幼儿园小班绘本教案鳄鱼怕怕牙医怕怕

一、活动名称：绘本阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、年龄段：幼儿园小班（3-4岁）三、活动领域：语言、健康、社会四、活动目标1.认知目标：初步理解故事内容，知道鳄鱼和牙医因为看牙这件事都感到害怕。2.情感目标：体验故事中角色的情绪变化，感受克服恐惧、勇敢面对困难的积极情感。3.技能目标：尝试用简单的语言和表情表达自己对故事的理解，愿意在集体面前大胆表达。五、活动准备1.物质准备：绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT或大书；鳄鱼和牙医的头饰各一个；牙齿模型一个；牙刷道具若干。2.经验准备：幼儿有过看牙医或听说过看牙医经历的初步经验。六、活动过程（一）情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师（出示牙齿模型）：“小朋友们，看看这是什么呀？（牙齿）我们的牙齿用来做什么呢？（吃东西）如果牙齿生病了，会怎么样呢？（疼）那牙齿疼了要找谁帮忙呀？（牙医）”2.引出主角：教师：“今天，老师带来了一位特殊的病人，它的牙齿也疼了，它是谁呢？（出示鳄鱼图片）对了，是一只鳄鱼！可是鳄鱼要去看牙医，你们觉得牙医会怎么样呢？”（引导幼儿自由猜测）（二）分段阅读，理解故事1.阅读鳄鱼怕怕部分：*教师（翻至鳄鱼走向牙科诊所的画面）：“鳄鱼的牙齿疼得受不了了，它不得不去看牙医。它走在路上，心里怎么样呢？”（引导幼儿观察鳄鱼的表情，说出“害怕”）*教师：“鳄鱼说：‘我好害怕！’（带领幼儿模仿鳄鱼害怕的语气和表情）它为什么害怕呢？（怕打针、怕拔牙）”2.阅读牙医怕怕部分：*教师（翻至牙医在诊所等待的画面）：“诊所里的牙医呢？他知道今天要来的病人是鳄鱼，他心里又会怎么样呢？”（引导幼儿观察牙医的表情，说出“害怕”）*教师：“牙医说：‘我好害怕！’（带领幼儿模仿牙医害怕的语气和表情）牙医为什么害怕呢？（怕被鳄鱼咬）”3.共同阅读鳄鱼看牙过程：*教师：“鳄鱼和牙医都很害怕，但是鳄鱼的牙齿太疼了，牙医也必须要工作呀！于是，鳄鱼张开了大嘴巴，牙医也拿起了工具。”（边讲述边展示相应画面）*重点引导幼儿观察鳄鱼和牙医在看牙过程中的表情变化，如鳄鱼的紧张、牙医的小心翼翼，以及治疗时双方的“哎呀”声。*提问：“鳄鱼拔牙的时候疼不疼？（疼）它哭了吗？（没有，它很勇敢）牙医帮鳄鱼拔完牙，心情怎么样？（轻松了）”4.阅读故事结尾：*教师：“牙齿终于补好了，鳄鱼和牙医都松了一口气。鳄鱼对牙医说了什么？（谢谢）牙医对鳄鱼说了什么？（再见，记得刷牙）”*教师：“鳄鱼以后会怎么做呢？（每天刷牙）这样牙齿就不会疼了，也不用再害怕看牙医了。”（三）情感体验，角色扮演1.讨论分享：教师：“故事里，鳄鱼怕什么？牙医怕什么？他们最后都勇敢地面对了吗？我们遇到害怕的事情应该怎么办呢？”（引导幼儿说出要勇敢）2.简单角色扮演：*教师扮演牙医，邀请一名幼儿扮演鳄鱼，简单模仿看牙的场景（如张开嘴巴、检查牙齿等），体验角色的情绪。*可请几对幼儿进行角色扮演，鼓励他们用简单的语言和表情表现“怕怕”和“勇敢”。（四）经验迁移，习惯培养1.联系生活：教师：“我们小朋友如果牙齿疼了，也要像鳄鱼一样勇敢地去看牙医哦。那我们平时要怎样保护我们的牙齿，让它不生病呢？”（引导幼儿说出要早晚刷牙、少吃糖等）2.模拟刷牙：教师（出示牙刷道具）：“对，我们要每天刷牙。现在我们一起来学学正确的刷牙方法吧！”（带领幼儿做模仿刷牙的动作，边做边念简单的刷牙儿歌，如“小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，牙齿白，口气香，牙齿健康真开心。”）七、活动延伸1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己心目中的鳄鱼或牙医，或者画出自己刷牙的样子。2.角色扮演区：设置“牙科诊所”场景，投放鳄鱼和牙医的头饰、玩具听诊器、牙刷等道具，鼓励幼儿进行角色扮演游戏。3.家园共育：鼓励家长和孩子一起阅读绘本，讨论保护牙齿的重要性，帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。八、活动反思与评价*幼儿是否对故事内容感兴趣，能否积极参与到讨论和模仿中。*幼儿是否初步理解了鳄鱼和牙医“怕怕”的情绪，并能尝试用语言或表情表达。*幼儿是否对保护牙齿、勇敢看牙医有了初步的认识。*在角色扮演环节，幼儿是否能大胆表现，体验角色情感。*活动环节的时间分配是否合理，引导语是否简洁明了，符合小班幼儿的年龄特点。通过《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这个充满趣味和教育意义的绘本故事，