文言文中常见的句式及训练

文言文中常见的句式及训练文言文乃中华传统文化之瑰宝，其精炼典雅之语言，承载着数千年之智慧。欲通古文，必先明其句法。盖文言句式，既有与现代汉语相通之处，更有其独特之规律。若能熟稔常见句式，于阅读与理解古籍，当大有裨益。今不揣浅陋，将文言文中常见句式略作梳理，并附以训练之法，冀能为初学者指点迷津。一、判断句判断句者，所以明事物之性质、类别，或断定人与事之关系也。文言判断句，其形式与现代汉语多有不同，鲜用判断词“是”，而多以名词或名词性短语直接充当谓语，辅以语气词、副词以示判断。（一）常见形式1.……者，……也。此乃最典型之判断句式。“者”字用在主语后，表提顿；“也”字用在谓语后，表判断语气。*例句：陈胜者，阳城人也。（《史记·陈涉世家》）——陈胜是阳城人。*例句：师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）——老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。2.……，……也。主语后省略“者”字，仅以“也”字结句表判断。*例句：城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）——城北的徐公，是齐国的美男子。*例句：和氏璧，天下所共传宝也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）——和氏璧是天下人共同传颂的宝物。3.……者，……。主语后用“者”表提顿，谓语后不用“也”。*例句：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父……（王安石《游褒禅山记》）——同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父……4.……，……。“者”“也”皆不用，通过语意直接判断。*例句：刘备，天下枭雄。（《三国志·诸葛亮传》）——刘备是天下的枭雄。*例句：秦，虎狼之国。（《史记·屈原贾生列传》）——秦国是像虎狼一样凶猛的国家。5.用副词“乃”“则”“即”“皆”“固”等表判断。*例句：当立者乃公子扶苏。（《史记·陈涉世家》）——应当立为皇帝的是公子扶苏。*例句：此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）——这就是岳阳楼的壮丽景象。*例句：梁父即楚将项燕。（《史记·项羽本纪》）——项梁的父亲就是楚国的将领项燕。*例句：环滁皆山也。（欧阳修《醉翁亭记》）——环绕滁州的都是山。6.用动词“为”表判断，相当于现代汉语的“是”。*例句：如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《史记·项羽本纪》）——现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉。*例句：中峨冠而多髯者为东坡。（魏学洢《核舟记》）——中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。（二）判断句训练1.辨识练习：指出下列句子属于何种判断形式，并翻译。*（1）此非所以跨海内、制诸侯之术也。（《谏逐客书》）*（2）莲，花之君子者也。（《爱莲说》）*（3）同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰诗》）——此句“是”为判断词，乃后起用法，亦可留意。2.转换练习：将下列现代汉语句子译为文言文判断句，选用不同形式。*（1）他是我的老师。*（2）这不是正确的方法。二、被动句被动句者，主语为动作之承受者也。文言文中之被动句，形式亦有多种，不若现代汉语多以“被”字标示。（一）常见形式1.用“于”字表被动，“于”引出动作的主动者。*例句：而君幸于赵王。（《史记·廉颇蔺相如列传》）——而您被赵王宠幸。*例句：受制于人。（《三国志·诸葛亮传》）——被别人控制。2.用“见”字表被动，“见”置于动词前。*例句：秦城恐不可得，徒见欺。（《史记·廉颇蔺相如列传》）——秦国的城池恐怕得不到，白白地被欺骗。*例句：众人皆醉我独醒，是以见放。（《楚辞·渔父》）——众人都喝醉了，唯独我清醒，因此被放逐。*若需引出主动者，则用“见……于……”的格式。如：吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）——我将长久地被有学识的人耻笑。3.用“为”字表被动，“为”置于动词前，可引出主动者（为+主动者+动词），亦可省略主动者（为+动词）。*例句：身死国灭，为天下笑。（欧阳修《伶官传序》）——自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。*例句：吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记·陈涉世家》）——吴广一向爱护士兵，士兵大多被他所用。*例句：若属皆且为所虏！（《史记·项羽本纪》）——你们这些人都将要被他俘虏！（“为所”合用表被动）4.用“被”字表被动。“被”字表被动，古已有之，后世渐多。*例句：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《史记·屈原贾生列传》）——诚信却被怀疑，忠诚却被毁谤，能没有怨恨吗？5.无标志的被动句（意念被动句）：仅凭语意判断被动，需结合上下文细察。*例句：锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》）——不停地雕刻，金属和石头也能被雕刻。*例句：戍卒叫，函谷举。（杜牧《阿房宫赋》）——戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占了。（二）被动句训练1.辨识练习：指出下列被动句的标志，并翻译。*（1）洎牧以谗诛。（苏洵《六国论》）*（2）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（《资治通鉴·赤壁之战》）*（3）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《资治通鉴·赤壁之战》）2.转换练习：将下列句子译为文言文被动句。*（1）他的才华不被世人所了解。*（2）这本书被很多人阅读。三、倒装句古汉语之语序，多与现代汉语同，然亦有宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装等特殊现象，统称为倒装句。此乃为强调、为音韵，或因语法习惯而然。（一）宾语前置宾语前置，即宾语置于动词或介词之前。此为文言倒装句中最常见者。1.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。常见疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等。*例句：大王来何操？（《史记·项羽本纪》）——大王来时带了什么（礼物）？（“何”为“操”的宾语）*例句：沛公安在？（《史记·项羽本纪》）——沛公在哪里？（“安”为“在”的宾语）*例句：微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）——如果没有这样的人，我同谁一道呢？（“谁”为“与”的宾语）2.否定句中，代词作宾语，宾语前置。否定词如：不、未、毋、无、莫等。*例句：古之人不余欺也！（苏轼《石钟山记》）——古代的人没有欺骗我啊！（“余”为“欺”的宾语）*例句：三岁贯女，莫我肯顾。（《诗经·魏风·硕鼠》）——多年供养你，你却不肯照顾我。（“我”为“顾”的宾语）*例句：忌不自信。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）——邹忌不相信自己（比徐公美）。（“自”为“信”的宾语）3.用“之”或“是”作为宾语前置的标志（提宾标志），以强调宾语。“之”“是”无实义。*例句：夫晋，何厌之有？（《左传·烛之武退秦师》）——晋国，有什么满足的呢？（“何厌”为“有”的宾语，“之”为标志）*例句：句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）——不懂得断句，不能解决疑惑。（“句读”“惑”分别为“知”“解”的宾语，“之”为标志）*例句：唯利是图。（成语）——只图谋利益。（“利”为“图”的宾语，“是”为标志，“唯……是……”为固定格式）*例句：唯余马首是瞻。（《左传·襄公十四年》）——只看我的马头（所向）。（即听我指挥）（二）状语后置（介词结构后置）文言文中，状语常置于谓语之后，尤以介词结构“于……”“以……”作状语为多，翻译时需移至谓语之前。1.“于”字结构作状语后置。*例句：青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子·劝学》）——靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草颜色更深。（“于蓝”分别作“取”和“青”的状语，后置）*例句：良曰：“长于臣。”（《史记·项羽本纪》）——张良说：“（他）比我年长。”（“于臣”作“长”的状语，后置）2.“以”字结构作状语后置。*例句：私见张良，具告以事。（《史记·项羽本纪》）——私下里会见张良，把事情全部告诉了他。（“以事”作“告”的状语，后置）*例句：饰以篆文山龟鸟兽之形。（《后汉书·张衡传》）——用篆文的山、龟、鸟、兽的图形来装饰它。（“以篆文山龟鸟兽之形”作“饰”的状语，后置）（三）定语后置定语本置于中心语之前，文言文中有时将定语置于中心语之后，通常有标志。1.中心语+之+定语+者。*例句：马之千里者，一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）——日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（“千里”为“马”的定语）*例句：石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）——敲击时能发出铿锵声音的石头，到处都是这样。（“铿然有声”为“石”的定语）2.中心语+定语+者。*例句：求人可使报秦者，未得。（《史记·廉颇蔺相如列传》）——寻找可以出使回复秦国的人，没有找到。（“可使报秦”为“人”的定语）*例句：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（《史记·刺客列传》）——太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽来送他。（“知其事”为“宾客”的定语）3.中心语+之+定语。*例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《荀子·劝学》）——蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。（“利”为“爪牙”的定语，“强”为“筋骨”的定语）（四）主谓倒装为强调谓语，或因说话急促、情感激动，将谓语置于主语之前。多见于感叹句或疑问句。*例句：甚矣，汝之不惠！（《列子·愚公移山》）——你太不聪明了！（“甚矣”为谓语，前置）*例句：贤哉，回也！（《论语·雍也》）——颜回多么有德行啊！（“贤哉”为谓语，前置）*例句：谁与，哭者？（《礼记·檀弓》）——哭的人是谁啊？（“谁与”为谓语，前置）（五）倒装句训练1.辨识与翻译练习：指出下列倒装句的类型，并翻译。*（1）大王来何操？（《史记·项羽本纪》）*（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《荀子·劝学》）*（3）冰，水为之，而寒于水。（《荀子·劝学》）*（4）渺渺兮予怀。（苏轼《赤壁赋》）——我的心怀悠远啊。（主谓倒装）2.转换练习：将下列现代汉语句子按要求改为文言文倒装句。*（1）他们用锋利的兵器装备自己。（状语后置）*（2）我没有什么可以拿来回答的。（宾语前置）四、省略句文言文行文简省，常省略句子成分，如主语、谓语、宾语、介词等。阅读时需依据语境补出，方能准确理解。（一）常见省略类型1.省略主语。此为最常见。*承前省：（愚公）聚室而谋曰……（《列子·愚公移山》）*蒙后省：（公）度我至军中，公乃入。（《史记·项羽本纪》）*对话省：（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“不若与人。”（《孟子·梁惠王下》）2.省略谓语。*例句：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《左传·曹刿论战》）*例句：择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语·述而》）3.省略宾语。可省动词宾语，亦可省介词宾语。*省略动词宾语：屠惧，投（之）以骨。（蒲松龄《狼》）——“之”代狼。*省略介词宾语：衣食所安，弗敢专也，必以（之）分人。（《左传·曹刿论战》）——“之”代“衣食”。4.省略介词。常省略“于”“以”等。*省略“于”：沛公军（于）霸上。（《史记·项羽本纪》）*省略“以”：又试之（以）鸡。（《聊斋志异·促织》）（二）省略句训练1.补全省略成分练习：在下列句中括号内补出省略的成分。*（