民族团结校园课堂

2026/06/26民族团结校园课堂汇报人：德育教研组目录政策背景与法治保障阶梯式课程体系构建校园实践路径创新未来发展趋势展望01020304政策背景与法治保障01立法背景与核心要求《中华人民共和国民族团结进步促进法》于2026年7月1日起施行，为校园民族团结教育提供法治保障立法目的巩固国家统一强化中华民族共同体意识完善民族法治体系填补立法空白推动转型民族工作从政策驱动转向法治保障学校核心义务贯穿教育全过程铸牢中华民族共同体意识多维度融合课堂教学、社会实践、主题教育、网络教育相结合教材规范使用国家统编教材，落实教材编写审核要求国家通用语言文字政策全面推广国家通用语言文字是民族团结教育的基础性工程政策要点学校以国家通用语言文字为基本教育教学用语用字推动学前儿童学会普通话，义务教育阶段青少年基本掌握国家通用语言文字依法保障少数民族语言文字的学习使用与发展实施路径开展规范汉字听写大赛、经典诵读活动将语言文字规范化融入师德师风建设与骨干教师培养推动家校共育，开展"小手拉大手"亲子普法活动地方政策部署与实践广西三月三铸牢中华民族共同体意识宣传月每校开展1次宣传展示每校开展1次专题报告每校开展1次主题班会民族政策宣传月民族法治宣传周内蒙古重点部署实施"民族政策宣传月""民族法治宣传周"推动民族团结教育进机关、进企业、进社区、进学校四进全覆盖·重点推进民族团结进步宣传教育活动月云南特色实践活动开展非遗民俗文化展演开展主题思政课开展研学实践阶梯式课程体系构建02小学阶段课程设计生活化游戏化激发兴趣语文寓言故事阅读单元增设《各民族寓言故事集》，选取《阿凡提的故事》《百鸟衣》等民间故事，结合角色扮演、绘画创作深化理解道德与法治民族文化小讲堂每月由学生分享不同民族的传统节日、饮食习惯，以"我身边的民族朋友"为主题激发兴趣科学各民族智慧中的科学融入傣族竹楼通风设计、蒙古族勒勒车力学原理等民族智慧中的科学原理教学目标认识5-8个常见少数民族及其文化特色了解"大杂居、小聚居、交错杂居"的民族分布特点培养尊重民族差异、包容多元文化的意识初中阶段课程设计历史课"交往交流交融"专题通过丝绸之路货物清单、文成公主入藏随行物品等史料探究，分析各民族经济文化相互依存地理课民族分布与生态智慧结合"中国的民族分布""生态保护区的民族实践"，组织"家乡的民族生态智慧"调研道德与法治"我看民族团结"辩论赛围绕传统习俗与现代生活融合等议题培养辩证思维中华民族共同体的历史脉络课程主题教学目标理解中华民族"多元一体"格局的历史形成认识各民族对中华文明的共同贡献增强维护民族团结的责任感与自觉性高中阶段课程设计时代使命感铸牢中华民族共同体意识的时代使命政治课"中华民族共同体理论"选修模块结合《新时代的中国青年》《中国的民主》等白皮书分析理论内涵语文课"各民族文学经典研读"活动比较《红楼梦》满汉文化交融、《尘埃落定》藏地文化特质综合实践课"民族团结微课题研究"实践形成研究报告并向相关部门提交建议掌握中华民族共同体理论的核心内涵深入理解新时代民族工作的理论根基坚定"五个认同"，树立正确国家观、民族观、文化观增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同培养担当民族复兴大任的时代使命感将个人成长融入国家发展大局，肩负历史责任校园实践路径创新03主题教育月系列活动月月有主题、周周有活动打造立体活动网络育人成效活动特色非遗体验歌舞展演技艺工坊

民族文化体验月"多彩中华"文化节非遗体验区（苗绣、剪纸、藏香制作）、美食共享区、民族服饰试穿打卡点

民族歌舞大联欢歌曲传唱与舞蹈展演《壮乡美》《山歌好比春江水》等民族歌曲，竹竿舞、锅庄舞等民族舞蹈

民族技艺体验非遗体验项目工坊绣球制作工坊、壮锦纹样填色、香囊缝制等动手实践项目说教转向体验交往交流交融文化认同与自豪行走的思政课堂突破教室围墙，将思政小课堂融入社会大课堂红色研学组织各族师生前往革命旧址、纪念馆瞻仰研学，追寻红色足迹，厚植家国情怀文博探源走进博物馆，从文物中读懂各民族迁徙融合、共生发展的历史脉络非遗传承邀请非遗传承人进校园，建立"民族非遗大师工作室"，开展动手实践体验典型案例百色市51个红色研学基地1.5万余名青少年参与整合红色资源，规模化开展研学实践典型案例邵阳职院依托蔡锷故居、市博物馆湖南省民族团结进步模范集体打造"行走的思政课"品牌未来发展趋势展望04发展趋势与行动建议发展趋势发展趋势发展趋势发展趋势法治化《民族团结进步促进法》实施，推动教育从政策驱动转向法治保障深耕课堂主阵地，将民族团结教育融入各学科教学数字化依托"云端课堂"、VR技术活化历史教学，拓展教育传播渠道建强师资队伍，将铸牢中华民族共同体意识纳入教师培训与考核体系本土化各地结合地域特色开发校本课程，如广西壮乡文化、三亚