5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 教学设计（2）-部编版高中政治必修3政治与法治

5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计（2）-部编版高中政治必修3政治与法治学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：《5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计（2）》

2.教学年级和班级：高中三年级一班

3.授课时间：2023年X月X日14:00-15:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生政治认同、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习人民代表大会制度，学生能够理解我国根本政治制度的内涵和意义，增强对国家政治制度的认同感；同时，通过分析人民代表大会制度的运作机制，提升学生的法治意识；此外，通过参与课堂讨论和实践活动，培养学生的公共参与能力和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：人民代表大会制度的内涵与特点。教师需讲解人民代表大会制度的基本概念、组织结构、职权范围等，强调其作为国家权力机关的核心地位。

-重点二：人民代表大会制度的运行机制。通过举例说明人民代表大会的选举过程、会议程序、决策机制等，使学生理解制度的具体运作方式。

2.教学难点

-难点一：人民代表大会制度的历史演变。由于历史跨度较长，学生可能难以把握其发展脉络。教师可以通过时间轴的方式，结合历史事件，帮助学生梳理人民代表大会制度的发展历程。

-难点二：人民代表大会制度的实际运作。学生可能对人民代表大会在实际政治生活中的作用和影响感到困惑。教师可以结合具体的案例，如人大代表的提案、立法过程等，使学生理解制度的实际应用。

-难点三：人民代表大会制度的优越性。在讲解过程中，教师应引导学生思考人民代表大会制度相较于其他政治制度的优势，如民主性、法治性等，增强学生的认同感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《政治与法治》教材，特别是包含人民代表大会制度相关章节的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如人民代表大会会议的图片、图表展示人民代表大会的职权和运作流程，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生进行小组讨论和记录。教学过程【导入】

1.教师简要介绍人民代表大会制度在我国政治体系中的重要地位和作用。

2.提问学生：“大家能简单描述一下什么是人民代表大会制度吗？”

学生：尝试回答，可能涉及基本的定义或理解。

【新课讲授】

一、人民代表大会制度的内涵与特点

1.教师引导学生阅读教材中关于人民代表大会制度内涵的描述，让学生了解其基本概念。

2.提问：“人民代表大会制度有哪些特点？”

学生：根据教材内容，可能回答出人民代表大会制度是国家权力机关、民主性、代表性和人民性等特点。

二、人民代表大会制度的组织结构

1.教师通过多媒体展示人民代表大会的组织结构图，引导学生了解其层级关系。

2.提问：“我国人民代表大会分为几个层级？每个层级有哪些机构？”

学生：根据展示的组织结构图，回答出全国人民代表大会、地方各级人民代表大会等层级及对应的机构。

三、人民代表大会制度的职权范围

1.教师讲解人民代表大会的职权范围，包括立法权、监督权、决定权和任免权。

2.提问：“请举例说明人民代表大会在哪些方面行使职权？”

学生：结合教材内容，回答出立法、监督政府工作、决定重大事项等。

四、人民代表大会制度的运行机制

1.教师讲解人民代表大会制度的运行机制，包括选举制度、会议制度和决策制度。

2.提问：“人民代表大会制度的运行过程是怎样的？”

学生：回答选举代表、召开会议、审议和通过法案等步骤。

五、人民代表大会制度的优越性

1.教师引导学生分析人民代表大会制度的优越性，如民主性、法治性、代表性等。

2.提问：“与西方国家政治制度相比，人民代表大会制度有哪些优越性？”

学生：可能从制度设计、政治参与、民主监督等方面回答。

六、人民代表大会制度的实践与探索

1.教师通过案例分析，引导学生了解人民代表大会制度的实践与探索。

2.提问：“在哪些历史时期，人民代表大会制度得到了完善和发展？”

学生：回答新中国的成立、改革开放、十八大以来等时期。

【课堂活动】

一、小组讨论

1.将学生分成小组，要求他们讨论人民代表大会制度的特点、优越性和实践。

2.教师巡回指导，帮助学生梳理思路，纠正错误。

二、案例分析

1.教师提供一则案例，要求学生分析案例中人民代表大会制度的运作过程和实际效果。

2.各小组派代表进行展示，教师点评。

【总结与拓展】

一、总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人民代表大会制度的内涵、特点、组织结构、职权范围、运行机制、优越性以及实践与探索。

2.提问：“大家认为人民代表大会制度对我国的发展有哪些贡献？”

学生：回答增强国家治理能力、促进社会公平正义、保障人民权益等。

二、拓展

1.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于人民代表大会制度的论文或心得体会。

2.提问：“课后大家可以关注哪些与人民代表大会制度相关的新闻或事件？”

学生：回答人大代表提案、地方人大工作等。

【课后反思】

本节课通过导入、新课讲授、课堂活动、总结与拓展等环节，帮助学生全面了解人民代表大会制度。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动思考，培养他们的法治意识和公共参与能力。同时，教师要根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》

-《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》

-《全国人民代表大会年鉴》

-《地方人民代表大会工作手册》

-《人民代表大会制度研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述材料，深入了解人民代表大会制度的法律依据和实践应用。

-组织学生进行小组讨论，探讨人民代表大会制度在地方治理中的作用。

-要求学生收集并分析近年来人民代表大会的重要提案和立法成果，评估其对国家和社会发展的影响。

-引导学生关注人民代表大会制度在国际社会的地位和影响，比较不同国家的人民代表大会制度。

-鼓励学生参与模拟人大会议的活动，体验人大代表的工作流程和决策过程。

-学生可以撰写关于人民代表大会制度的观察报告或论文，提出对制度完善的建议。

3.实践活动建议：

-组织学生参观人民代表大会机关，了解人大代表的工作环境和职责。

-开展“我为人大代表献一策”活动，让学生就身边的社会问题提出建议，并模拟人大代表提出提案的过程。

-利用网络资源，如人大官方网站、新闻报道等，让学生实时关注人民代表大会的最新动态。

4.知识点拓展：

-人民代表大会制度的起源与发展

-人民代表大会制度与其他国家政治制度的比较

-人民代表大会制度的法律地位和作用

-人民代表大会制度的监督机制

-人民代表大会制度与公民权利的关系板书设计①人民代表大会制度概述

-定义：国家权力机关

-特点：民主性、代表性、人民性

-组织结构：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会

②人民代表大会的职权

-立法权：制定和修改法律

-监督权：监督政府工作

-决定权：决定重大事项

-任免权：选举和罢免国家机关工作人员

③人民代表大会制度的运行机制

-选举制度：选举产生人大代表

-会议制度：召开会议进行讨论和决策

-决策制度：表决通过法律和决议

④人民代表大会制度的优越性

-民主性：保障人民民主权利

-法治性：依法行使国家权力

-代表性：代表人民意志

-人民性：维护人民根本利益

⑤人民代表大会制度的实践与探索

-历史演变：从新民主主义革命到社会主义现代化建设

-实践成果：立法、监督、决策等方面取得的成就

-未来展望：完善制度，提高效率，更好地服务人民课堂1.课堂提问

-通过提问，教师可以即时了解学生对人民代表大会制度基本概念、特点、组织结构等知识的掌握程度。

-提问内容应覆盖课堂重点，如人民代表大会的职权范围、运行机制等，确保学生能够全面理解。

2.观察学生参与度

-教师应观察学生在课堂活动中的参与情况，包括小组讨论、案例分析等，评估学生的积极参与程度和合作能力。

-注意学生的眼神交流、发言频率和互动质量，以此判断学生的理解程度和兴趣。

3.课堂测试

-定期进行课堂测试，如小测验或随堂练习，以检验学生对知识的记忆和应用能力。

-测试题应设计得既有基础性又有挑战性，以适应不同学生的学习水平。

4.学生自评和互评

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-同时，组织学生互评，让学生之间相互学习，共同进步。

5.作业反馈

-对学生的作业进行认真批改，及时指出错误和不足，并提供改进建议。

-通过作业反馈，教师可