分）1.写出“充分”的近义词：________2.写出“含糊”的反义词：________3.修改病句：读了这篇文章，使我受到很大启发。4.把句子改为反问句：认真检查能够减少错误。5.用“即使……也……”写一句话。二、阅读理解（35分）为了观察影子的变化，我们在窗边地面贴上刻度线，每隔一小时记录影子末端的位置。起初有人只想拍一张照片，后来发现连续记录才能看出移动规律。单个瞬间告诉我们“现在怎样”，一组数据才能帮助我们理解“怎样变化”。1.概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“连续记录”这一细节说明了什么？________________________________________________________________________________3.你怎样理解句子“一组数据才能帮助我们理解“怎样变化”。”？________________________________________________________________________________4.联系生活谈一谈你得到的启示。________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）请选择暑假里一次“发现、帮助、坚持或合作”的经历，写一篇内容具体、感受真实的短文。要求：题目自拟；按一定顺序写清经过；使用人物动作、语言或心理描写；书写工整。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第8天慢慢变轻的书包建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“珍贵”的近义词：________2.写出“含糊”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解我总觉得书包太重。妈妈没有替我整理，而是让我把物品全部摆在桌上，分成“每天需要”“偶尔需要”和“已经不用”三类。原来，书包里藏着旧练习本、重复的文具和几本忘记归还的书。整理之后，书包变轻了，我也学会了为自己的选择负责。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“分成三类”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“书包变轻了，我也学会了为自己的选择负责。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了整理需要判断取舍”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第9天灯塔为什么不说话建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“清楚”的近义词：________2.写出“慌乱”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解海边的灯塔整夜闪烁，却从不发出声音。渔船上的人只要看见有规律的光，就知道方向和距离。真正可靠的帮助，有时并不热闹，它只是始终在该亮的时候亮着。灯塔让我想到那些沉默但守信的人。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“有规律的光”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“它只是始终在该亮的时候亮着。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了可靠的帮助在于始终守时守信。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第10天被擦掉的最高分建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“镇定”的近义词：________2.写出“公平”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解数学练习本上，我第一次得到满分，却发现老师把最后一道题旁的“100”擦掉，改成“请再说明理由”。我有些失望，重新思考后写出两种证明方法。老师又写下：“答案正确只是起点，理由清楚才真正可靠。”那次被擦掉的最高分，反而让我记得更久。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“两种证明方法”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“答案正确只是起点，理由清楚才真正可靠。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了学习不能只追求结果”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第11天种子交换会建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“准确”的近义词：________2.写出“赞同”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解社区举办种子交换会。有人带来番茄种子，有人带来香草和向日葵种子。交换时，大家不仅写下名称，还注明播种季节、光照需求和自己的种植经验。一小袋种子因此带着许多人的知识离开，又在新的花盆里继续生长。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“注明播种季节、光照需求”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“一小袋种子因此带着许多人的知识离开。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了分享经验能让知识随物品一起传播。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第12天楼顶的雨水桶建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“可靠”的近义词：________2.写出“热闹”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解学校在楼顶安装了雨水收集桶。雨水经过简单过滤，被用来浇花和清洗工具。我们记录一个月的用水量，发现几场大雨就能节省不少自来水。环保不是一句口号，而是把每一次可利用的资源认真接住。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“认真接住”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“环保不是一句口号，而是把每一次可利用的资源认真接住。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了环保需要具体、持续的行动。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第13天一段没有配乐的舞蹈建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“观察”的近义词：________2.写出“主动”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解演出前，音响突然故障。舞蹈队没有离场，而是听着领舞轻轻打出的节拍继续表演。观众渐渐用掌声为他们伴奏。没有配乐的几分钟，让人更清楚地看见队员之间的默契和镇定。意外拿走了一种帮助，却显出了另一种力量。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“轻轻打出的节拍”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“意外拿走了一种帮助，却显出了另一种力量。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了面对意外要镇定合作”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第14天博物馆里的缺口建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“积累”的近义词：________2.写出“复杂”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解一件古陶器的边缘缺了一块。讲解员没有回避这个缺口，而是告诉我们，缺口能帮助研究者观察陶土的厚度和烧制痕迹。完整让人赞叹，残缺也能提供信息。看待事物时，换一个角度，原本的不足可能成为理解它的入口。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“理解它的入口”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“原本的不足可能成为理解它的入口。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了换角度看问题”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第2阶段周测建议用时：50分钟满分：100分请先读题，再回到原文寻找依据。一、积累与运用（35分）1.写出“充分”的近义词：________2.写出“含糊”的反义词：________3.修改病句：读了这篇文章，使我受到很大启发。4.把句子改为反问句：认真检查能够减少错误。5.用“即使……也……”写一句话。二、阅读理解（35分）作文评讲后，老师让我们不要扔掉草稿，而是用不同颜色标出删改、补充和调整顺序的地方。几次修改后，原本平淡的片段有了细节。草稿不是失败的证据，而是思考走过的路线。保留它，才能看见文字怎样一步步变好。1.概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“不同颜色标出”这一细节说明了什么？________________________________________________________________________________3.你怎样理解句子“草稿不是失败的证据，而是思考走过的路线。”？________________________________________________________________________________4.联系生活谈一谈你得到的启示。________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）请选择暑假里一次“发现、帮助、坚持或合作”的经历，写一篇内容具体、感受真实的短文。要求：题目自拟；按一定顺序写清经过；使用人物动作、语言或心理描写；书写工整。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第15天地图上的小红点建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“真诚”的近义词：________2.写出“浪费”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解远足前，老师让我们在地图上标出水源、休息点和可能的危险路段。一个个小红点看起来不起眼，却在途中帮助我们及时补水、调整速度。计划不能代替行动，却能让行动少一些慌乱，多一些选择。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“小红点”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“计划不能代替行动，却能让行动少一些慌乱，多一些选择。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了充分计划能让行动更从容安全。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第16天树洞里的清单建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“充分”的近义词：________2.写出“忽视”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解公园里有一个“心愿树洞”，孩子们把想做的好事写在纸条上：给流浪猫添水、陪老人读报、捡起一段路上的垃圾。志愿者把可实现的心愿整理成清单，邀请大家一起完成。愿望写下来只是开始，安排时间、分工合作，才让善意真正发生。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“安排时间、分工合作”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“愿望写下来只是开始。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了善意需要具体计划和行动才能实现。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第17天看不见的桥梁建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“普通”的近义词：________2.写出“完整”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解一位外地游客向我问路，我一时说不清，就画了一张简图，还标出明显的建筑。游客顺利找到车站后向我挥手。语言、图画和手势都可以成为沟通的桥梁。真正的表达，不在于说了多少，而在于对方是否能准确理解。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“明显的建筑”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“真正的表达，不在于说了多少，而在于对方是否能准确理解。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了表达应从对方理解出发”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第18天最后一次修改建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“珍贵”的近义词：________2.写出“含糊”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解班级海报完成后，大家都想赶快张贴。小宁却发现日期格式不统一，活动地点也少了楼层信息。我们重新核对并修改。虽然多花了十分钟，却避免了许多误解。认真检查并不会拖慢真正的进度，它是在为结果负责。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“重新核对”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“认真检查并不会拖慢真正的进度。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了完成后检查是对结果负责”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第19天风从哪里来建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“清楚”的近义词：________2.写出“慌乱”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解我们把轻纸条挂在窗边，观察它摆动的方向，又在校园不同位置记录风向。操场上风大，楼角处风向变化明显。风看不见，却会在纸条、树叶和云朵上留下痕迹。认识看不见的事物，可以从它造成的变化开始。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“留下痕迹”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“认识看不见的事物，可以从它造成的变化开始。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了研究看不见的事物可观察它产生的影响。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第20天两张不同的照片建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“镇定”的近义词：________2.写出“公平”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解同一棵老树，哥哥从远处拍下它完整的树冠，我蹲在树下拍它粗糙的树皮。两张照片完全不同，却都是真实的。后来我们把照片放在一起，才发现一棵树可以有许多值得观察的角度。观点不同不一定互相否定，也可能互相补充。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“不同的角度”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“观点不同不一定互相否定，也可能互相补充。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了不同观点可能共同帮助我们更全面认识事物。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第21天一封退回的邮件建议用时：30—40分钟完成顺序：基础积累→阅读理解→表达训练一、基础积累1.写出“准确”的近义词：________2.写出“赞同”的反义词：________3.修改病句：通过这次活动，使我懂得了合作的重要。4.用“不是……而是……”写一句话。二、阅读理解我给科技馆写邮件咨询活动，却因主题含糊而迟迟没有回复。老师提醒我写清“咨询对象、具体问题和联系方式”。修改后，我很快收到了详细答复。有效沟通不仅要有礼貌，还要让信息完整、清楚、便于对方处理。1.用简洁的语言概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“信息完整、清楚”这一细节有什么作用？________________________________________________________________________________3.赏析句子：“有效沟通不仅要有礼貌，还要让信息完整、清楚。”________________________________________________________________________________4.结合短文，说说你得到的启示。________________________________________________________________________________三、表达训练以“我懂得了有效沟通要明确、完整并方便对方理解。”为中心，写一段100—150字的片段。写作提示：先写具体场景，再写人物行动和细节，最后点明感受；避免只写空泛道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日用时：____分钟正确率：____%最满意：____________需订正：____________第3阶段周测建议用时：50分钟满分：100分请先读题，再回到原文寻找依据。一、积累与运用（35分）1.写出“充分”的近义词：________2.写出“含糊”的反义词：________3.修改病句：读了这篇文章，使我受到很大启发。4.把句子改为反问句：认真检查能够减少错误。5.用“即使……也……”写一句话。二、阅读理解（35分）学校在操场立起一个风向袋。它有时舒展，有时低垂，方向也不断改变。我们把观察结果和天气预报比较，发现局部环境会影响风的表现。工具提供线索，结论却要结合多次观察和具体条件。1.概括短文主要内容。________________________________________________________________________________2.文中“局部环境”这一细节说明了什么？________________________________________________________________________________3.你怎样理解句子“工具提供线索，结论却要结合多次观察和具体条件。”？________________________________________________________________________________4.联系生活谈一谈你得到的启示。________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）请选择暑假里一次“发现、帮助、坚持或合作”的经历，写一篇内容具体、感受真实的短文。要求：题目自拟；按一定顺序写清经过；使用人物动作、语言或心理描写；书写工整。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________