《归园田居（其一）》课件

导入

假如你现在穿越回到了东晋，你的身份是一个出身名门望族，但家道中落的知识分子，摆在你面前有两条路可以选：A

做官，争取光大门楣，恢复家族往日荣光。

B

做农民，粗茶淡饭，平平淡淡。你会选择哪一条？陶渊明选择的又是哪一条路？归园田居陶渊明学习目标1.知人论世，了解田园诗2.初读文本，疏通文意，抓住重点字词3.再读文本，学会抓住诗眼，分析文本的艺术手法4.深刻体悟诗人归隐后愉悦的心情（对官场生活的厌倦，对田园生活的热爱，对自由、闲适的生活状态的向往之情）。壹·知人论世作者简介陶渊明（365—427），东晋人，名潜，字元亮，我国第一位田园诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人。自称为“五柳先生”，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明出身于破落官僚家庭，曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的雄心壮志。但是东晋时局动荡，政治黑暗，举贤不出士族，用法不及权贵，门阀制度极其严酷，使他无法施展自己的才能与抱负。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。四十一岁时，在亲友的劝说下，出任彭泽令。任职八十余天，渊明说：“我岂能为五斗米，折腰向乡小儿！”他终于同黑暗官场彻底决裂，抛弃功名利禄，归隐田园。完全弃官归隐。

后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。文学知识田园诗陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作，是田园诗的开创者。他的田园诗表现对淳朴的田园生活的热爱，借以表达对黑暗现实的厌恶，突显诗人守正不阿的高尚节操。晋陶渊明田园诗派南朝·宋谢灵运山水诗派唐王维、孟浩然

山水田园诗派山水田园诗派发展脉络文学知识山水田园诗常见意象与意境：1．①意象：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕②意境特点：

清新优美、宁静和谐、富有生活气息。③情感：表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。2.①意象：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.③情感：表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。文学知识山水田园诗常见的情感类别1.热爱山水，倾心自然，向往自由；2.对归隐生活、田园生活的喜爱、向往；3.对官场仕途的厌倦；4.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷；5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思；6.对人生哲理的感悟；7.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀。写作背景

陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于其儒道思想的矛盾性，他时官时隐，举棋不定。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。

公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。

脱离了官场，回到家中亲自参加耕种和收获时，他感到无限欣悦。作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。贰·整体感知

少无／适俗韵，性本／爱丘山。误落／尘网中，一去／三十年。羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。开荒／南野际，守拙／归园田。方宅／十余亩，草屋／八九间。榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。

暧暧／远人村，依依／墟里烟。狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。户庭／无尘杂，虚室／有余闲。久在／樊笼里，复得／返自然。

朗读正音yìnàizhuōfán

归园田居·其一整体感知小组合作：1.参照注释，圈画重点字词，逐句翻译。2.找一找这首诗的诗眼是哪个字？围绕这个字，诗人写了哪几个方面的内容。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,

池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。文意疏通少年时就没有适应世俗的气质，天性原本热爱山林。误落在世俗的种种束缚中，一转眼就是三十年。被关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念遨游过的深潭。我在南面的田野边开垦荒地，持守愚拙的本性，回乡过田园生活。适应世俗气质，情致山林世俗的种种束缚被关在笼中的鸟南面的田野守着愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利文意疏通方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。宅子四周围绕十几亩地，还有茅草小屋八九间。榆树柳树遮盖着后檐，桃树李树排列在堂前。隐隐可见远处的村庄，依稀可见村落轻柔飘升的炊烟。狗在深巷中叫，鸡在桑树上打鸣。四周围绕大树树枝遮蔽阳光迷蒙隐约的样子指村落顶端隐约的样子文意疏通户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。门户庭院里没有世俗的繁琐杂事，静室里自有余暇。长久困守在束缚本性的俗世里的我啊，又能返回自然了。门户庭院关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。指世俗的繁杂琐事静室余暇空闲叁·文本研读这首诗歌中的诗眼是哪个字？诗眼:诗眼是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。找诗眼：1.体现作者强烈情感的字词。2.抓描写事物准确、生动、形象的字词。3.抓巧用修辞的词。4.抓词类活用的词。5.抓富有表现力的数词、虚词。文本研读这首诗歌中的诗眼是哪个字？归文本研读

为何而归？

归向何处？

归去如何？

从何而归？归园田居文本研读一：从何而归？尘网、樊笼比喻什么？表达了诗人怎样的情感？

①官场生活②表达了诗人对官场生活的厌弃和渴望回归田园，获得自由的迫切心情。误落尘网中，一去三十年……久在樊笼里，复得返自然文本研读二：为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。少无适俗韵，性本爱丘山。①养家糊口②大济苍生；仕途不得志，难以施展抱负。守拙归园田。1.既然“性本爱丘山”，为何还要出仕？①“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。②陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。2.诗人守的是什么之“拙”？为何要“守拙”？用诗句回答文本研读二：为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。3.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用了什么修辞？①比喻：（主要）：以“羁鸟”“池鱼”为喻自比。②拟人：“恋”“思”是人的眷恋之情。表达了诗人渴望摆脱官场束缚，向往回归田园的急迫心情，以及对自由的向往。文本研读三：归向何处？方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。思考：1.诗人描写田园风光选取了哪些景物（意象）？这些景物有何特点？结合诗句具体分析。2.景物（意象）营造了怎样的意境？使用了哪些表现手法？归向田园意作者的思想感情象作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。知识补充感受“意境美”任务1：分析诗句的手法和营造的意境，进而体会诗人的情感。

（1）“方宅十余亩，草屋八九间。”白描手法，简笔勾勒。

一方面说明诗人生活俭朴，一方面体现出诗人对自己的生活环境的满足感。“十余亩”“八九间”，乍看就是几个约数的集合，其实这正是乡里人散淡心情的写真，充满乡居生活的独特情趣，反映出诗人的洒脱率真。问题探究

白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的朴素的文字，不重词藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出事物的情态面貌。白描工笔知识补充感受“意境美”任务2：分析诗句的手法和营造的意境，进而体会诗人的情感。

（2）“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”1.近景描写，色彩映衬，榆柳青绿，桃红李白，给人生机盎然之感。2.炼字“荫”和“罗”，是遮盖和罗列的意思，运用了拟人的修辞手法，使榆柳桃李人格化，赋予其人的情趣生动形象准确地描绘了“榆柳似乎有情，洒下清阴，荫蔽屋檐，为主人遮风挡雨;桃李似乎有意，含笑开放，罗列堂前，迎接主人归来”的场景。表达出诗人对田园生活的喜爱之情，内心轻松愉悦满足。【思考3】感受“意境美”任务3：分析诗句的手法和营造的意境，进而体会诗人的情感。

（3）“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”1.远景描写，动静结合（以动衬静）2.叠词运用叠词“暧暧”“依依”，在诗中是迷蒙隐约的意思。突出了远处村庄静谧朦胧的特点。使描绘的景物更加形象，给人轻松惬意之感，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。读起来朗朗上口，更具音乐之美，增强了诗歌的感染力。问题探究【思考3】感受“意境美”任务：分析诗句的手法和营造的意境，进而体会诗人的情感。

（4）“户庭无尘杂，虚室有余闲。”

对比诗人归隐的田园和官场构成鲜明对比一方面说明诗人居住环境的洁净;一方面也写出诗人生活闲适，心灵虚静，表达了诗人此时内心的悠闲与宁静。

问题探究文本研读方宅草屋

榆柳桃李远村墟烟狗吠鸡鸣近景远景远近结合动静结合情景交融白描对田园生活的热爱景语情语静动视听视听结合宁静祥和恬静幽美朦胧恬淡景物描写的角度、方法①时空——远近、俯仰、早晚、四季等②感官——嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉③动静——动态、静态、动静结合、以动衬静④虚实——虚写、实写、虚实相生、化虚为实⑤色彩——色彩鲜艳、明丽、斑斓、色彩暗淡、柔和⑥修辞——比喻、拟人、夸张、对偶、用典等等知识补充文本研读四：归去如何？哪些诗句表现了诗人归隐田园后的心情？户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。从中可以见出作者怎样的人格倾向和精神追求?

厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和闲适。总结《归园田居·其一》通过描绘田园风光的美好和乡居生活的淳朴可爱，抒发了归隐后愉悦的心情，表现了对官场生活的厌倦，对田园生活的热爱，对自由、闲适的生活状态的向往之情。肆、艺术手法【任务活动】分析这首诗歌的艺术特色。明确①比喻手法如：用樊笼里的一只鸟自喻，用“尘网”、“樊笼”比喻官场的庸俗，用“故渊”、“旧林”比喻乡土。②对比手法如：诗人归隐的田园和官场构成鲜明对比，进一步突出了返归田园的喜悦，写人时把“适俗”与“守拙”对比，写鸟时将“飞翔”与“囚于樊笼”对比，把回归自然、厌恶官场的心情表达得生动又自然。艺术特色【任务活动】分析这首诗歌的艺术特色。③白描手法：如：“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。④情景交融：如：“方宅十余亩......鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境——也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。艺术特色肆·拓展延伸读诗歌《短歌行》、《归园田居·其一》，概括两位诗人的形象特点拓展探究《短歌行》诗人形象胸怀天下，渴望招纳贤才、建功立业，有统一天下宏大气魄的政治家形象。厌恶官场，保持自己高尚的情操，追求精神上的自由和独立，热爱田园生活，追求隐逸的田园诗人。《归园田居》诗人形象讨论：进取与超脱，曹操与陶渊明两种不同的人生态度，你更欣赏哪一种？说说理由。

观点：我赞成曹操的处世态度。积极入世，尽力而为，是让人生更有价值的誓言与态度，是时代对我们的要求。奋发有为，知不足而奋进，是锤炼和造就自我的关键。韶光易逝，我们才更应做一个先驱者，一个拓荒者，增加生命的厚度和深度。“老骥伏枥”尚“志在千里”，作为新时代“后浪”的我们又有什么理由不将汗水挥洒在奋斗中？只有积极进取，改变应改变的，才是我们努力的方向。拓展探究1.陶渊明《归园田居》（其一）中_____

________两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊2.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_____________，_______________。开荒南野际，守拙归园田4.陶渊明《归园田居（其一）》中，两句运用了以动衬静的手法，与南朝诗人王籍《入若邪溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山