军考语文试题解析及答案

军考语文试题解析及答案一、基础知识部分（30分）1.字音字形题（5分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.脍（kuài）炙人口一曝（pù）十寒B.亘（gèng）古不变矫（jiǎo）揉造作C.针砭（biǎn）时弊脍（huì）炙人口D.面面相觑（xù）贻（yí）笑大方答案：A解析：B项中"亘"的正确读音是gèn，不是gèng；C项中"脍"的正确读音是kuài，不是huì；D项中"觑"的正确读音是qù，不是xù。A项中所有加点字的读音都正确。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.融汇贯通风驰电掣B.按步就班贻笑大方C.迫不急待谈笑风生D.鬼斧神工再接再励答案：B解析：A项中"融汇贯通"应为"融会贯通"；C项中"迫不急待"应为"迫不及待"；D项中"再接再励"应为"再接再厉"。B项中没有错别字。2.词语运用题（5分）3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A.这位老艺术家表演技艺精湛，表演时真是栩栩如生，赢得了观众的热烈掌声。B.他学习成绩一直名列前茅，这次考试却名落孙山，让大家感到意外。C.我们应该对犯错误的同志采取惩前毖后、治病救人的态度。D.这篇文章写得很差，简直是狗尾续貂，不堪卒读。答案：C解析：A项中"栩栩如生"通常用于形容艺术作品中的形象生动逼真，不用于形容表演；B项中"名落孙山"指科举时代考试落榜，不适用于现代考试；D项中"狗尾续貂"指用不好的东西接在好的东西后面，贬义色彩过重，用于形容文章差不恰当。C项中"惩前毖后、治病救人"指批评过去的错误，以警戒将来，并帮助犯错误的同志改正，使用恰当。4.下列各句中加点词语使用不当的一项是（）A.面对突如其来的灾难，他临危不惧，沉着应对，展现了军人的本色。B.这位老将军戎马一生，战功赫赫，是我们学习的楷模。C.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来让人爱不释手。D.他做事总是拖泥带水，从不雷厉风行，让人十分恼火。答案：D解析：D项中"拖泥带水"形容做事不干脆利落，而"雷厉风行"形容办事果断，迅速有力。这两个词在感情色彩上存在矛盾，不能同时使用来形容同一个人的行为。A、B、C三项中加点词语使用均恰当。3.病句辨析题（5分）5.下列各句中没有语病的一项是（）A.通过这次军考，使我的语文水平有了显著提高。B.他一进教室，就看到了王老师的身影和熟悉的声音。C.我们要学习雷锋同志为人民服务的精神。D.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。答案：C解析：A项缺主语，应删去"通过"或"使"；B项搭配不当，"身影"和"声音"不能同时被"看到"；D项两面对一面，"能否"是两面，"重要保证"是一面，应改为"坚持体育锻炼是身体健康的重要保证"。C项没有语病。6.下列各句表达得体的一项是（）A.你这衣服真难看，赶紧换了吧！B.请问，您能告诉我去火车站怎么走吗？C.老师讲的什么内容，我一点都没听懂，太差劲了！D.你这水平也敢参加军考？真是自不量力！答案：B解析：A项语气生硬，不够礼貌；C项表达不尊重老师；D项带有嘲讽和贬低意味，不尊重他人。B项使用礼貌用语，表达得体。4.文学常识题（5分）7.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《论语》是孔子及其弟子记录的言行录，是儒家经典之一。B.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉的司马迁。C.李白是唐代伟大的现实主义诗人，被称为"诗仙"。D.鲁迅的《呐喊》是他的第一部散文集。答案：A解析：B项《史记》是纪传体通史，不是编年体；C项李白是浪漫主义诗人，不是现实主义；D项《呐喊》是鲁迅的小说集，不是散文集。A项表述正确。8.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A."岁寒三友"指的是松、竹、梅。B."五谷"通常指稻、黍、稷、麦、菽。C."三纲五常"中的"三纲"指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。D."科举制度"始于唐代，终于清末。答案：D解析：科举制度始于隋朝，不是唐代；终于1905年，不是清末。A、B、C三项表述均正确。5.名句默写题（5分）9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难》）（2）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）江山代有才人出，________________。（赵翼《论诗五首·其二》）（4）________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）答案：（1）直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过（3）各领风骚数百年（4）春蚕到死丝方尽（5）会当凌绝顶解析：这五句都是中学语文课本中的名句，考查学生的古诗文积累。其中（1）句表达了作者对未来的信心和决心；（2）句表达了新生事物必将取代旧事物的哲理；（3）句说明了每个时代都有自己的杰出人才；（4）句表达了至死不渝的爱情；（5）句表达了诗人不畏艰难、勇攀高峰的豪情壮志。二、阅读理解部分（40分）1.现代文阅读（20分）阅读下面的文字，完成10-14题。军人的使命军人的使命是什么？这个问题看似简单，实则蕴含着深刻的内涵。军人的使命，首先是对国家的忠诚。军人以保卫国家安全、维护国家利益为己任，这种忠诚是发自内心的，是不计个人得失的。军人的使命，其次是对人民的热爱。军人来自于人民，服务于人民，他们时刻牢记"为人民服务"的宗旨，把人民的利益放在首位。军人的使命，还是对和平的守护。军人不是好战分子，他们深知战争的残酷，因此更加珍视和平，用自己的力量维护世界和平。然而，军人的使命并非一成不变。随着时代的发展，军人的使命也在不断拓展和深化。在和平时期，军人的使命主要是维护国家安全和社会稳定，参与抢险救灾、反恐维稳等非战争军事行动。在战争时期，军人的使命则是保家卫国，抵御外敌入侵。在信息化时代，军人的使命又增添了新的内容，如网络安全、太空安全等新兴领域的防卫任务。军人的使命需要军人具备过硬的素质。首先，军人的政治素质必须过硬，要有坚定的理想信念，忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民。其次，军人的军事素质必须过硬，要精通军事技能，掌握现代化武器装备的使用方法。再次，军人的心理素质必须过硬，要能够在极端恶劣的环境下保持冷静，做出正确的判断和决策。最后，军人的道德素质必须过硬，要遵守军队的纪律和规定，保持良好的军人形象。军人的使命也需要全社会的理解和支持。军人履行使命的过程往往是艰苦而危险的，他们需要家人的理解，需要社会的尊重，需要国家的保障。只有全社会形成尊重军人、关爱军人的良好氛围，军人才能更好地履行自己的使命，为国家和人民做出更大的贡献。军人的使命是一种责任，更是一种荣誉。每一位军人都应该牢记自己的使命，不忘初心，砥砺前行，为国家的繁荣富强和人民的幸福安康贡献自己的力量。10.文章的中心论点是什么？（4分）答案：文章的中心论点是军人的使命是对国家的忠诚、对人民的热爱和对和平的守护，并且随着时代的发展，军人的使命也在不断拓展和深化。解析：文章开篇提出"军人的使命是什么"的问题，然后从对国家的忠诚、对人民的热爱和对和平的守护三个方面阐述军人的使命，接着论述了军人的使命随时代发展而变化，以及军人履行使命所需的素质和社会支持，最后强调军人的使命是一种责任和荣誉。整篇文章围绕军人的使命展开论述，因此中心论点如上所述。11.文章认为军人的使命包括哪些方面？（4分）答案：文章认为军人的使命包括：（1）对国家的忠诚；（2）对人民的热爱；（3）对和平的守护。此外，文章还指出军人的使命随时代发展而拓展和深化，如和平时期维护国家安全和社会稳定，战争时期保家卫国，信息化时代增加网络安全、太空安全等新兴领域的防卫任务。解析：文章第二段明确指出了军人的使命包括对国家的忠诚、对人民的热爱和对和平的守护三个方面。第三段则进一步论述了军人的使命随时代发展而变化的具体表现，包括和平时期、战争时期和信息化时代不同的使命内容。因此，答案应包括这两个方面的内容。12.文章认为军人履行使命需要具备哪些素质？（4分）答案：文章认为军人履行使命需要具备以下素质：（1）过硬的政治素质，要有坚定的理想信念，忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民；（2）过硬的军事素质，要精通军事技能，掌握现代化武器装备的使用方法；（3）过硬的心理素质，要能够在极端恶劣的环境下保持冷静，做出正确的判断和决策；（4）过硬的道德素质，要遵守军队的纪律和规定，保持良好的军人形象。解析：文章第四段专门论述了军人履行使命所需的素质，明确指出了政治素质、军事素质、心理素质和道德素质四个方面，并对每个方面进行了具体阐述。因此，答案应包括这四个方面的内容。13.文章认为全社会应该如何支持军人履行使命？（4分）答案：文章认为全社会应该通过以下方式支持军人履行使命：（1）家人的理解；（2）社会的尊重；（3）国家的保障。文章强调只有全社会形成尊重军人、关爱军人的良好氛围，军人才能更好地履行自己的使命，为国家和人民做出更大的贡献。解析：文章第五段专门论述了全社会对军人履行使命的支持，明确指出了家人的理解、社会的尊重和国家的保障三个方面，并强调了形成尊重军人、关爱军人良好氛围的重要性。因此，答案应包括这三个方面的内容。14.结合文章内容，谈谈你对军人使命的理解。（4分）答案：军人使命是军人对国家、人民和和平的责任担当。首先，军人使命体现了对国家的忠诚，军人以保卫国家安全、维护国家利益为己任，这种忠诚是发自内心的，是不计个人得失的。其次，军人使命体现了对人民的热爱，军人来自于人民，服务于人民，把人民的利益放在首位。再次，军人使命体现了对和平的守护，军人不是好战分子，他们深知战争的残酷，因此更加珍视和平，用自己的力量维护世界和平。此外，军人使命随时代发展而拓展和深化，从传统的保卫领土安全到现代的网络空间、太空等新兴领域的防卫任务。军人履行使命需要具备政治、军事、心理和道德等多方面的过硬素质，也需要全社会的理解和支持。军人使命不仅是一种责任，更是一种荣誉，每一位军人都应该牢记自己的使命，不忘初心，砥砺前行，为国家的繁荣富强和人民的幸福安康贡献力量。解析：本题要求结合文章内容谈对军人使命的理解，属于开放性题目。答案应基于文章内容，从军人使命的内涵、发展变化、所需素质和社会支持等方面进行阐述，并可以适当加入自己的理解和感悟。文章第二至五段分别论述了军人的使命内涵、发展变化、所需素质和社会支持，是回答本题的主要依据。同时，可以结合文章最后一段强调军人使命是一种责任和荣誉的观点进行升华。2.古诗文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成15-19题。《孙子兵法·谋攻篇》孙子曰：夫兵形象水，水之形，避高而趋下；兵之形，避实而击虚。水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。故五行无常胜，四时无常位，日有短长，月有死生。凡治众如治寡，分数是也；斗众如斗寡，形名是也。三军之众，可使必受敌而无败者，奇正是也；兵之所加，如以碩投卵者，虚实是也。凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。终而复始，日月是也；死而复生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也。战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之哉！激水之疾，至于漂石者，势也；鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。是故善战者，其势险，其节短。势如彍弩，节如发机。纷纷纭纭，斗乱而不可乱也；浑浑沌沌，形圆而不可败也。乱生于治，怯生于勇，弱生于强。治乱，数也；勇怯，势也；强弱，形也。故善动敌者，形之，敌必从之；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之。15.解释下列句子中加点词的意思。（4分）（1）夫兵形象水（）（2）避实而击虚（）（3）分数是也（）（4）以正合，以奇胜（）答案：（1）兵：军事；形：形态，情形（2）实：坚实之处，指强大之处；虚：空虚之处，指薄弱之处（3）分数：指军队的组织编制（4）正：常规战法；奇：非常规战法解析：本题考查对文言实词的理解能力。（1）"兵形象水"中，"兵"指军事，"形"指形态、情形。（2）"避实而击虚"中，"实"指敌方坚实之处，即强大之处；"虚"指敌方空虚之处，即薄弱之处。（3）"分数是也"中，"分数"指军队的组织编制，使军队像管理少数人一样管理多数人。（4）"以正合，以奇胜"中，"正"指常规战法，"奇"指非常规战法，用常规战法与敌人交战，用非常规战法取胜。16.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。（2）故善战者，其势险，其节短。答案：（1）所以军事没有固定的态势，水没有固定的形态，能够根据敌人的变化而取得胜利的，就叫做神。（2）所以善于作战的人，他所造成的态势是险峻的，他掌握的时机是短促的。解析：本题考查对文言句子的翻译能力。（1）"故兵无常势，水无常形"中的"常"是固定、永恒的意思；"因敌变化而取胜"中的"因"是依照、根据的意思；"谓之神"中的"谓"是叫做的意思。（2）"善战者"中的"善"是擅长、善于的意思；"其势险"中的"势"指态势、形势；"其节短"中的"节"指时机、节奏。17.本文主要论述了哪些军事思想？（4分）答案：本文主要论述了以下军事思想：（1）军事要像水一样，避实击虚，因敌制胜；（2）治理军队要注重组织编制和指挥系统；（3）作战要运用奇正相辅相成的战术；（4）作战要把握时机，创造有利的态势；（5）要善于调动敌人，以利诱之。解析：本文出自《孙子兵法·谋攻篇》，主要论述了军事战略和战术思想。第一段论述军事要像水一样避实击虚；第二段论述治理军队和作战的方法；第三段论述奇正战术的运用；第四段论述把握时机和创造态势的重要性；第五段论述如何调动敌人。因此，答案应包括这五个方面的军事思想。18.结合本文内容，谈谈你对"兵形象水"的理解。（4分）答案："兵形象水"是孙子提出的著名军事思想，意思是军事的形态就像水的形态一样。水总是避开高处而流向低处，军事则要避开敌人的强大之处而攻击其薄弱之处。水根据地形而决定流向，军事则根据敌人的情况而决定制胜的方法。军事没有固定的态势，就像水没有固定的形态一样，能够根据敌人的变化而取得胜利的，就叫做神。这一思想强调军事行动要灵活多变，要根据敌情变化而采取相应的策略，不能墨守成规，死板教条。它体现了孙子军事思想中"因敌变化而取胜"的核心原则，强调在战争中要随机应变，灵活机动。解析：本题要求结合本文内容谈对"兵形象水"的理解。答案应从水的特性和军事行动的相似性入手，解释这一思想的内涵，并结合文中"避高而趋下"、"避实而击虚"、"因地而制流"、"因敌而制胜"等表述，阐述其灵活应变、随机应变的军事思想。同时，可以联系文中"兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神"这句话，强调这一思想的核心是"因敌变化而取胜"。19.联系现实，谈谈本文中的军事思想对现代战争有何启示。（4分）答案：本文中的军事思想对现代战争有以下启示：（1）避实击虚的战略思想在现代战争中仍然适用，现代军事行动仍然需要分析敌人的强项和弱项，集中优势力量攻击敌人的薄弱环节。（2）组织编制和指挥系统的重要性在现代战争中更加凸显，现代军队需要科学合理的组织结构和高效的指挥系统。（3）奇正相辅的战术思想在现代战争中仍然有效，现代战争需要常规作战与特种作战相结合，常规力量与非常规力量并用。（4）把握时机和创造态势的思想在现代战争中更加重要，现代战争强调速度和突然性，需要把握有利时机，创造有利的战场态势。（5）调动敌人的思想在现代战争中仍然适用，现代战争需要通过各种手段调动敌人，使其按照我方的意图行动。解析：本题要求联系现实，谈本文中的军事思想对现代战争的启示。答案应结合现代战争的特点，从避实击虚、组织编制、奇正战术、把握时机和调动敌人等方面，阐述古代军事思想对现代战争的指导意义。可以结合现代战争中的信息化作战、精确打击、特种作战等特点，说明古代军事思想的现实价值和适用性。三、语言运用部分（20分）1.病句修改题（5分）20.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次军考，使我的语文水平有了显著提高。B.他一进教室，就看到了王老师的身影和熟悉的声音。C.我们要学习雷锋同志为人民服务的精神。D.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。答案：C解析：A项缺主语，应删去"通过"或"使"；B项搭配不当，"身影"和"声音"不能同时被"看到"；D项两面对一面，"能否"是两面，"重要保证"是一面，应改为"坚持体育锻炼是身体健康的重要保证"。C项没有语病。21.下列各句中，没有语病的一项是（）A.这次会议的主题是讨论如何提高军队的战斗力和凝聚力。B.他学习成绩优异，连续三年获得校级奖学金，并被评为"三好学生"。C.通过这次军事演习，使我们更加认识到军事训练的重要性。D.为了防止疫情不再扩散，我们必须采取严格的防控措施。答案：B解析：A项搭配不当，"主题"与"讨论"搭配不当，应改为"这次会议的主题是讨论如何提高军队的战斗力和凝聚力"；C项缺主语，应删去"通过"或"使"；D项否定不当，"防止"与"不再"矛盾，应改为"为了防止疫情扩散"。B项没有语病。2.语言表达连贯题（5分）22.下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①军人的使命是神圣而光荣的②他们用自己的青春和热血，守护着祖国的安宁和人民的幸福③在和平年代，军人默默奉献，无私奉献④在战争年代，军人浴血奋战，保家卫国⑤这种使命感和责任感，激励着一代又一代军人前赴后继，为国捐躯A.①④③②⑤B.①③④②⑤C.①④②③⑤D.①③②④⑤答案：B解析：这段话的逻辑顺序是：首先提出军人的使命是神圣而光荣的（①），然后分别从战争年代和和平年代两个方面阐述军人的使命（④③），接着具体说明军人的奉献精神（②），最后总结这种使命感和责任感的作用（⑤）。因此，最恰当的顺序是①③④②⑤。23.填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）军人的形象，是国家的形象，是民族的形象。________，他们用自己的行动诠释着军人的忠诚与担当。无论是在抗洪抢险的第一线，还是在抗震救灾的废墟上，无论是在边疆哨所的寒风中，还是在维和任务的热土上，军人始终坚守在祖国和人民最需要的地方。A.军人的形象，是正义的形象，是勇敢的形象B.军人的形象，是奉献的形象，是无私的形象C.军人的形象，是坚强的形象，是刚毅的形象D.军人的形象，是英雄的形象，是榜样的形象答案：B解析：这段话前半部分强调军人的形象与国家、民族形象的关系，后半部分通过具体事例说明军人在各种场合的坚守和奉献。选项B中的"奉献"和"无私"与后半部分描述的军人行为最为契合，能够很好地承接前后文。其他选项虽然也描述了军人的某些品质，但不如"奉献"和"无私"更能概括军人行为的本质特点。3.修辞手法辨析题（5分）24.下列各句中，修辞手法不同的一项是（）A.军人的意志如钢铁般坚强。B.军人的步伐如雷霆般有力。C.军人的形象如泰山般高大。D.军人的胸怀如大海般宽广。答案：无（所有句子均使用比喻修辞）解析：这四个句子都使用了比喻的修辞手法，将军人的意志、步伐、形象、胸怀分别比作钢铁、雷霆、泰山、大海。因此，没有修辞手法不同的句子。25.下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（）A.军营是锤炼意志的熔炉，是培养人才的摇篮。B.军人的脚步踏遍了祖国的山山水水。C.军人的使命重于泰山。D.军人的汗水浇灌着和平的花朵。答案：B解析：A项使用了比喻和排比的修辞手法；C项使用了夸张的修辞手法；D项使用了比喻的修辞手法；B项只是陈述事实，没有使用修辞手法。4.语言得体题（5分）26.下列各句表达得体的一项是（）A.你这衣服真难看，赶紧换了吧！B.请问，您能告诉我去火车站怎么走吗？C.老师讲的什么内容，我一点都没听懂，太差劲了！D.你这水平也敢参加军考？真是自不量力！答案：B解析：A项语气生硬，不够礼貌；C项表达不尊重老师；D项带有嘲讽和贬低意味，不尊重他人。B项使用礼貌用语，表达得体。27.在军营中，下列说法得体的一项是（）A.连长，你这个命令太不合理了，我不执行！B.报告班长，我已经完成了今天的训练任务。C.老李，你今天训练不认真，罚你加练一小时！D.指导员，你讲的什么内容，我一点都没听懂。答案：B解析：A项对连长说话不尊重，使用命令式语气；C项士兵不能对老李（可能是战友）使用命令式语气；D项对指导员说话不礼貌，应先表示歉意或请求重复。B项使用"报告"敬语，表达得体。四、写作部分（60分）1.应用文写作（20分）28.请你以一名军考考生的身份，给军队招生办公室写一封自荐信，介绍自己的基本情况、学习经历、军事素养和报考军队院校的动机。要求格式规范，语言得体，不少于400字。答案：尊敬的军队招生办公室：您好！我叫李明，是某中学高三学生，怀着对军队的崇敬和对军人的向往，特此报考贵校，希望能成为一名光荣的军校学员。在学习方面，我始终保持优异的成绩，特别是语文、数学和物理等学科成绩突出。在高中三年，我曾连续两次获得校级一等奖学金，并在全国中学生物理竞赛中获得二等奖。我热爱学习，善于思考，具有较强的学习能力和创新精神。在军事素养方面，我自幼热爱军事，阅读了大量军事书籍，对军事理论有一定了解。高中期间，我参加了学校的军训，表现优秀，被评为"军训标兵"。我还利用课余时间学习军事技能，如射击、战术基础等，并参加了当地的青少年军事夏令营活动。我报考军队院校的动机源于对军人的崇敬和对国家的热爱。我深知军人肩负着保卫国家安全、维护世界和平的神圣使命，我渴望成为一名军人，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。同时，我也希望通过军队院校的培养，锻炼自己的意志品质，提高自己的综合素质，成为一名优秀的军事人才。如果能够被贵校录取，我将以饱满的热情和坚定的信念投入到学习和训练中，严格要求自己，刻苦钻研，努力成为一名合格的军人，为军队建设和国防事业贡献自己的青春和力量。此致敬礼！自荐人：李明2023年5月20日解析：这是一封自荐信，考生以军考考生的身份，向军队招生办公室介绍自己的基本情况、学习经历、军事素养和报考军队院校的动机。信件格式规范，包括称呼、正文、祝颂语、署名和日期等要素。语言得体，表达了对军队的崇敬和对军人的向往，同时展示了自己的学习能力和军事素养，阐述了报考军队院校的动机。信件内容充实，字数符合要求。2.议论文写作（40分）29.阅读下面的材料，根据要求写作。材料：军人，是一个特殊的职业。他们肩负着保卫国家安全、维护世界和平的神圣使命。在和平年代，他们默默奉献，无私奉献；在战争年代，他们浴血奋战，保家卫国。军人的形象是国家的形象，是民族的形象。军人的意志如钢铁般坚强，军人的步伐如雷霆般有力，军人的形象如泰山般高大，军人的胸怀如大海般宽广。请以"军人的使命与担当"为话题，写一篇不少于800字的议论文。要求：立意明确，论点明确，论据充分，论证有力，语言流畅，书写规范。答案：军人的使命与担当军人，是一个特殊的职业。他们肩负着保卫国家安全、维护世界和平的神圣使命。在和平年代，他们默默奉献，无私奉献；在战争年代，他们浴血奋战，保家卫国。军人的形象是国家的形象，是民族的形象。军人的意志如钢铁般坚强，军人的步伐如雷霆般有力，军人的形象如泰山般高大，军人的胸怀如大海般宽广。军人的使命与担当，是值得我们深思和学习的。首先，军人的使命是对国家的忠诚。军人的首要职责是保卫国家安全，维护国家利益。这种忠诚是发自内心的，是不计个人得失的。从古至今，无数军人为了国家的安宁和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命。岳飞"精忠报国"，戚继光抗击倭寇，林则徐虎门销烟，他们都是忠诚报国的典范。在现代社会，军人的忠诚更加体现在对党和国家的绝对忠诚上。无论是抗美援朝战争，还是边境自卫反击战，军人们都用自己的鲜血和生命诠释了对国家的忠诚。正是这种忠诚，铸就了国家的钢铁长城，守护着国家的和平与安宁。其次，军人的使命是对人民的热爱。军人来自于人民，服务于人民，他们时刻牢记"为人民服务"的宗旨，把人民的利益放在首位。在和平年代，军人参与抢险救灾、反恐维稳等非战争军事行动，保护人民的生命财产安全。在汶川地震、玉树地震、新冠肺炎疫情等重大灾害和疫情面前，军人总是冲锋在前，不畏艰险，用实际行动诠释着对人民的爱。军人的这种爱，不是空洞的口号，而是实实在在的行动，是危难时刻挺身而出的勇气，是生死关头舍生取义的担当。再次，军人的使命是对和平的守护。军人不是好战分子，他们深知战争的残酷，因此更加珍视和平，用自己的力量维护世界和平。中国军人积极参与联合国维和行动，为世界和平贡献力量。从非洲到中东，从亚洲到美洲，中国军人的身影出现在世界各地，他们用自己的专业素养和牺牲精神，赢得了国际社会的广泛赞誉。中国军人还积极参与国际军事合作，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展作出了重要贡献。军人的这种使命，体现了中国的大国担当，彰显了中国军人的国际视野和责任意识。军人的担当体现在实际行动中。军人的担当，首先体现在日常训练中。军人们日复一日、年复一年地进行艰苦卓绝的训练，不断提高自己的军事技能和战斗能力。无论是炎炎夏日，还是凛冽寒冬，军人们始终坚持训练，从不懈怠。军人的担当，其次体现在执行任务中。无论是边境巡逻，还是海上护航，无论是反恐行动，还是维和任务，军人们都全力以赴，不畏艰险，勇往直前。军人的担当，还体现在面对困难挑战时的坚定信念和顽强意志。军人们深知，军人就意味着牺牲，意味着奉献，意味着担当。他们用自己的实际行动，诠释了军人的责任与担当。军人的使命与担当，是我们学习的榜样。作为新时代的青年，我们应该学习军人的忠诚，对国家和人民忠诚不渝；学习军人的热爱，热爱祖国，热爱人民；学习军人的守护，珍视和平，维护和平；学习军人的担当，勇于担当，敢于负责。只有这样，我们才能成为有用之才，为国家的发展和进步贡献自己的力量。军人的使命与担当，是国家的希望，是民族的骄傲。让我们向军人致敬，向军人学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春和力量。解析：这篇议论文以"军人的使命与担当"为话题，从对国家的忠诚、对人民的热爱、对和平的守