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文档简介

学科语文课题32阿德的梦初备人姓名黄丽仙教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1．会认“德、段、婆”等12个生字。2．默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。3．有科学幻想意识。教学重点与难点教学重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。教学难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。教学准备课文配套插图，生字卡片，田字格小黑板，多媒体课件。教学过程第一课时教学过程教师活动学生活动个人备课一、谈话引入激发兴趣1、同学们，你做过梦吗？（有美梦，也有恶梦。）今天，老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德（板书：阿德），有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？那就赶紧去学习课文《阿德的梦》。（补充课题。）2、齐读课题。过渡：现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧！学生自由回答。学生齐读课题。二、创设意境积累生字1、默读课文，用自己喜欢的方式学习生字。2、交流反馈：（1）当小老师领读（有拼音的生字）（2儿歌记忆生字出示儿歌阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预订新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。（3）

当小老师领读（没有拼音的）——齐读生字学生默读课文，用自己喜欢的方式学习生字。学生自读、个别读、齐读齐读生字教学过程教师活动学生活动个人备课三、美读课文感悟梦境1、让学生一边默读课文，一边思考：阿德梦见了什么？并用自己喜欢的符号划出有关词句。2、请学生回答后，老师随机板书。火星旅游定居月球新型飞船可视电话掌上电脑月球购物（太阳能汽车）3、选择自己感兴趣的部分读一读，读完后看看边上的插图，说说你读懂了什么？还有什么地方不明白的，在不明白的地方作上记号。——同桌两人交流4、交流反馈：①你最感兴趣的是哪一部分？指名说并读相应段落。②说说感兴趣的理由是什么？其他人补充。③指导朗读。各种形式朗读。5、齐读课文，以加深课文内容的理解。学生默读课文学生回答选择自己感兴趣的部分读一读同桌两人交流学生读最感兴趣的是一部分各种形式朗读。齐读课文四、小组交流拓展延伸1、阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢？2、学生在小组内交流——全体交流。学生在小组内交流——全体交流。教学过程教师活动学生活动个人备课五、感悟实践升华情感1、你们心中的梦都很美好。一个人有美好的梦，一个民族也有美好的梦，杨利伟叔叔就实现了中华民族的飞天梦。请看——2、出示图片：神州五号升空及杨利伟载誉归来的情景，看了这幅画面，你想对杨立伟叔叔说什么？5、老师也想说“中国了不起！中国人了不起！做了不起的中国人！”“请同学们全体起立，自豪地读出这三句话！”师生全体起立，自豪地读这三句话。欣赏神州五号升空及杨利伟载誉归来的情景。学生自由说一说学生起立自豪读这三句话。六、布置作业动手画一画心中的未来世界，也

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