部编人教版九年级下册第六单元语文基础知识练习

部编人教版九年级下册第六单元语文基础知识练习语文学习的基石在于积累，而基础知识的巩固则是提升阅读与写作能力的前提。本单元的学习，我们接触了诸多文学经典，对语言文字的运用有了更深一层的体悟。以下这份练习，旨在帮助同学们梳理本单元所学，查漏补缺，夯实基础，以期在运用中能更得心应手。一、字音字形积累与运用汉字的音与形是其独特魅力的体现，准确掌握常用字的字音字形，是学好语文的第一步。1.给下列加点字注音，或根据拼音写出汉字。*（1）他在台上慷慨陈词，语调亢（）奋，感染了在场的每一个人。*（2）面对敌人的威逼利诱，他始终保持着一个革命者的凛（）然正气。*（3）我们不应亵（）渎任何一种神圣的情感与信仰。*（4）经过几代人的不懈努力，这个古老的技艺终于得以传chéng（）。*（5）他用饱蘸深情的笔，miáo（）绘了家乡日新月异的变化。*（6）这位学者不仅学识渊博，更有着谦逊pǔ（）实的为人。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.取义成仁不屑置辨一气呵成望眼欲穿B.浮光掠影无精打采无缘无故异想天开C.千钧之力如坐针毡断壁残垣天论之乐D.两胁插刀妙手回春芒刺在背咬牙跺脚二、词语理解与运用准确理解词语的含义，并能根据语境恰当运用，是语言表达的基本要求。1.解释下列句中加点词语的含义。*（1）他是个吝啬鬼，对金钱的执着简直到了根深蒂固的地步。*（2）在那颠沛流离的岁月里，一家人始终相互扶持，不离不弃。*（3）这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读来令人拍案叫绝。*（4）面对困难，我们要勇于挑战，不能望洋兴叹，束手无策。2.请从括号内选择恰当的词语填在横线上。*（1）他的演讲（振振有词/慷慨激昂），充满了对未来的憧憬和对理想的执着追求。*（2）我们应当（继承/传承）和发扬中华民族的优秀传统文化，让其在新时代焕发生机。*（3）这部作品（反应/反映）了社会转型期人们的精神困惑与价值追求。*（4）经过反复（推敲/斟酌），他终于确定了文章的标题。三、病句辨析与修改辨析并修改病句，有助于我们更准确、规范地表达思想。1.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。2.修改下列病句（请写出修改意见）。*（1）我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。*（2）止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。*（3）随着智能手机的普及，使得人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。四、文学常识与名著阅读文学常识是语文素养的重要组成部分，名著阅读则能滋养心灵，提升品味。1.填空。*（1）《我的叔叔于勒》的作者是法国批判现实主义作家__________，他的代表作有《项链》《羊脂球》等。*（2）《智取生辰纲》节选自我国古典名著《__________》，其作者是元末明初的__________（姓名）。这部小说是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。*（3）《曹刿论战》选自《__________》，这是一部编年体史书，旧传为春秋时期左丘明所作。*（4）《出师表》的作者是三国时期的__________，他是一位杰出的政治家、军事家。2.结合本单元所学及你对名著的阅读积累，谈谈《水浒传》中某个人物的性格特点及其给你的启示。（不少于50字）五、语言表达与运用语言表达能力是综合素养的体现，包括准确、连贯、得体等方面。1.仿照下面句子的句式和修辞手法，再写一个句子。例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。仿句：人生如__________，应该多一些__________，少一些__________。2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①我们要学会观察生活，感受生活。②生活是写作的源泉，没有生活的积累，写作就成了无源之水，无本之木。③只有这样，才能写出真情实感，才能打动读者。④同时，要善于思考，将观察到的素材进行提炼和升华。A.②①④③B.①②④③C.②③①④D.①③②④3.请根据语境，在横线上补写恰当的语句，使上下文语意连贯。如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是__________，那快乐就是__________。参考答案与解析（部分）（说明：为节约篇幅，此处仅提供部分典型题目的参考答案与解析思路，完整答案可由教师在课堂上详解或提供完整参考答案。）一、字音字形1.（1）kàng（2）lǐn（3）xiè（4）承（5）描（6）朴2.B（解析：A项“不屑置辨”应为“不屑置辩”；C项“天论之乐”应为“天伦之乐”；D项“两胁插刀”应为“两肋插刀”。）二、词语理解与运用1.（1）根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。这里指对金钱的执着观念非常牢固。（2）颠沛流离：生活艰难，四处流浪。（3）拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。（4）望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。2.（1）慷慨激昂（2）传承（3）反映（4）斟酌三、病句辨析与修改1.D（解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，“避免”与“不再”双重否定表肯定，可删去“不再”；C项两面对一面，可在“提高”前加“能否”。）2.（1）语序不当，应将“解决”和“发现”调换位置。（2）句式杂糅，可删去“配制而成的”或“里边的主要成分是”。（3）缺主语，可删去“随着”或“使得”。（后续各题答案及解析略）---练习反思与总结：完成以上练习后，建议同学们对照答案，认真分析错题原因。对于字音字形、词语、文学