高中英语外研版必修第三册 Unit 1 语法知识清单：被动语态与主谓一致

高中英语外研版必修第三册Unit1语法知识清单：被动语态与主谓一致【导言】本清单针对外研版高中英语必修第三册第一单元核心语法——被动语态（基础篇）与主谓一致进行系统性梳理。作为承上启下的关键语法模块，本单元旨在帮助同学们在真实语境中准确理解并运用“动作的承受者作主语”这一思维模式，并确保句子主语与谓语动词在“数”的范畴上保持高度一致。清单内容严格对标高考评价体系，从概念本质、形式构建、语境应用、高频考点到易错警示，全方位构建扎实的语法能力。一、被动语态（ThePassiveVoice）——视角的转换（一）【基础】核心概念与使用语境1、定义与本质：语态是动词的一种形式，用以表示主语和谓语之间的关系。主动语态表示主语是动作的执行者（即“主动者”），而被动语态表示主语是动作的承受者（即“被动者”）。其本质是描述了同一个事件，但从不同的视角出发，将原本在主动句中的“宾语”置于主语位置，成为信息传递的起点5。2、【高频考点】使用场景：并非所有主动句都可或需要变为被动句。被动语态的使用通常基于以下四种核心语境：▲强调动作的承受者：当动作的对象比执行者更重要、更受关注时，将其置于句首。例如：TheMonaLisawaspaintedbyLeonardodaVinci.（强调画作本身，而非画家）8。★动作执行者不明或无需提及：当不知道谁做的动作，或者听话人并不关心执行者是谁时。例如：Mybikewasstolenlastnight.（不知道小偷是谁）8。☆出于礼貌或策略而回避执行者：在某些场合，避免直接指出责任人使表达更委婉。例如：Amistakehasbeenmadeinthisreport.（避免直接指责是谁犯了错）。●文体需要：在科技文献、新闻报道、官方通知等正式文体中，被动语态使叙述显得更客观、公正。例如：Itissaidthatanewfactorywillbebuilthere.5。（二）【核心】被动语态的构成与时态演变1、基本构成公式：被动语态由“be动词+及物动词的过去分词”构成。其中，be动词本身无词义，只起辅助作用，需根据主语的人称、数以及时态进行变化；过去分词则承载了主要的动作含义，且形式固定28。2、【重中之重】十大核心时态的被动结构（以动词do为例）：（1）一般现在时：am/is/are+done。例句：Englishisspokeninmanycountries.★当主语是动作承受者，且描述客观事实或习惯性动作时使用5。（2）一般过去时：was/were+done。例句：Thebridgewasbuiltin1990.5。（3）一般将来时：willbe+done/am/is/aregoingtobe+done。例句：Themeetingwillbeheldtomorrow.5。（4）现在进行时：am/is/arebeing+done。例句：Anewairportisbeingconstructedinourcity.★强调此时此刻或现阶段动作正在进行58。（5）过去进行时：was/werebeing+done。例句：WhenIcamein,theproblemwasbeingdiscussed.8。（6）现在完成时：have/hasbeen+done。例句：Alltheworkhasbeenfinishedsofar.5。（7）过去完成时：hadbeen+done。例句：Thetrainhadalreadybeencanceledbeforewearrivedatthestation.5。（8）过去将来时：wouldbe+done。例句：Hesaidtheceremonywouldbeheldweek.（9）将来完成时：willhavebeen+done（了解即可）。例句：Theprojectwillhavebeenpletedbytheendofthisyear.（10）情态动词的被动语态：情态动词+be+done。例句：Theproblemmustbesolvedimmediately.Bookscan'tbetakenoutofthelibrary.68。（三）【难点与易错点】特殊句式的被动语态1、【难点】含有双宾语的动词：有些动词（如give,send,bring,tell,teach,show,lend,offer,pass,buy,make等）后可接间接宾语（通常是人）和直接宾语（通常是物）。变为被动语态时，有两种方式5：方法一：将间接宾语（人）提前作主语，直接宾语保留。主动：Myauntgavemeagift.被动：Iwasgivenagift(bymyaunt).方法二：将直接宾语（物）提前作主语，此时间接宾语前通常需加上相应的介词（to或for）。被动：Agiftwasgiventome(bymyaunt).（give后常用to）类似：Mymotherboughtmeadress.→Adresswasboughtforme(bymymother).（buy后常用for）2、【难点】含有宾语补足语的动词：当动词接复合宾语（宾语+宾语补足语）时，变为被动语态后，宾语补足语变成了主语补足语，位置在主谓之后。特别需要注意的是，在主动句中，感官动词（see,hear,watch,feel,notice等）和使役动词（make,let,have）后接省略to的不定式作宾补，但变为被动语态时，必须恢复不定式符号to5。主动：Wesawhimenterthehall.(宾补enter前无to)被动：Hewasseentoenterthehall(byus).(主语补足语前须加to)★例外：let的被动语态较为特殊，常用beletdo结构，但更常见的是用allow替换，即Hewasallowedtogo.3、【必考】短语动词的被动语态：由“动词+介词/副词”构成的短语动词（如lookafter,takecareof,putoff,handin,carryout,callon等）在变为被动语态时，应将其视为一个不可分割的整体，介词或副词必须紧跟在动词之后，不能遗漏或拆分5。主动：Theyshouldlookafterthechildrenwell.被动：Thechildrenshouldbewelllookedafter.(不能说lookedwellafter或lookedafterwell放错位置，但副词well常放在过去分词之前或之后，此处结构紧密)主动：Wehaveputoffthesportsmeeting.被动：Thesportsmeetinghasbeenputoff.(off不可省略)（四）【重要】主动形式表达被动意义在英语中，并非所有被动含义都用“be+done”结构表达。以下几种情况常用主动形式表示被动含义，是高考单选、完形和写作的常见陷阱510。1、感官系动词：look,sound,smell,taste,feel等后接形容词作表语时，用主动表被动。例句：Thecaketastesdelicious.(蛋糕被尝起来是美味的。)例句：Theideasoundsgreat.2、某些及物动词用作不及物动词：当某些动词（如sell,wash,write,read,open,close,lock,shut等）与well,easily,smoothly等副词连用，且侧重描述主语（通常是物）内在的品质或特性时，常用主动形式表示被动意义。例句：Thiskindofclothwasheswell.(这种布很耐洗。)例句：Thepenwritessmoothly.(这支钢笔写起来很顺滑。)例句：Thedoorwon'tlock.(这门锁不上。)3、在beworthdoing结构中，用动名词的主动形式表示被动意义。例句：Thefilmisworthwatching.(这部电影值得被看。)4、在need,want,require(需要)，deserve(值得)等动词后，用动名词的主动形式表示被动意义，或者用不定式的被动形式。例句：Thecarneedsrepairing.=Thecarneedstoberepaired.(车需要被修了。)二、主谓一致（SubjectVerbAgreement）——形式的匹配（一）【基础】三大指导原则主谓一致是指谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致。这一规则看似简单，但在复杂结构中极易出错。其判定通常遵循三大原则，且常常需要综合运用39。1、语法一致原则：谓语动词与主语的语法形式保持一致。主语为单数形式，谓语用单数；主语为复数形式，谓语用复数。例句：Thebookonthedeskismine.(主语book是单数)例句：Thebooksonthedeskaremine.(主语books是复数)2、意义一致原则：谓语动词的单复数取决于主语所表达的实际意义，而非其语法形式。有些主语语法形式为单数，但意义为复数；反之亦然。例句：Thepolicearesearchingforthethief.(police形式单数，意义复数，谓语用复数)9。例句：Threeyearsisalongtime.(threeyears形式复数，但作为整体时间概念，意义单数，谓语用单数)3。either...or...neither...nor...称和数与其最邻近的主语保持一致。主要用于therebe句型以及由并列连词or,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...连接的并列主语3。例句：Thereisapen,twobooksandsomepaperonthedesk.(离谓语最近的是apen，所以用is)例句：Neitherthestudentsnortheteacherknowstheanswer.(离谓语最近的是theteacher，所以用knows)（二）【高频考点与难点解析】复杂结构中的主谓一致1、并列结构作主语：▲由and或both...and...连接的两个或多个名词作主语，通常表示复数概念，谓语用复数。例句：Waterandairareessentialforlife.★若and连接的两个名词指同一个人、同一件事物或同一概念（常表现为第二个名词前无冠词，或表示一个整体概念），谓语用单数3。例句：Thesingeranddancerisgoingtogiveusaperformance.(歌唱家兼舞蹈家，同一个人)例句：Breadandbutterismyfavoritebreakfast.(黄油面包片，视为一种食物)2、主谓隔离（修饰语干扰）：主语后紧跟由with,togetherwith,alongwith,aswellas,ratherthan,including,bu,besides等介词引导的短语时，谓语动词的数应与这些短语之前的主语核心词保持一致，不受插入语的干扰3。例句：Theteacher,togetherwithhisstudents,isplantingtrees.(主语是Theteacher，单数，谓语用is)例句：NoonebutTomandMaryknowsthetruth.(主语是Noone，单数，谓语用knows)3、不定代词作主语：★由every,some,any,no构成的复合不定代词（如everyone,somebody,anything,nothing）以及each,either,neither,another,much,little等作主语时，谓语动词用单数9。例句：EveryoneishereexceptJohn.▲注意：neitherof/eitherof+复数名词/代词作主语时，由于主语中心词是neither/either（单数概念），在正式语体中谓语通常用单数，但在非正式语体中也可用复数。高考中建议以单数为首选。4、定语从句中的主谓一致：关系代词(who,which,that)在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数应与先行词保持一致。例句：Heisoneofthestudentswhohavepassedtheexam.(先行词是students，复数，从句谓语用have)★【易错点】当先行词被theonlyoneof修饰时，从句谓语应与one保持一致，用单数。例句：Heistheonlyoneofthestudentswhohaspassedtheexam.(先行词是theonlyone，强调唯一的一个，从句谓语用has)5、数量词作主语：●表示“时间、距离、金钱、重量、度量”等的复数名词短语作主语，若将其视为一个整体，谓语动词用单数3。例句：Tenthousanddollarsisalargesumofmoney.▲“分数/百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数取决于of后面名词的数。例句：Twothirdsoftheearth'ssurfaceiscoveredwithwater.(surface为不可数，谓语用单数)例句：Seventypercentoftheworkersherearefromthecountryside.(workers为可数复数，谓语用复数)★“anumberof+复数名词”意为“许多”，谓语用复数；“thenumberof+复数名词”意为“……的数量”，谓语用单数3。例句：Anumberofnewhouseshavebeenbuiltinourvillage.Thenumberofthemisover200.☆“manya/morethanone+单数名词”结构尽管表示复数概念“许多”，但因其语法形式为单数，谓语动词习惯上用单数。例句：Manyastudenthasvisitedthemuseum.3。6、集合名词作主语：▲表示“整体”用单数，表示“成员”用复数。常见的此类名词有：family,team,class,audience,mittee,government,public,group等9。例句：Hisfamilyisabigone.(家庭整体)例句：Hisfamilyareallwaitingforhim.(家庭成员们)●有些集合名词如people(人们),police(警察),cattle(牛群)等，在任何情况下都表示复数意义，谓语只能用复数9。例句：Thepolicearesearchingforthemissingchild.三、核心考点与解题策略整合（一）【综合题型】语法填空与短文改错中的考查方式1、被动语态解题三步法：第一步：识别主语与动词的关系。判断主语是动作的执行者（主动）还是承受者（被动）。这是最根本的依据。第二步：寻找时态标志。根据句中的时间状语（如yesterday,nextweek,since2010）、上下文时态或语境，确定动作发生的时间。第三步：确定主谓一致。根据主语的单复数，确定be动词的正确形式。案例实操6：Inthelasttwoyears,somesupermarkets________(start)sellingchicken...解析：主语somesupermarkets与start之间是主动关系（超市主动开始卖...）。时间标志“Inthelasttwoyears”提示用现在完成时。主语复数，故填havestarted。案例实操6：Thenewrailway________(open)nextyear?解析：主语railway与open之间是被动关系（铁路被开通）。时间标志“nextyear”提示用一般将来时。主语单数，故填willbeopened。2、主谓一致解题两步法：第一步：找主语核心词。排除主语后跟的介词短语（with,aswellas,togetherwith等）的干扰，找到真正的主语。第二步：判断主语的单复数意义。遵循语法一致、意义一致、就近原则的顺序进行综合判断。案例实操6：Theteacher,togetherwithsomestudents,________(be)visitingthefactorynow.解析：主语核心词是Theteacher（单数），忽略“togetherwith...”。根据now判断是进行时。主动关系。故填is。案例实操：Eitheryouorhe________(be)toblamefortheaccident.解析：由either...or...连接，遵循“就近原则”，离谓语最近的主语是he（第三人称单数），故填is。（二）【写作提分】被动语态的高级运用在英语写作中，恰到好处地使用被动语态能显著提升文采和表达的客观性。1、用于描述图表或数据：Ascanbeseenfromthechart,thenumberofInternetusershasbeenincreasingrapidly.(从图表中可以看出...)2、用于表达观点或建议：Itshouldbepointedoutthat...(需要指出的是...)/Moreattentionshouldbepaidto...(